俗話講的好，“火車跑(pao)得快，需要頭來(lai)帶”，這(zhe)就是(shi)管(guan)理者是(shi)組織及組織內部某一部分的頭，如果這(zhe)個(ge)頭不懂怎么帶領團(tuan)隊(dui)，那么團(tuan)隊(dui)就會出現(xian)這(zhe)樣或那樣的問題。這(zhe)就是(shi)管(guan)理者缺乏領導(dao)力。在(zai)實踐論中，中國的很多成(cheng)功的企業家，并不是(shi)科班出身，但是(shi)為何(he)企業能做(zuo)那么大，原因何(he)在(zai)?
雖(sui)然他們沒(mei)(mei)有系統的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)過(guo)管(guan)理學(xue)(xue)(xue)，但是(shi)(shi)他們懂得怎么(me)帶領團(tuan)隊。尤如：家(jia)(jia)庭(ting)婦(fu)女(nv)沒(mei)(mei)有正(zheng)規學(xue)(xue)(xue)過(guo)管(guan)理，但很(hen)多(duo)都都把(ba)(ba)家(jia)(jia)里搞(gao)得整整齊(qi)齊(qi)，把(ba)(ba)家(jia)(jia)庭(ting)成員激發的(de)(de)積(ji)極向上，努(nu)力學(xue)(xue)(xue)習與工(gong)作，家(jia)(jia)庭(ting)和諧(xie)又美(mei)滿。而不少(shao)知(zhi)(zhi)識分子家(jia)(jia)庭(ting)，未必比(bi)這些(xie)家(jia)(jia)庭(ting)婦(fu)女(nv)把(ba)(ba)家(jia)(jia)帶的(de)(de)好。這就是(shi)(shi)說明理論知(zhi)(zhi)識與實際帶領團(tuan)隊的(de)(de)能(neng)力是(shi)(shi)不一樣(yang)的(de)(de)。隨著社會和經濟的(de)(de)飛速發展(zhan)，企業之間(jian)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)也(ye)越來(lai)越激烈。雖(sui)然競(jing)爭(zheng)方(fang)式多(duo)種多(duo)樣(yang)，但歸(gui)根到底，企業之間(jian)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)無疑是(shi)(shi)人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)，人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)無疑又是(shi)(shi)團(tuan)隊的(de)(de)競(jing)爭(zheng)，而團(tuan)隊的(de)(de)競(jing)爭(zheng)就是(shi)(shi)團(tuan)隊領導力提升發展(zhan)者的(de)(de)競(jing)爭(zheng)。
中國人(ren)人(ren)性(xing)有(you)一個(ge)特(te)點：既喜歡讓(rang)人(ren)管(guan)(guan)(guan)，但同時又不(bu)喜歡讓(rang)人(ren)管(guan)(guan)(guan)。那么(me)，是管(guan)(guan)(guan)好(hao)呢(ni)?還是不(bu)管(guan)(guan)(guan)好(hao)?當然(ran)是管(guan)(guan)(guan)好(hao)，不(bu)過要(yao)講究策略(lve)，需要(yao)你管(guan)(guan)(guan)到一定程度，管(guan)(guan)(guan)到恰到好(hao)處(chu)。管(guan)(guan)(guan)得他心服(fu)(fu)口服(fu)(fu)，又舒舒服(fu)(fu)服(fu)(fu)。這就(jiu)需要(yao)領導(dao)力提升者有(you)足夠的領導(dao)力提升發(fa)展智慧。
目(mu)前(qian)國內團(tuan)隊領(ling)導(dao)力提升者存在的問(wen)題主要是：
一(yi)、領導力提升發(fa)展者彈性不足，協同(tong)不力。
現在團(tuan)隊基本由具有一定知(zhi)識水(shui)平的高學歷員(yuan)工構成。這(zhe)類員(yuan)工一般有著年輕、精(jing)力充(chong)沛、個性(xing)鮮明、自主性(xing)強、喜歡獨立思考、渴(ke)望挑(tiao)戰(zhan)等優點，但卻不太善于接納不同的觀(guan)點，造成團(tuan)隊溝通不暢，形成內耗(hao)。團(tuan)隊領導力提升發展者如果缺(que)乏足夠的溝通技巧，引發不必要的爭執，就會(hui)給(gei)團(tuan)隊工作氣氛帶(dai)來負面影響。
二(er)、領導力提升發(fa)展者(zhe)大權獨攬，獨斷專行。
對(dui)團隊成(cheng)(cheng)員(yuan)提出的(de)(de)觀(guan)點采(cai)取簡單的(de)(de)否(fou)定、諷刺挖(wa)苦、拒絕回應等做法，而不(bu)是保(bao)持開放的(de)(de)態度，充分(fen)交流，及時(shi)反饋(kui)意見(jian)，就(jiu)會造成(cheng)(cheng)團隊成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)消極怠工，降低工作投入水平，造成(cheng)(cheng)不(bu)推不(bu)走、不(bu)追不(bu)做的(de)(de)局面。
三、領導力提(ti)升(sheng)發展者不能進行合理的授權(quan)和結構設(she)計。
對團(tuan)隊(dui)重視程(cheng)度不(bu)夠，在人員(yuan)調配方面缺乏力度，給團(tuan)隊(dui)帶(dai)來先天缺陷。團(tuan)隊(dui)運(yun)作(zuo)過程(cheng)中(zhong)，不(bu)能(neng)提(ti)供有效的指導和支持，不(bu)能(neng)積極(ji)的處理反(fan)饋意見，造成(cheng)團(tuan)隊(dui)成(cheng)員(yuan)承受(shou)著(zhu)較(jiao)(jiao)大的工作(zuo)壓力，常常陷于(yu)忙亂(luan)之中(zhong)，結果是(shi)盲目的投入、較(jiao)(jiao)差的績效、低落的士氣。使團(tuan)隊(dui)面臨分崩離析(xi)的危(wei)險。
一、做好(hao)溝通(tong)管理(li)。
團(tuan)隊(dui)領導力提升人平時(shi)就應該(gai)注意與成(cheng)員做好(hao)(hao)溝(gou)(gou)通，隨時(shi)隨地的(de)溝(gou)(gou)通，實(shi)事求是的(de)溝(gou)(gou)通。只有溝(gou)(gou)通好(hao)(hao)了，團(tuan)隊(dui)才(cai)會(hui)好(hao)(hao)，工作(zuo)效率才(cai)會(hui)高!溝(gou)(gou)通技能是團(tuan)隊(dui)領導力提升發展(zhan)人最重要的(de)技能之一(yi)。
二、專業要過硬。
雖然是領(ling)導力(li)(li)提升發展者若(ruo)沒有專業實力(li)(li)，在管理上(shang)很容易(yi)會被瞧不起。只有具有過硬(ying)的(de)專業素質，才能(neng)對行(xing)業發展有較強的(de)洞(dong)察力(li)(li)，能(neng)夠講得出未(wei)來發展方向、又能(neng)身體力(li)(li)行(xing)的(de)領(ling)導力(li)(li)提升人，是最(zui)令(ling)人心服(fu)口服(fu)的(de)。從而成(cheng)為團(tuan)隊(dui)凝聚力(li)(li)的(de)關鍵(jian)。
三、培養團隊(dui)合作精神。
要培(pei)養(yang)團隊精神，除了(le)花(hua)時(shi)間、花(hua)錢與團隊成員“套交情”，別無他法(fa)。比如(ru)，剛得到升遷，馬上請客吃飯，表明自(zi)(zi)己(ji)有今天(tian)都是大家(jia)的(de)(de)(de)功勞，以后(hou)有好(hao)處(chu)大家(jia)一(yi)起分享，一(yi)旦有過錯就由(you)自(zi)(zi)己(ji)一(yi)人承(cheng)擔。多參加一(yi)些公司組織的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)活動(dong)、團體戶外(wai)拓展訓(xun)練(lian)、郊游活動(dong)等。借著這類非正式的(de)(de)(de)溝通，來輕松化解職場上的(de)(de)(de)沖突，重(zhong)新修補關(guan)系，就像(xiang)膠水一(yi)樣將(jiang)整個團隊緊緊粘(zhan)在一(yi)起。
四、激(ji)勵授(shou)權，保留責任。
授權是給(gei)成(cheng)員磨練成(cheng)長的(de)*機會，授權能(neng)讓領(ling)導力提升(sheng)人(ren)減輕工(gong)作，還(huan)能(neng)讓成(cheng)員站在(zai)主管的(de)角度思考問題。身(shen)(shen)為領(ling)導力提升(sheng)發展人(ren)，必須相信自己(ji)所領(ling)導力提升(sheng)發展的(de)團(tuan)隊(dui)是最優秀的(de)。主管在(zai)團(tuan)隊(dui)績效好時(shi)，一定要(yao)(yao)(yao)將功勞歸給(gei)成(cheng)員;反之(zhi)，則要(yao)(yao)(yao)挺(ting)身(shen)(shen)承擔(dan)責任(ren)。作為團(tuan)隊(dui)的(de)領(ling)導力提升(sheng)發展人(ren)，應該信任(ren)、尊重、關懷、贊賞、肯(ken)定自己(ji)的(de)成(cheng)員。要(yao)(yao)(yao)時(shi)刻讓成(cheng)員了解你對他們是多(duo)么信任(ren)、尊重與(yu)關懷，并且通過(guo)具(ju)體的(de)行為表現出來。這(zhe)樣，你肯(ken)定能(neng)擁有一個(ge)卓越團(tuan)隊(dui)。
五(wu)、計劃周詳，善于(yu)安排時間。
一個好(hao)的(de)(de)管理者有無(wu)能力往往體現在做計(ji)劃上面。一個組織有無(wu)效(xiao)率首(shou)先取決于你的(de)(de)計(ji)劃。計(ji)劃不合理，全員受累;計(ji)劃不周(zhou)密，瓶頸產生(sheng);計(ji)劃有錯誤(wu)，勞而無(wu)功。
許(xu)多平庸(yong)的管理者，完全認識(shi)不到(dao)計劃(hua)(hua)(hua)的重(zhong)要性(xing)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)走(zou)極端(duan)(duan)，一(yi)是不訂(ding)計劃(hua)(hua)(hua)，過(guo)了(le)今天(tian)再(zai)說明天(tian)的事，一(yi)點前瞻性(xing)安排都沒有，往(wang)(wang)往(wang)(wang)工(gong)作被動、效率低下。另一(yi)個極端(duan)(duan)就是計劃(hua)(hua)(hua)超過(guo)能力(li)，從來達不到(dao)實(shi)現目標計劃(hua)(hua)(hua)的目的，讓大家對(dui)計劃(hua)(hua)(hua)失去(qu)信任，計劃(hua)(hua)(hua)也成了(le)擺(bai)設。
六、構(gou)建團隊共同(tong)愿景(jing)。
卓越的(de)(de)(de)(de)領導力(li)提(ti)升人(ren)(ren)不是整天坐在(zai)(zai)寬敞的(de)(de)(de)(de)辦公(gong)室里，簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)發(fa)號施(shi)令、指手畫腳(jiao)。而是要根(gen)據(ju)團隊(dui)成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)特點，結合組織(zhi)所處行業與發(fa)展(zhan)階段，來(lai)構建(jian)團隊(dui)共同美(mei)好的(de)(de)(de)(de)愿景(jing)。領導力(li)提(ti)升發(fa)展(zhan)人(ren)(ren)必須為成(cheng)員描繪一幅(fu)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)愿景(jing)，讓(rang)成(cheng)員了解在(zai)(zai)這個組織(zhi)，將來(lai)可(ke)以有美(mei)麗人(ren)(ren)生，讓(rang)成(cheng)員與組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)雙贏(ying)成(cheng)為可(ke)能，成(cheng)員才會努力(li)工作。無論組織(zhi)是在(zai)(zai)順(shun)境(jing)(jing)還是在(zai)(zai)逆(ni)境(jing)(jing)，領導力(li)提(ti)升人(ren)(ren)都應該營造正面和積極的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)。讓(rang)成(cheng)員覺(jue)得未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)是好的(de)(de)(de)(de)。
總而言之，一(yi)個出色的(de)(de)(de)領導(dao)力(li)(li)提(ti)升(sheng)發展者(zhe)必(bi)須(xu)有(you)(you)職業技能、有(you)(you)魅力(li)(li)還要有(you)(you)行動力(li)(li)。把握自(zi)身優勢、克(ke)服自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)短處(chu)，融(rong)入所處(chu)的(de)(de)(de)團隊，以(yi)寬廣(guang)包(bao)容的(de)(de)(de)心胸待(dai)人(ren)處(chu)事，朝著(zhu)既定(ding)的(de)(de)(de)目標(biao)努力(li)(li)奮斗，就(jiu)一(yi)定(ding)可以(yi)成為一(yi)名出色的(de)(de)(de)領導(dao)力(li)(li)提(ti)升(sheng)發展者(zhe)。
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