企業(ye)經(jing)常(chang)會將表現優(you)秀的(de)員工提升為管理者。那么在提拔優(you)秀員工的(de)時候，應該注意(yi)些什么？
第一，要提(ti)拔(ba)對的人(ren)。員(yuan)工表現(xian)(xian)優(you)秀(xiu)，當然值得表彰與嘉許，但不見(jian)得每一個員(yuan)工都(dou)適(shi)合提(ti)升做管理人(ren)員(yuan)。管理學有一個*原理，意(yi)思是(shi)每個員(yuan)工由(you)于在(zai)原有職位上工作表現(xian)(xian)良(liang)好，就將被提(ti)拔(ba)到(dao)更(geng)高(gao)一個職位，直到(dao)他所不能(neng)(neng)信(xin)任的職位為(wei)止(zhi)。因(yin)此，要預防*原理的發生。提(ti)拔(ba)前(qian)一定要對該(gai)員(yuan)工進(jin)行(xing)嚴格的考察，從(cong)他的性(xing)格、溝(gou)通能(neng)(neng)力、組織能(neng)(neng)力、計劃能(neng)(neng)力、執行(xing)能(neng)(neng)力、團(tuan)隊(dui)精(jing)神、發展潛力與個人(ren)意(yi)愿等等方面進(jin)行(xing)評估(gu)，覺(jue)得合適(shi)了，方可提(ti)拔(ba)。
第二，要(yao)先培(pei)訓(xun)(xun)后上(shang)(shang)崗(gang)。有些(xie)企業提(ti)拔(ba)管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)員，根本就沒有培(pei)訓(xun)(xun)程序，直接提(ti)拔(ba)上(shang)(shang)去就開始工(gong)作(zuo)。昨天是(shi)(shi)員工(gong)，今天就是(shi)(shi)管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)，有些(xie)被提(ti)拔(ba)的(de)人(ren)員心(xin)里懵(meng)(meng)懵(meng)(meng)的(de)，不知道要(yao)如何(he)開展(zhan)工(gong)作(zuo)。于(yu)是(shi)(shi)就只能依靠(kao)根據以(yi)前(qian)老(lao)大的(de)管(guan)理(li)(li)(li)方(fang)式葫蘆畫瓢，或者(zhe)自(zi)己認為對的(de)方(fang)式進行(xing)管(guan)理(li)(li)(li)，這樣肯定很難達(da)到(dao)提(ti)拔(ba)的(de)目的(de)和效果。因(yin)此，必須要(yao)對提(ti)拔(ba)上(shang)(shang)崗(gang)的(de)人(ren)進行(xing)系統的(de)培(pei)訓(xun)(xun)，如工(gong)作(zuo)內容、工(gong)作(zuo)職責、管(guan)理(li)(li)(li)能力、角(jiao)色轉化、工(gong)作(zuo)重(zhong)點、人(ren)員分(fen)析(xi)、現狀分(fen)析(xi)等等方(fang)面，進行(xing)切合實際的(de)系統的(de)培(pei)訓(xun)(xun)。
第三，扶上馬送一(yi)程(cheng)。提(ti)拔上來(lai)工作后，被提(ti)拔的人員的直(zhi)接上級與公司(si)人力資源要(yao)密切觀察、細心幫助(zhu)(zhu)(zhu)，協助(zhu)(zhu)(zhu)他建立目(mu)標，制定計劃，關注(zhu)過程(cheng)，把握重(zhong)點(dian)復盤，改善工作中(zhong)出現問(wen)題，要(yao)及時的協助(zhu)(zhu)(zhu)解決。直(zhi)接上級要(yao)起到真(zhen)正的師傅與教練的角色，扶上馬還要(yao)送一(yi)程(cheng)。
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