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職業素養(yang)與國學(xue)智慧 【課程背(bei)景】國學(xue)是中(zhong)國優秀的傳統文化的總稱，是中(zhong)華(hua)民族的核(he)心價值(zhi)體系，是中(zhong)華(hua)5000年文明的代名詞，自古乃華(hua)夏(xia)“立(li)國之(zhi)本”，國學(xue)的偉(wei)大成就，閃(shan)耀著
新(xin)員工的(de)職業(ye)(ye)生涯規劃 【課程背景(jing)】職業(ye)(ye)規劃是指對職業(ye)(ye)生涯乃至人(ren)(ren)生進行持續的(de)系統的(de)計劃的(de)過程，一個(ge)完整的(de)職業(ye)(ye)規劃由(you)職業(ye)(ye)定位(wei)、目(mu)標設(she)定和通道設(she)計三個(ge)要素(su)構成(cheng)。職業(ye)(ye)規劃能為(wei)個(ge)人(ren)(ren)在職場(chang)的(de)發展起(qi)到極大
新員工職(zhi)場溝通(tong)【課程背景】溝通(tong)就是為了“了解自已，了解別人”、“發現他人的需(xu)要，展現自已的需(xu)要”。有些話，什么(me)(me)時候(hou)說，什么(me)(me)地(di)點說，由誰來說，怎么(me)(me)說，什么(me)(me)
新員工(gong)心態調整(zheng) 【課程背景】相比(bi)80、90后(hou)，95、00后(hou)所處的(de)社(she)會環境不但有更為優越的(de)物質(zhi)生活，沒有生存(cun)和安(an)全的(de)壓力，同時(shi)伴(ban)隨(sui)了(le)移(yi)動互聯(lian)網的(de)高速成(cheng)長，這(zhe)讓95、00后(hou)擁有更多(duo)的(de)互聯(lian)網思維，
工(gong)作(zuo)心態建(jian)設(she) 【課程背景】疫情期間(jian)，由于各方面壓力增大，要求提高，在企業管理中經常會出現這樣(yang)的現象：員工(gong)對(dui)工(gong)作(zuo)缺乏熱情和動(dong)力，消極應對(dui)，推(tui)諉扯皮(pi)，疏(shu)忽產(chan)品質量(liang)與服務質量(liang)，抱怨(yuan)增多，責(ze)任心與執
客戶心理(li)(li)解析 【課程背景】當今社會服務業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)日(ri)趨完善，競爭日(ri)趨激(ji)烈，從客戶利益出發(fa)(fa)，切(qie)實客戶著想的(de)經(jing)(jing)營(ying)理(li)(li)念，已經(jing)(jing)被業(ye)內絕大多數(shu)人(ren)(ren)士所認同。但是(shi)在客服人(ren)(ren)員對客服務的(de)過程中，仍不可避免地要(yao)面(mian)對顧(gu)
正遇見(jian)最美(mei)的自己【課程背景】在(zai)情緒(xu)失控、快要(yao)爆(bao)發時，如何駕馭(yu)并轉化(hua)情緒(xu)？晚(wan)上(shang)失眠多夢，白天困(kun)乏沒精神，精力難以集中，如何提起精、氣、神？工作中效率低，容易(yi)走神，昏沉，如何改善？壓(ya)力大，容易(yi)焦慮，經常有(you)
六力(li)修煉女性高(gao)情商(shang)(shang) 【課程背景】眾所周知(zhi)，相對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)智商(shang)(shang)而(er)言，情商(shang)(shang)對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)人們能(neng)否取得事業成功、家庭幸福，起著(zhu)至關重要的作用。對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)女性而(er)言，則更是如此(ci)。高(gao)情商(shang)(shang)的智慧女性，她們笑容可掬(ju)、熱情周到、溫柔
心(xin)理(li)資本(ben)與(yu)壓力(li)應(ying)(ying)(ying)對【課程背景】企業中工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)幾年(nian)的職(zhi)業人，特(te)別容易(yi)出(chu)現職(zhi)業倦(juan)怠(dai)，對前(qian)途(tu)也相應(ying)(ying)(ying)產(chan)生迷茫，對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)缺(que)乏熱(re)情，消極應(ying)(ying)(ying)對，推諉(wei)扯(che)皮(pi)，疏(shu)忽工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)質量(liang)與(yu)服務質量(liang)，抱怨(yuan)增多，責任心(xin)與(yu)執行力(li)低下，導致(zhi)整體工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)
心理學工(gong)具賦(fu)能 【課程(cheng)背景】企(qi)業(ye)中工(gong)作幾年的職(zhi)業(ye)人，特(te)別(bie)(bie)容易出現(xian)情(qing)緒問題，壓力越來越大，對前途也(ye)相(xiang)應產生迷茫(mang)，此時(shi)，職(zhi)業(ye)人特(te)別(bie)(bie)需要站在一定高度來審視職(zhi)業(ye)發展的規律，用客觀(guan)務(wu)實的精神進行情(qing)緒管
中(zhong)(zhong)高層管理(li)能力提升 【課程背景】中(zhong)(zhong)高層管理(li)干部是每個(ge)單位(wei)(wei)每項工作落到實處的(de)重要力量，需要多角度認知(zhi)崗位(wei)(wei)職責與(yu)使命，深(shen)度理(li)解自身角色，正確領(ling)命，精準執行(xing)，帶好團隊。企業的(de)經營(ying)(ying)目標能否實現，經營(ying)(ying)
市場(chang)化轉型(xing)管(guan)理【課程背(bei)景(jing)】2022年(nian)(nian)是國企改革三(san)年(nian)(nian)行動(dong)的(de)攻堅之年(nian)(nian)、收(shou)官之年(nian)(nian)，隨著國有(you)企業(ye)改革的(de)深入(ru)，國有(you)企業(ye)聚焦落實供給(gei)側結構性(xing)改革、創新驅(qu)動(dong)發(fa)展等國家(jia)戰略，從產權(quan)結構、經營(ying)機(ji)制轉型(xing)升級入(ru)手(shou)，推進(jin)一(yi)系
MTP人才(cai)發展(zhan)計劃課(ke)【課(ke)程(cheng)背景】MTP(ManagementTrainingProgram)是源于*的(de)一套實戰性管(guan)理培訓課(ke)程(cheng)。是一種管(guan)理環境變化的(de)訓練課(ke)程(cheng)，由*空軍(jun)在第二次世(shi)界大戰期間發展(zhan)完成，戰后美
職場EAP 【課程(cheng)背景】現代(dai)工(gong)(gong)作生(sheng)活(huo)節奏快，時代(dai)因(yin)素(su)、組織(zhi)因(yin)素(su)、員工(gong)(gong)自身(shen)因(yin)素(su)都會導致員工(gong)(gong)產生(sheng)壓(ya)力情緒問題。其中包括：新員工(gong)(gong)快速(su)大(da)量(liang)(liang)涌入(ru)，沖擊企業多年比較穩定的(de)體(ti)系老員工(gong)(gong)大(da)量(liang)(liang)被晉(jin)升，責(ze)任更重，
員工心理(li)建設課程 【課程背景】疫情期間，由(you)于各方(fang)面壓力增大，要求提高，不便增多(duo)，在企業管理(li)中員工容易出現一系列的心理(li)健康問(wen)題(ti)：如安全(quan)感不足，敏感多(duo)疑；覺得希望渺茫(mang)，對工作(zuo)缺乏熱情和動力；想法
心理健康與賦能(neng) 【課程背景(jing)】現代(dai)工(gong)作生活節奏快，時代(dai)因(yin)素、組織因(yin)素、管(guan)理者自身因(yin)素都會導致中層管(guan)理干部產生壓力情(qing)緒問題。有(you)多種多樣的(de)因(yin)素會影響到(dao)管(guan)理干部的(de)心理健康，不良情(qing)緒和(he)壓力就好像漂浮在
團隊(dui)(dui)建設(she)與領導力提(ti)升(sheng)(sheng)【課程背(bei)景(jing)】企業強(qiang)大的競爭(zheng)優(you)勢(shi)不(bu)僅(jin)在于(yu)員工(gong)個人能(neng)力的卓越，更重(zhong)要的是團隊(dui)(dui)合力的強(qiang)大，團隊(dui)(dui)的核心價值是管(guan)理(li)者的高效團隊(dui)(dui)建設(she)和團隊(dui)(dui)成員之間的無縫隙(xi)合作，而這有賴(lai)于(yu)管(guan)理(li)者領導力的提(ti)升(sheng)(sheng)。提(ti)
打造(zao)賦(fu)能型(xing)團隊(dui) 【課程背景】現代工作(zuo)生(sheng)活節奏快(kuai)，時(shi)代因素、組織(zhi)因素、員工自身(shen)因素都會導致員工產生(sheng)心(xin)理壓力和(he)(he)情緒問題，影響團隊(dui)氛圍、工作(zuo)效率和(he)(he)業績。將心(xin)理教練技術(shu)運用(yong)于團隊(dui)的心(xin)理輔導之中，利用(yong)