在VUCA時(shi)代（即易變性、不(bu)確定性、復(fu)雜(za)性、模糊性的(de)時(shi)代），培訓(xun)(xun)對于個人和企業的(de)發展都愈發重要。成都作為(wei)一個教育(yu)資源豐(feng)富(fu)的(de)城(cheng)市，有眾多(duo)的(de)培訓(xun)(xun)機(ji)構(gou)可供選(xuan)擇(ze)。那么在成都的(de)VUCA時(shi)代培訓(xun)(xun)中，哪家機(ji)構(gou)比(bi)較(jiao)好呢？
一、傳統教(jiao)育(yu)機(ji)(ji)構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)(shi) 1. 成(cheng)實外(wai)教(jiao)育(yu)等(deng)老牌機(ji)(ji)構(gou)(gou) 在(zai)(zai)成(cheng)都培訓機(ji)(ji)構(gou)(gou)排行榜中，像成(cheng)實外(wai)教(jiao)育(yu)等(deng)老牌機(ji)(ji)構(gou)(gou)有(you)著一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)(shi)。這(zhe)些機(ji)(ji)構(gou)(gou)在(zai)(zai)多年的(de)(de)(de)(de)(de)發展過(guo)程中積累了(le)豐(feng)(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)經(jing)驗(yan)。它們往(wang)往(wang)有(you)著較為(wei)完善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)系，從師資(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)拔到課程的(de)(de)(de)(de)(de)設置，都經(jing)過(guo)了(le)長時間的(de)(de)(de)(de)(de)打磨。例如(ru)成(cheng)實外(wai)教(jiao)育(yu)，在(zai)(zai)長期的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，對當地(di)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習特(te)點(dian)和需求有(you)深入的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，能夠根據不同的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)群體(ti)提供有(you)針對性的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)服務。而(er)且，這(zhe)些傳統機(ji)(ji)構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)品牌影響力較大，對于學(xue)(xue)(xue)員(yuan)來(lai)說(shuo)，選(xuan)擇這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)構(gou)(gou)會有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理安(an)全感。 2. 教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)(zi)源豐(feng)(feng)富(fu) 傳統的(de)(de)(de)(de)(de)大型(xing)培訓機(ji)(ji)構(gou)(gou)一般(ban)擁有(you)較為(wei)豐(feng)(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)(zi)源。以希望教(jiao)育(yu)為(wei)例，它們可能擁有(you)寬敞的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)場地(di)、齊全的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備等(deng)硬件(jian)資(zi)(zi)源。在(zai)(zai)軟件(jian)資(zi)(zi)源方(fang)面，它們可以組建自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)研(yan)團隊，不斷(duan)開發和更新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)。同時，這(zhe)些機(ji)(ji)構(gou)(gou)由于辦學(xue)(xue)(xue)時間長，積累了(le)大量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例和學(xue)(xue)(xue)習資(zi)(zi)料，這(zhe)對于學(xue)(xue)(xue)員(yuan)來(lai)說(shuo)是(shi)非(fei)常寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)。學(xue)(xue)(xue)員(yuan)可以通過(guo)這(zhe)些豐(feng)(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)源，更好(hao)地(di)拓寬自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)知識面，提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)習效果。
二、新(xin)興IT教(jiao)育機構的(de)(de)(de)特色 1. 源(yuan)碼時(shi)代(dai)(dai)(dai) 源(yuan)碼時(shi)代(dai)(dai)(dai)作(zuo)為專注于(yu)IT教(jiao)育培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)高科(ke)技(ji)公司，致力于(yu)打造中(zhong)國(guo)高端IT培(pei)訓(xun)品(pin)牌。在VUCA時(shi)代(dai)(dai)(dai)，IT技(ji)術的(de)(de)(de)更新(xin)換代(dai)(dai)(dai)非(fei)常(chang)迅速，源(yuan)碼時(shi)代(dai)(dai)(dai)能夠(gou)緊跟(gen)行業(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)步伐。其(qi)依托于(yu)國(guo)內早期開源(yuan)團隊“EasyJ”，可以為學(xue)(xue)(xue)員提(ti)供前沿的(de)(de)(de)IT知(zhi)(zhi)識和技(ji)術培(pei)訓(xun)。對(dui)于(yu)想要(yao)在IT領(ling)域(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)員來說，這里可以讓(rang)(rang)他(ta)們接觸到*的(de)(de)(de)技(ji)術理(li)念和實(shi)用的(de)(de)(de)開發(fa)技(ji)能。而且，源(yuan)碼時(shi)代(dai)(dai)(dai)注重(zhong)為每(mei)一名學(xue)(xue)(xue)員提(ti)供良好(hao)的(de)(de)(de)服務，這種(zhong)以學(xue)(xue)(xue)員為中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)理(li)念有(you)助(zhu)于(yu)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)體驗和學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)果。 2. 光(guang)環(huan)國(guo)際(ji)(ji)PMP項目(mu)(mu)管理(li)培(pei)訓(xun)班(ban) 光(guang)環(huan)國(guo)際(ji)(ji)PMP項目(mu)(mu)管理(li)培(pei)訓(xun)班(ban)提(ti)供*+實(shi)用+有(you)效體驗的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)咨詢內容。在VUCA時(shi)代(dai)(dai)(dai)，項目(mu)(mu)管理(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性日益(yi)凸顯，無論是企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)項目(mu)(mu)運作(zuo)還是個人的(de)(de)(de)職業(ye)發(fa)展，掌(zhang)握項目(mu)(mu)管理(li)技(ji)能都非(fei)常(chang)關鍵。光(guang)環(huan)國(guo)際(ji)(ji)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)班(ban)滿足(zu)VUCA時(shi)代(dai)(dai)(dai)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)需要(yao)，助(zhu)力企(qi)業(ye)人才發(fa)展與問(wen)題解(jie)決。其(qi)課程內容不僅注重(zhong)理(li)論知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)傳(chuan)授，還會結合實(shi)際(ji)(ji)案例(li)進行分析，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)員能夠(gou)更好(hao)地將(jiang)所學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識應用到實(shi)際(ji)(ji)工作(zuo)中(zhong)。
三、針(zhen)對(dui)VUCA時代需(xu)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色培(pei)訓(xun)(xun) 1. 教(jiao)練(lian)式(shi)培(pei)訓(xun)(xun) 像埃里克森國(guo)際教(jiao)練(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院認證中文講(jiang)師(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)者(zhe)，有著(zhu)超過20多年(nian)企業管理(li)經驗和(he)(he)(he)(he)營銷管理(li)經驗，為多個企業提供教(jiao)練(lian)式(shi)培(pei)訓(xun)(xun)和(he)(he)(he)(he)咨詢(xun)服務。在(zai)VUCA時代，傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)方(fang)式(shi)可能(neng)無法滿足(zu)人(ren)們(men)對(dui)于(yu)應(ying)(ying)(ying)對(dui)復(fu)雜多變環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求。教(jiao)練(lian)式(shi)培(pei)訓(xun)(xun)則注重(zhong)從個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)驅動(dong)(dong)(dong)力出發，例如通過輔導(dao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生找到人(ren)生使(shi)命，點燃(ran)生命動(dong)(dong)(dong)力。這(zhe)種(zhong)培(pei)訓(xun)(xun)方(fang)式(shi)有助(zhu)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)在(zai)面對(dui)VUCA時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不確定(ding)性時，能(neng)夠(gou)更(geng)好地挖掘自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力，明確自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展方(fang)向，并且在(zai)遇到困難和(he)(he)(he)(he)挑戰(zhan)時，有更(geng)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)對(dui)能(neng)力。 2. 應(ying)(ying)(ying)對(dui)VUCA時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)(he)人(ren)生規劃培(pei)訓(xun)(xun) 莫(mo)斐老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座就(jiu)是一個很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子。在(zai)VUCA時代，大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生如何做好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)(he)人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃至關重(zhong)要。莫(mo)斐老師(shi)通過帶(dai)大家了(le)解人(ren)類大腦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，為有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)(he)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)奠(dian)定(ding)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基礎；教(jiao)大家梳理(li)長(chang)(chang)(chang)期愿景，給同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)長(chang)(chang)(chang)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)(he)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)以指導(dao)；教(jiao)會同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)如何運用好愿景，跨越障礙，鎖(suo)定(ding)行(xing)動(dong)(dong)(dong)目標，展開有效行(xing)動(dong)(dong)(dong)。這(zhe)種(zhong)培(pei)訓(xun)(xun)能(neng)夠(gou)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)在(zai)VUCA時代更(geng)好地適應(ying)(ying)(ying)變化(hua)，提前做好謀劃，抓住時代所帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會。
四、綜(zong)合(he)考(kao)量(liang)與選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze) 1. 自身需(xu)求的(de)(de)(de)匹配(pei)度 在選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)成都的(de)(de)(de)VUCA時(shi)(shi)代培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機構時(shi)(shi)，首(shou)先要(yao)(yao)考(kao)慮自身的(de)(de)(de)需(xu)求。如(ru)(ru)果(guo)(guo)是(shi)(shi)(shi)想(xiang)(xiang)(xiang)提升IT技能，那(nei)么(me)像(xiang)源碼(ma)時(shi)(shi)代這樣的(de)(de)(de)機構可能是(shi)(shi)(shi)較(jiao)好的(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)；如(ru)(ru)果(guo)(guo)是(shi)(shi)(shi)想(xiang)(xiang)(xiang)進(jin)行項目管(guan)理方面的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，光環國際PMP項目管(guan)理培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)班會比較(jiao)合(he)適。如(ru)(ru)果(guo)(guo)是(shi)(shi)(shi)大學(xue)生想(xiang)(xiang)(xiang)要(yao)(yao)進(jin)行人生規劃(hua)方面的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，那(nei)么(me)莫斐老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)講座類型(xing)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)可能會更有幫助。 2. 師(shi)(shi)(shi)資(zi)力(li)量(liang)的(de)(de)(de)考(kao)察 師(shi)(shi)(shi)資(zi)是(shi)(shi)(shi)一個培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機構的(de)(de)(de)核心(xin)競爭力(li)之一。對于傳(chuan)統(tong)機構來(lai)說，要(yao)(yao)考(kao)察其教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)經(jing)(jing)驗、學(xue)歷背景(jing)等(deng)(deng)；對于新興的(de)(de)(de)特色培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，像(xiang)教(jiao)練(lian)(lian)(lian)式(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，要(yao)(yao)考(kao)察培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)行業經(jing)(jing)驗、成功案例等(deng)(deng)。例如(ru)(ru)埃里克森國際教(jiao)練(lian)(lian)(lian)學(xue)院認證中(zhong)文講師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)20多年企業管(guan)理經(jing)(jing)驗就(jiu)是(shi)(shi)(shi)其師(shi)(shi)(shi)資(zi)實力(li)的(de)(de)(de)體(ti)現。 3. 課程內容(rong)與教(jiao)學(xue)方式(shi) 課程內容(rong)是(shi)(shi)(shi)否實用、是(shi)(shi)(shi)否與時(shi)(shi)俱進(jin)非常重要(yao)(yao)。同時(shi)(shi)，教(jiao)學(xue)方式(shi)也會影響學(xue)習(xi)效果(guo)(guo)。像(xiang)教(jiao)練(lian)(lian)(lian)式(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)互動式(shi)教(jiao)學(xue)方式(shi)，與傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)單向授課就(jiu)有很大的(de)(de)(de)區別(bie)。在選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機構時(shi)(shi)，要(yao)(yao)根(gen)據自己的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣和(he)期望的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)效果(guo)(guo)來(lai)考(kao)量(liang)課程內容(rong)和(he)教(jiao)學(xue)方式(shi)。
成都的培訓(xun)機(ji)構(gou)各有特色(se)，在VUCA時代下，沒有*的哪(na)家機(ji)構(gou)最好(hao)，而(er)是要根據自己的需(xu)求、師資、課(ke)程(cheng)內(nei)容與教學方(fang)式(shi)等多方(fang)面因素綜合考量，選擇最適合自己的培訓(xun)機(ji)構(gou)。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/133294.html