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精細化管理技術課(ke)(ke)程(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)目標】后危(wei)機(ji)時代，一場聲勢(shi)浩大的(de)企業升(sheng)級(ji)活動(dong)在中華大地全面展開(kai)。然而，如果(guo)沒有企業基礎管理水(shui)(shui)平的(de)全面升(sheng)級(ji)，這一切的(de)一切，將成為無(wu)(wu)源之水(shui)(shui)、無(wu)(wu)本之木！“萬(wan)丈(zhang)高樓平地起。
員工薪酬(chou)體(ti)系課(ke)程課(ke)程背(bei)景：現代企(qi)業的競爭(zheng)更大(da)程度上取(qu)(qu)決(jue)于(yu)人(ren)才的競爭(zheng)，而(er)如何留人(ren)、用(yong)人(ren)、育人(ren)以及吸(xi)引(yin)人(ren)的關鍵取(qu)(qu)決(jue)于(yu)企(qi)業的薪酬(chou)策略和薪酬(chou)體(ti)系，沒(mei)有公平合理且具競爭(zheng)力的薪酬(chou)體(ti)系，不要(yao)說吸(xi)引(yin)人(ren)，恐怕(pa)連(lian)留人(ren)都(dou)成
中(zhong)高層(ceng)的(de)必備(bei)管(guan)理(li)(li)技(ji)巧(qiao)課程 課程概述：本(ben)課程旨在引導企業中(zhong)高層(ceng)管(guan)理(li)(li)人員(yuan)正確(que)認(ren)識(shi)管(guan)理(li)(li)的(de)本(ben)質，改變落后的(de)管(guan)理(li)(li)觀(guan)念，建立與時俱(ju)進、以人為本(ben)的(de)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念，掌握六種(zhong)主(zhu)要的(de)管(guan)理(li)(li)技(ji)術和十二種(zhong)管(guan)理(li)(li)技(ji)能，認(ren)識(shi)管(guan)理(li)(li)
企業員(yuan)工績(ji)(ji)效考(kao)(kao)(kao)核課程(cheng) 課程(cheng)背景：在(zai)企業管理中，可能(neng)沒有什(shen)么比績(ji)(ji)效考(kao)(kao)(kao)核更受(shou)關(guan)注，可能(neng)也沒有什(shen)么比績(ji)(ji)效考(kao)(kao)(kao)核更令人頭疼。因(yin)為績(ji)(ji)效考(kao)(kao)(kao)核實(shi)在(zai)牽(qian)扯了太多人的精力，更因(yin)為績(ji)(ji)效考(kao)(kao)(kao)核涉及到了所有員(yuan)工的利益，不
企(qi)(qi)業(ye)流(liu)(liu)程設計(ji)與(yu)優(you)化(hua)課程課程目(mu)的(de)(de)：幫助企(qi)(qi)業(ye)管理人員正確認(ren)識流(liu)(liu)程管理，掌握流(liu)(liu)程改進方法(fa)與(yu)創新優(you)化(hua)技術(shu)，學會(hui)自主(zhu)設計(ji)、優(you)化(hua)本(ben)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)管理流(liu)(liu)程，進而達成精(jing)簡(jian)人員、提(ti)高效率的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。參加對(dui)象：企(qi)(qi)業(ye)管理人員課程大綱(gang)：
企業規范化管理技術課程課程背景(jing)升(sheng)級(ji)，升(sheng)級(ji)，升(sheng)級(ji)……產(chan)品升(sheng)級(ji)，技術升(sheng)級(ji)、結構升(sheng)級(ji)……由低(di)水平高浪費(fei)重復(fu)建設(she)向高水平低(di)成本差異(yi)化升(sheng)級(ji)、由廉價勞(lao)力、貼
管(guan)理(li)制度(du)(du)與(yu)流程(cheng)建(jian)(jian)設課程(cheng) 課程(cheng)目(mu)的：讓企業老板(ban)知曉(xiao)管(guan)理(li)制度(du)(du)與(yu)流程(cheng)建(jian)(jian)設的系統結(jie)構與(yu)關鍵步驟(zou)，了解(jie)實施的主(zhu)要(yao)方法與(yu)核(he)心觀點，詳(xiang)細解(jie)讀管(guan)理(li)制度(du)(du)與(yu)流程(cheng)建(jian)(jian)設三大核(he)心問題(ti)的解(jie)決(jue)方案，學會優化本(ben)企業現行管(guan)理(li)
企業(ye)文化(hua)(hua)轉(zhuan)化(hua)(hua)課程(cheng) 課程(cheng)背景企業(ye)文化(hua)(hua)口號化(hua)(hua)、企業(ye)文化(hua)(hua)符號化(hua)(hua)，甚至(zhi)將企業(ye)文化(hua)(hua)神秘化(hua)(hua)一度很盛行，不少企業(ye)都在短期內大建(jian)特建(jian)企業(ye)文化(hua)(hua)，都擁有了本企業(ye)漂亮的(de)企業(ye)文化(hua)(hua)手冊。從(cong)形式(shi)上看，大同小異；從(cong)內容上
組織(zhi)優化的技術(shu)課(ke)(ke)程課(ke)(ke)程目的：幫助學員正(zheng)確(que)認識從戰略到流程的邏輯(ji)關系，掌握組織(zhi)優化即流程優化的技術(shu)方法，把商業(ye)模(mo)式(shi)(shi)課(ke)(ke)堂創新設計的某(mou)一(yi)個(ge)（或(huo)二(er)個(ge)）創意變成可操(cao)作(zuo)的流程。課(ke)(ke)程特(te)點：1、承接商業(ye)模(mo)式(shi)(shi)課(ke)(ke)程研討成
危機管理與應對之道
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員工(gong)薪酬體(ti)系設計(ji)指南培訓課程
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