現代企(qi)業管理培訓課程多種多樣(yang)：
商業領袖(xiu)EMBA課(ke)程：
北豐商(shang)學院(yuan)商(shang)業(ye)(ye)領袖EMBA主(zhu)要針對管(guan)理(li)者視野和格(ge)局的(de)提(ti)升(sheng)，推(tui)動(dong)企業(ye)(ye)的(de)創新(xin)發展。課程涵蓋社經(jing)大勢與(yu)商(shang)業(ye)(ye)機會(hui)、組(zu)織理(li)論及(ji)頂層設計、產業(ye)(ye)思維與(yu)產業(ye)(ye)分析、戰略規劃與(yu)實(shi)施(shi)、資(zi)本經(jing)營、財務(wu)管(guan)理(li)、人力資(zi)源管(guan)理(li)和企業(ye)(ye)文(wen)化、市(shi)場營銷與(yu)品牌(pai)建(jian)設以及(ji)企業(ye)(ye)創新(xin)轉型和升(sheng)級等(deng)內(nei)容。
金融創新EMBA課程(cheng)：
金融創(chuang)新EMBA主(zhu)要(yao)關注財(cai)富(fu)增值與商(shang)業模式。課程包(bao)括(kuo)國內外(wai)經濟局勢、股權投(tou)資和股權激勵、私(si)募股權與創(chuang)業投(tou)資、擬上市公司管理、企(qi)業資產證(zheng)券化、財(cai)務(wu)分析與估(gu)值、企(qi)業兼(jian)并和收購等方面。
工商管(guan)理EMBA課程：
此課程旨在(zai)為企(qi)(qi)業(ye)培(pei)養實戰(zhan)派管(guan)(guan)理人(ren)員，涵蓋企(qi)(qi)業(ye)戰(zhan)略定位、品牌、文化、組(zu)織、團隊、系(xi)統、產品等方面的經營策略，以(yi)及企(qi)(qi)業(ye)盈(ying)利模式的管(guan)(guan)理等內(nei)容。
健康產業EMBA課程(cheng)：
健(jian)康產業(ye)(ye)EMBA聚(ju)焦于健(jian)康產業(ye)(ye)的(de)臨床、政策(ce)法規(gui)和技(ji)術交流平臺。課程包括(kuo)健(jian)康產業(ye)(ye)全景、未來健(jian)康產業(ye)(ye)科(ke)技(ji)、臨床科(ke)學研(yan)究、產業(ye)(ye)模(mo)式(shi)更(geng)新、產業(ye)(ye)政策(ce)聚(ju)焦、全球(qiu)實踐課堂以及健(jian)康網絡建設等。
財(cai)務(wu)管理CFO課(ke)程：
此課(ke)程主要培(pei)養(yang)財(cai)務(wu)方面的人才，涉及財(cai)務(wu)如何為(wei)企業創造價值、資本戰略(lve)、業財(cai)融合、互聯網商業財(cai)稅、營銷(xiao)財(cai)務(wu)管理、企業會計和稅務(wu)籌劃等內容。
品(pin)牌營銷(xiao)CMO課(ke)程(cheng)：
主要針對企業品(pin)(pin)牌部、企劃(hua)部、市場部、公關(guan)(guan)策劃(hua)等(deng)人才進(jin)行培養，包(bao)括以大客戶(hu)戰略、博弈論、定價戰略和(he)消費心理學為主的品(pin)(pin)牌營銷(xiao)格局培養，以及現代營銷(xiao)渠(qu)道、客戶(hu)關(guan)(guan)系、服務營銷(xiao)、體驗(yan)式營銷(xiao)和(he)新媒體營銷(xiao)等(deng)內容。
關于企(qi)業培訓(xun)管理課程(cheng)的長(chang)期培訓(xun)特點：
學(xue)(xue)制為1至3年不等(deng)，上課(ke)(ke)時(shi)間固定，通常安排(pai)在周末，不影響(xiang)正常工作(zuo)。每年課(ke)(ke)程(cheng)計劃完整，擁有完整的(de)就學(xue)(xue)流程(cheng)，包(bao)括(kuo)報(bao)名(ming)、審(shen)核資(zi)料、入學(xue)(xue)、結業(ye)等(deng)。配備班主(zhu)任等(deng)教(jiao)務團隊解決班級內(nei)學(xue)(xue)習事務，并享有同學(xue)(xue)和教(jiao)師(shi)資(zi)源(yuan)。北豐(feng)商學(xue)(xue)院開學(xue)(xue)和畢業(ye)典禮，頒發結業(ye)證書。全年由企業(ye)管(guan)理(li)各領域的(de)教(jiao)授授課(ke)(ke)。其優點(dian)包(bao)括(kuo)享受完整的(de)就學(xue)(xue)服(fu)務和配套服(fu)務，無(wu)需操心課(ke)(ke)程(cheng)安排(pai)；享有優質的(de)校友資(zi)源(yuan)，與企業(ye)家(jia)無(wu)障礙溝(gou)通；系統性學(xue)(xue)習企業(ye)管(guan)理(li)的(de)理(li)論和實踐知識等(deng)。缺點(dian)則是周期較長和學(xue)(xue)費較高。
短期培訓的特點：
培訓時(shi)間(jian)為1至7天，采(cai)用集(ji)(ji)中式培訓，課(ke)程(cheng)單(dan)一，通(tong)常針對(dui)(dui)企(qi)業(ye)培訓管理課(ke)程(cheng)的某一細分欄目設(she)定。采(cai)用單(dan)一教(jiao)師授課(ke)形式，通(tong)常在酒店或(huo)企(qi)業(ye)內部完成(cheng)集(ji)(ji)訓。其優點(dian)是可(ke)以(yi)對(dui)(dui)某一細分行業(ye)進(jin)行深(shen)入(ru)學習，獲得更精深(shen)的知識，同(tong)時(shi)可(ke)以(yi)在企(qi)業(ye)或(huo)指定地點(dian)完成(cheng)統一的集(ji)(ji)訓和費用相(xiang)對(dui)(dui)較低。缺點(dian)則是課(ke)程(cheng)相(xiang)對(dui)(dui)不全面，沒有系統的學習流程(cheng)和配套設(she)施及售后服(fu)務。
《12Reads全系列(lie)》深入(ru)涵蓋了企(qi)業管(guan)理(li)的(de)各個領(ling)域(yu)，因(yin)此被(bei)譽為濃縮版的(de)MBA或EMBA課程(cheng)是有(you)(you)道理(li)的(de)。我(wo)本人也是在(zai)閱讀(du)了《管(guan)理(li)者必讀(du)12篇》之后，才決定完整學習整個系列(lie)的(de)書(shu)籍。這本書(shu)給予了我(wo)極(ji)大的(de)震撼(han)，這么(me)多年的(de)學習生(sheng)涯中，從未有(you)(you)書(shu)籍如此讓我(wo)有(you)(you)醍醐灌頂(ding)的(de)感覺(jue)。這種感覺(jue)上一次出(chu)現還是在(zai)學生(sheng)時代。
除了(le)《管(guan)理者(zhe)必讀12篇》，整個《12Reads》系(xi)列閱讀之后，仿佛(fo)完(wan)成了(le)一堂完(wan)整的企業(ye)管(guan)理課程。它(ta)涵蓋了(le)管(guan)理者(zhe)的基礎技能(neng)(neng)和(he)素(su)質要求(qiu)、領導能(neng)(neng)力、員工(gong)管(guan)理能(neng)(neng)力、人(ren)力資源(yuan)技能(neng)(neng)等硬性技能(neng)(neng)，還包括情(qing)商(shang)、溝通和(he)說服、決策與思維等軟技能(neng)(neng)。可以說，這是一次對(dui)自(zi)我認知的全(quan)面重塑和(he)知識體系(xi)的全(quan)新構建。
在接觸任何管(guan)理培(pei)(pei)訓及企(qi)業內訓之前，我(wo)對這(zhe)類課程(cheng)充滿(man)期待。實際參(can)與后常(chang)常(chang)讓我(wo)感到失望。許(xu)多(duo)管(guan)理培(pei)(pei)訓課程(cheng)過于(yu)功利，組織方更看重經濟(ji)效益*化，而非真正聚(ju)焦于(yu)課程(cheng)質(zhi)量本身。許(xu)多(duo)所謂的培(pei)(pei)訓課程(cheng)只是浪費時間和金(jin)錢，無法給人帶來實質(zhi)性的收獲。
并非(fei)所有的(de)管理培訓(xun)(xun)和內(nei)訓(xun)(xun)課(ke)程都是如此(ci)。市場上肯定存在一些優秀的(de)培訓(xun)(xun)課(ke)程。但在我眼中，《12Reads》系列無(wu)疑是值(zhi)得推薦的(de)選擇(ze)。
關(guan)于企(qi)業管理(li)培訓的(de)(de)內(nei)容，主(zhu)要(yao)包括(kuo)(kuo)意(yi)志培訓、認知(zhi)培訓、技(ji)能(neng)培訓以及職(zhi)業培訓。意(yi)志培訓主(zhu)要(yao)通過軍訓進行，旨在培養新(xin)人(ren)的(de)(de)吃苦耐勞精神、樸(pu)素勤儉(jian)的(de)(de)作(zuo)風和(he)團(tuan)隊(dui)協作(zuo)能(neng)力。認知(zhi)培訓則(ze)(ze)包括(kuo)(kuo)企(qi)業概況、管理(li)者介紹、制(zhi)度(du)、守則(ze)(ze)和(he)文化等(deng)(deng)內(nei)容，幫助(zhu)新(xin)員工全面認識企(qi)業。技(ji)能(neng)培訓針(zhen)對崗位需求進行專業訓練，“師徒制(zhi)”是一(yi)種(zhong)表現(xian)形式。職(zhi)業培訓則(ze)(ze)側重于角色轉換和(he)職(zhi)業化技(ji)能(neng)的(de)(de)提(ti)升，包括(kuo)(kuo)社交禮儀、人(ren)際關(guan)系、溝(gou)通與談(tan)判等(deng)(deng)內(nei)容。
優秀的(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管理(li)(li)培(pei)訓(xun)特(te)點包括實效(xiao)性、針對(dui)性和(he)專業(ye)(ye)(ye)性。培(pei)訓(xun)課(ke)程需(xu)(xu)要(yao)針對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)實際情況提(ti)(ti)供(gong)有效(xiao)的(de)解決方案，幫助員工(gong)(gong)提(ti)(ti)升專業(ye)(ye)(ye)技能和(he)知識(shi)。培(pei)訓(xun)內容需(xu)(xu)要(yao)具有針對(dui)性，針對(dui)不同企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)文化背景和(he)面(mian)臨的(de)問題提(ti)(ti)供(gong)獨特(te)的(de)處理(li)(li)方法。培(pei)訓(xun)課(ke)程還需(xu)(xu)要(yao)具備專業(ye)(ye)(ye)性，為(wei)員工(gong)(gong)提(ti)(ti)供(gong)與行業(ye)(ye)(ye)相關的(de)知識(shi)和(he)技能教育，提(ti)(ti)高(gao)員工(gong)(gong)在行業(ye)(ye)(ye)中的(de)素質。這樣(yang)的(de)培(pei)訓(xun)不僅能夠提(ti)(ti)高(gao)員工(gong)(gong)的(de)能力，也能為(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)整(zheng)體發展帶來積(ji)極的(de)影響。
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