越來越多的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)重(zhong)(zhong)視企(qi)業(ye)管理培(pei)訓，外(wai)來的(de)(de)(de)和尚好練經，在培(pei)訓當中(zhong)，內容(rong)(rong)是(shi)一個方面，學員的(de)(de)(de)氛圍與感覺(jue)有時候比內容(rong)(rong)更重(zhong)(zhong)要，所以，相對內部(bu)培(pei)訓師來講(jiang)，外(wai)聘的(de)(de)(de)培(pei)訓講(jiang)師更有說服力(li)，因為首(shou)先學員會認為講(jiang)師是(shi)公(gong)平公(gong)正的(de)(de)(de)，不帶私心的(de)(de)(de)，內部(bu)培(pei)訓班(ban)是(shi)帶私心的(de)(de)(de)，往往講(jiang)的(de)(de)(de)內容(rong)(rong)是(shi)老板要求(qiu)，或企(qi)業(ye)要求(qiu)，帶有嚴重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)偏向性，而(er)講(jiang)師是(shi)中(zhong)性的(de)(de)(de)，以事(shi)實(shi)的(de)(de)(de)合理性為準(zhun)繩，從信(xin)任度上(shang)就占有優秀。
如何外聘培(pei)訓(xun)講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)(shi)，對(dui)(dui)企業(ye)來講(jiang)(jiang)(jiang)，出講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)(shi)費(fei)是(shi)小事，但浪費(fei)時(shi)間以及(ji)培(pei)訓(xun)內(nei)容(rong)與企業(ye)方(fang)向嚴重(zhong)偏差是(shi)大事，并不(bu)是(shi)成功(gong)人士就能(neng)講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)，也(ye)不(bu)是(shi)企業(ye)目前在(zai)職高管(guan)能(neng)講(jiang)(jiang)(jiang)得好，對(dui)(dui)方(fang)做得好，不(bu)一(yi)定講(jiang)(jiang)(jiang)得好，講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)也(ye)需(xu)要大量時(shi)間進(jin)行準(zhun)備，要設(she)計(ji)案例，要引發(fa)學員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考，再好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)，方(fang)法不(bu)對(dui)(dui)或邏輯不(bu)強，沒有啟(qi)發(fa)力，也(ye)會(hui)(hui)變得枯燥(zao)乏味，通常(chang)學院派講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)(shi)上課(ke)最理論，喜歡講(jiang)(jiang)(jiang)概念，他們出發(fa)點是(shi)“知(zhi)識”，而企業(ye)需(xu)要“工具(ju)”，能(neng)立即(ji)使(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工具(ju)，沒有實踐經驗或經驗缺(que)乏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)(shi)是(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)不(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，另(ling)外，年齡(ling)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)(shi)受(shou)傳統尊師(shi)(shi)重(zhong)教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響，太(tai)式、太(tai)呆板也(ye)會(hui)(hui)讓(rang)員工感(gan)覺培(pei)訓(xun)很(hen)無聊，從(cong)目前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)趨(qu)勢上看(kan)，80后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)(shi)普遍水平(ping)超過(guo)70后(hou)，年齡(ling)是(shi)選講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個依(yi)據(ju)，除非你要求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)國學內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)，他們是(shi)有優勢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。
一個課程(cheng)講(jiang)(jiang)得(de)越(yue)多，越(yue)成(cheng)熟(shu)，好(hao)課程(cheng)都是經過無數(shu)次的打(da)磨出(chu)來(lai)的，其實(shi)這個有點矛盾，講(jiang)(jiang)得(de)好(hao)的課程(cheng)往往聘請的人越(yue)多，如(ru)果一門課程(cheng)幾個月都沒有講(jiang)(jiang)師，就顯示非(fei)常生(sheng)疏了，所以，企業可以讓講(jiang)(jiang)師提供最近的培訓記錄。
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