互聯網時代企業培訓(xun)
在(zai)互(hu)聯(lian)網時代，企業(ye)培(pei)訓需求(qiu)也(ye)從“集(ji)中化(hua)”轉向“碎片(pian)化(hua)”，其(qi)類型(xing)、內容、形式等也(ye)都將發生改變
中(zhong)國(guo)經濟改(gai)革的現(xian)狀對多(duo)數企(qi)業而言，短期(qi)內憂大(da)于(yu)喜，禍多(duo)于(yu)福，今年將會危機頻傳，此時很多(duo)企(qi)業要求追求反敗(bai)為(wei)勝、要么渴望起死回(hui)生，總之開始(shi)*何變革渡難關(guan)。企(qi)業培(pei)訓承載著(zhu)人才(cai)培(pei)養，服務于(yu)組織(zhi)變革的使命，在(zai)這個特(te)定(ding)時期(qi)自然(ran)要發揮一定(ding)作用，雖然(ran)無法決(jue)定(ding)是否能夠反敗(bai)為(wei)勝、起死回(hui)生，但至少可以推動這個進程。
企(qi)(qi)業培訓基于(yu)組織(zhi)(zhi)管(guan)(guan)(guan)理(li)思(si)想(xiang)，管(guan)(guan)(guan)理(li)思(si)想(xiang)是(shi)(shi)(shi)人(ren)文學科的(de)(de)重要組成(cheng)部(bu)分(fen)(fen)，因此企(qi)(qi)業培訓的(de)(de)變化必然遵守人(ren)文學科的(de)(de)特(te)(te)征。一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)而言(yan)，人(ren)文學科具(ju)有(you)(you)(you)兩大特(te)(te)點(dian)：一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)思(si)想(xiang)分(fen)(fen)流(liu)派(pai)(pai)，從(cong)來(lai)都(dou)不是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種思(si)想(xiang)主導(dao)人(ren)類發(fa)(fa)展(zhan)，多元化的(de)(de)思(si)想(xiang)才能(neng)推動(dong)人(ren)類社會的(de)(de)進步。管(guan)(guan)(guan)理(li)思(si)想(xiang)對(dui)于(yu)企(qi)(qi)業組織(zhi)(zhi)而言(yan)如同(tong)(tong)武(wu)林門(men)派(pai)(pai)，有(you)(you)(you)少(shao)林派(pai)(pai)，就有(you)(you)(you)武(wu)當派(pai)(pai)，還可(ke)以有(you)(you)(you)華山派(pai)(pai)等，每個門(men)派(pai)(pai)都(dou)有(you)(you)(you)獨門(men)秘籍，其中(zhong)(zhong)自然也(ye)少(shao)不了“葵花寶典”，沒(mei)有(you)(you)(you)任何一(yi)(yi)(yi)(yi)種管(guan)(guan)(guan)理(li)思(si)想(xiang)是(shi)(shi)(shi)宇宙真理(li)，也(ye)沒(mei)有(you)(you)(you)任何一(yi)(yi)(yi)(yi)個門(men)派(pai)(pai)天下(xia)*，誰能(neng)解決(jue)企(qi)(qi)業問(wen)題就用(yong)哪個門(men)派(pai)(pai)武(wu)功(gong)，因此培訓無(wu)“優(you)劣”之分(fen)(fen)，只有(you)(you)(you)“適合(he)”之說(shuo)。二(er)是(shi)(shi)(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)思(si)想(xiang)分(fen)(fen)層次，從(cong)中(zhong)(zhong)國傳(chuan)統智(zhi)慧角度來(lai)看(kan)，一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)分(fen)(fen)為“道”“法”“術”“器”“勢(shi)”五個層次，“道”是(shi)(shi)(shi)對(dui)組織(zhi)(zhi)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)基本認知，不同(tong)(tong)認知形(xing)成(cheng)不同(tong)(tong)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)流(liu)派(pai)(pai)。“法”是(shi)(shi)(shi)“道”在(zai)(zai)組織(zhi)(zhi)管(guan)(guan)(guan)理(li)中(zhong)(zhong)的(de)(de)體(ti)(ti)現，形(xing)成(cheng)各種管(guan)(guan)(guan)理(li)規律，需(xu)要人(ren)們去發(fa)(fa)現；“術”是(shi)(shi)(shi)“法”在(zai)(zai)管(guan)(guan)(guan)理(li)實踐中(zhong)(zhong)的(de)(de)具(ju)體(ti)(ti)應用(yong)，是(shi)(shi)(shi)實現組織(zhi)(zhi)目標(biao)的(de)(de)各種方(fang)法、技能(neng)、措施；“器”是(shi)(shi)(shi)“術”在(zai)(zai)實施過程中(zhong)(zhong)使用(yong)的(de)(de)各種工具(ju)，使“道”“法”“術”都(dou)能(neng)夠“落(luo)地”。“勢(shi)”則是(shi)(shi)(shi)“道”“法”“術”“器”與“人(ren)”的(de)(de)結合(he)，成(cheng)為組織(zhi)(zhi)成(cheng)員自身(shen)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種特(te)(te)質或風格，尤其是(shi)(shi)(shi)對(dui)管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)而言(yan)，都(dou)應該具(ju)有(you)(you)(you)獨特(te)(te)的(de)(de)“勢(shi)”。
管(guan)理思想(xiang)的(de)(de)流派與層(ceng)次(ci)也構成了一張(zhang)“網”，所(suo)有的(de)(de)企業培訓內容(rong)都可以在這張(zhang)“網”中找到位(wei)置，基于這張(zhang)“網”談(tan)談(tan)對(dui)未來企業培訓變化趨勢的(de)(de)個人觀點(dian)。
趨勢(shi)1：更(geng)強調(diao)系統性
組(zu)織(zhi)形態管理專(zhuan)家楊少杰老師說：中國企業(ye)發展到今天正逐(zhu)漸走向(xiang)成(cheng)熟，越來越多的企業(ye)擺脫了盲目的培訓(xun)方式(shi)，已經不會停留在“見(jian)一(yi)(yi)個愛一(yi)(yi)個”“給一(yi)(yi)個吃(chi)一(yi)(yi)個”的階段，對于培訓(xun)的辨別(bie)能力(li)越來越強，但(dan)是未來問題不在于如何辨別(bie)，而在于如何選擇。
以(yi)前企業練少林內功(gong)，用武當(dang)拳法，使華山劍術，貌(mao)似博采眾家之所長(chang)，殊不(bu)知不(bu)同門(men)派(pai)的(de)武學原理并不(bu)相同，若非大師根本無法做(zuo)到博古通今、融(rong)貫中西的(de)境界，因此(ci)這種培訓下來要么不(bu)見效果，要么暈頭轉(zhuan)向，甚至還會走火(huo)入魔(mo)，這個時(shi)候(hou)企業需(xu)要的(de)是(shi)系統性培訓。
所謂(wei)系統性(xing)是指管(guan)理(li)培訓要(yao)注(zhu)重每個(ge)(ge)流派(pai)的不(bu)(bu)同層次特(te)點，熟悉一(yi)(yi)個(ge)(ge)流派(pai)之(zhi)后，再學習另一(yi)(yi)個(ge)(ge)流派(pai)，從(cong)“道”到“勢”一(yi)(yi)一(yi)(yi)了解，通(tong)過比(bi)較(jiao)發現各自特(te)征，從(cong)而達到觸類(lei)旁通(tong)，最終形成企業(ye)自身獨特(te)的管(guan)理(li)風格，這(zhe)是企業(ye)文(wen)化(hua)的重要(yao)組(zu)成部分。在這(zhe)個(ge)(ge)過程中(zhong)不(bu)(bu)能(neng)再斷章取(qu)義、生(sheng)搬(ban)硬(ying)套、隨便(bian)嫁(jia)接，一(yi)(yi)味(wei)追求(qiu)效(xiao)果(guo)時，往往忽(hu)視(shi)邏輯性(xing)，要(yao)想追求(qiu)“果(guo)”，前提是必須遵循(xun)“因”，中(zhong)國企業(ye)的文(wen)化(hua)特(te)征一(yi)(yi)直不(bu)(bu)明顯(xian)，這(zhe)是其中(zhong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)重要(yao)原因。
也正因如此，未(wei)來一(yi)旦(dan)強調培訓系(xi)統性(xing)(xing)時，必(bi)然是一(yi)種個性(xing)(xing)化、定制化的企業培訓體系(xi)，需要(yao)為企業量身定做一(yi)套培訓系(xi)統，這也將對人力資(zi)源管(guan)理職能提出(chu)更(geng)高要(yao)求(qiu)，在(zai)辨別過程做出(chu)最優選擇。
趨勢(shi)2：內(nei)容(rong)更加多(duo)元(yuan)化
互(hu)聯(lian)網時(shi)代*的特(te)點是“網”，每個“點”都有眾(zhong)多的接觸方向(xiang)。在“網”不(bu)斷(duan)擴展(zhan)(zhan)，不(bu)斷(duan)成熟的過(guo)程中(zhong)，企業(ye)問(wen)題也將變(bian)(bian)得越來越復(fu)雜，而培(pei)訓(xun)需求(qiu)更(geng)加分散(san)，培(pei)訓(xun)內容更(geng)加多元(yuan)化，同(tong)時(shi)培(pei)訓(xun)市(shi)(shi)場(chang)上(shang)的培(pei)訓(xun)產品也將更(geng)加豐富(fu)。理論最終(zhong)要服(fu)務于實(shi)踐(jian)，為實(shi)踐(jian)提供解(jie)決思路(lu)，否(fou)則(ze)就變(bian)(bian)成了紙上(shang)談兵。當市(shi)(shi)場(chang)向(xiang)網絡化發展(zhan)(zhan)的同(tong)時(shi)，將有更(geng)多的理念(nian)、概(gai)念(nian)誕生，今天(tian)人們(men)已經感(gan)受到新概(gai)念(nian)不(bu)斷(duan)的“刷(shua)屏”，不(bu)難(nan)想象未來將是一種什么樣(yang)的情(qing)景。
在(zai)知識、思(si)想大爆炸(zha)的(de)(de)同(tong)時，難免讓(rang)企業頭暈眼花，出現(xian)“有(you)病亂(luan)投(tou)醫”的(de)(de)現(xian)象。但需要提(ti)醒的(de)(de)是(shi)，思(si)想多(duo)(duo)元化不(bu)是(shi)概(gai)念多(duo)(duo)元化，中國從來(lai)(lai)不(bu)缺乏概(gai)念，思(si)想需要具有(you)科(ke)學(xue)邏輯和理論依據，而概(gai)念僅(jin)僅(jin)是(shi)思(si)想的(de)(de)表層體現(xian)，但一(yi)直以來(lai)(lai)深受管理者偏愛(ai)，是(shi)因為概(gai)念便于按照(zhao)管理者的(de)(de)意(yi)(yi)志(zhi)進行隨(sui)意(yi)(yi)轉化，成為有(you)力(li)的(de)(de)管理工(gong)具。很多(duo)(duo)西(xi)方管理思(si)想被“拿來(lai)(lai)”以后只剩(sheng)下概(gai)念，有(you)時甚(shen)至連(lian)概(gai)念都翻譯錯誤，一(yi)旦(dan)通(tong)過企業培訓運用在(zai)實(shi)踐中，自然會出現(xian)“水土不(bu)服”的(de)(de)現(xian)象。未來(lai)(lai)企業培訓不(bu)會停留(liu)在(zai)概(gai)念層面，而是(shi)探索思(si)想的(de)(de)精髓。
互聯網時(shi)(shi)代(dai)與中國(guo)變革時(shi)(shi)代(dai)的疊加，將會迎來(lai)一次管理思想大激蕩，現(xian)在(zai)看(kan)不到只是暫時(shi)(shi)現(xian)象，因為向(xiang)多(duo)元化轉變需要一個過(guo)程，新(xin)的思想正在(zai)萌芽狀態。
趨(qu)勢3：知識更新速度加快
目前中國開(kai)始全面深化改革(ge)，在“大眾創(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)新(xin)(xin)”的(de)大環境(jing)下(xia)，企業(ye)豈能再(zai)走(zou)老路(lu)？老路(lu)一旦走(zou)不(bu)通(tong)，就成了死路(lu)。要想不(bu)走(zou)死路(lu)，不(bu)僅需要創(chuang)新(xin)(xin)，更重要的(de)是更新(xin)(xin)，更新(xin)(xin)有時比(bi)創(chuang)新(xin)(xin)還難。
市場(chang)需(xu)求分散(san)，知識（思想、概念）就會大爆炸，導致(zhi)培訓(xun)產品日益豐富，但(dan)是市場(chang)變化加快(kuai)，知識必然快(kuai)速更新，也將導致(zhi)培訓(xun)產品逐漸短(duan)命。以(yi)前一(yi)(yi)個(ge)培訓(xun)（產品）還能風(feng)(feng)靡一(yi)(yi)時，企業(ye)(ye)爭相采購，未來可(ke)能性很小，那是一(yi)(yi)種各領(ling)風(feng)(feng)騷(sao)的(de)(de)局面，培訓(xun)產品都(dou)會因(yin)為具有自己的(de)(de)獨特性，而(er)(er)能夠獲得(de)不(bu)同類(lei)型企業(ye)(ye)的(de)(de)青睞，企業(ye)(ye)選(xuan)擇“適(shi)合的(de)(de)”而(er)(er)不(bu)是“流行(xing)的(de)(de)”，這也是企業(ye)(ye)培訓(xun)走(zou)向成熟的(de)(de)一(yi)(yi)種表現。新事物層出不(bu)窮(qiong)，就需(xu)要(yao)不(bu)斷(duan)吐(tu)故納新、以(yi)新代舊(jiu)，越“風(feng)(feng)騷(sao)”越容易曇(tan)花一(yi)(yi)現，被新的(de)(de)“風(feng)(feng)騷(sao)”所(suo)替代。
知(zhi)識更新速(su)度(du)加快，也意(yi)味著(zhu)人(ren)才更迭速(su)度(du)加快，對(dui)今天的(de)企業精英(ying)而(er)言，知(zhi)識更新將(jiang)是(shi)*的(de)挑戰，當然這也給(gei)新人(ren)創造(zao)更多的(de)機(ji)會。
趨勢(shi)4：思維塑造(zao)更加重要
一直以來(lai)(lai)，中(zhong)國企(qi)業(ye)(ye)培(pei)訓主(zhu)要(yao)側重于“術(shu)(shu)”與(yu)(yu)“器(qi)”，因為(wei)(wei)“道(dao)”深奧，晦澀難懂(dong)；“法”復(fu)雜，潛移默化；“術(shu)(shu)”簡單，容(rong)易上(shang)手；“器(qi)”實用，立竿見(jian)影，在市場競爭中(zhong)心中(zhong)有“術(shu)(shu)”，手握利“器(qi)”，就能很(hen)快見(jian)到培(pei)訓效(xiao)果。培(pei)訓傳授者(zhe)(zhe)與(yu)(yu)接(jie)受者(zhe)(zhe)皆大(da)歡喜(xi)，但是(shi)仔細觀察，不難發(fa)(fa)現(xian)(xian)管理者(zhe)(zhe)身上(shang)的(de)(de)“勢”卻沒有體現(xian)(xian)多少“魅力”，因為(wei)(wei)缺少“道(dao)”與(yu)(yu)“法”。“道(dao)”與(yu)(yu)“法”的(de)(de)作(zuo)用在哪里？在于對管理者(zhe)(zhe)思(si)維(wei)的(de)(de)塑(su)造(zao)，縱(zong)然有千般“術(shu)(shu)”，也需(xu)要(yao)“道(dao)”“法”支撐，否則就成了“妖術(shu)(shu)”。最后(hou)才會(hui)發(fa)(fa)現(xian)(xian)，無論企(qi)業(ye)(ye)進行多少培(pei)訓，經營(ying)思(si)維(wei)仍然沒有發(fa)(fa)生改變，內(nei)核是(shi)中(zhong)國傳統思(si)想，外形(xing)是(shi)西方(fang)管理方(fang)法，這絕非(fei)“特色”，而是(shi)不倫不類。越是(shi)在頻繁變化，紛繁復(fu)雜的(de)(de)環(huan)境下，越需(xu)要(yao)“沉淀”下來(lai)(lai)，認真尋(xun)“道(dao)”。
未來(lai)企業(ye)培訓(xun)(xun)側重于向“道”“法(fa)”的(de)層次轉變(bian)，尤其(qi)高端人才(cai)的(de)培訓(xun)(xun)，這是對(dui)經營(ying)思維的(de)塑造，如果(guo)未來(lai)說哪(na)類培訓(xun)(xun)產品壽命較長，恐怕還是那些基本理論(lun)，甚至是哲學、歷史(shi)，這是對(dui)“道”“法(fa)”的(de)認知(zhi)。即便時(shi)代(dai)變(bian)遷，依然能(neng)夠有助于高級人才(cai)在追根(gen)溯源的(de)同時(shi)，傳承“道”，發(fa)揚“法(fa)”，掌握 “術”， 運(yun)用“器”，最(zui)終塑造自身獨(du)有之(zhi)“勢”。
趨勢5：技(ji)能訓練更加普及
在“道”與(yu)“法”的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)越來越重(zhong)視(shi)的(de)(de)同時，“術”與(yu)“器”的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)不(bu)是(shi)(shi)被忽視(shi)，而是(shi)(shi)被普(pu)(pu)及(ji)(ji)。所謂(wei)“普(pu)(pu)及(ji)(ji)”也就是(shi)(shi)說(shuo)越來越大(da)眾(zhong)化，企(qi)業(ye)索取這方面的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)資源更(geng)加(jia)容易，大(da)多(duo)數的(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)、工具之類的(de)(de)企(qi)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)，便(bian)于標準化、可復制，能(neng)夠(gou)通過移(yi)動互聯技(ji)(ji)術廣(guang)泛傳(chuan)播，使培(pei)(pei)訓(xun)變得更(geng)加(jia)便(bian)利，學(xue)習更(geng)加(jia)靈活，企(qi)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)投入也將大(da)幅降低，因此(ci)得到普(pu)(pu)及(ji)(ji)。
注重“道(dao)(dao)”“法”，普(pu)及“術(shu)(shu)”“器”，這(zhe)兩(liang)種趨勢是(shi)相輔相成(cheng)的過程，以(yi)前企(qi)(qi)業(ye)培訓重“術(shu)(shu)”，是(shi)因為(wei)經營者好“術(shu)(shu)”，以(yi)為(wei)掌握(wo)了獨門(men)殺招，就(jiu)可以(yi)讓企(qi)(qi)業(ye)縱橫天下（市場），因此各種“術(shu)(shu)”大行(xing)其(qi)道(dao)(dao)，企(qi)(qi)業(ye)恨(hen)不(bu)能今天學會，明(ming)天就(jiu)在(zai)江(jiang)湖上就(jiu)能“十步殺一(yi)人”，滅掉競爭(zheng)對(dui)手，因而往往對(dui)“道(dao)(dao)”“法”不(bu)屑一(yi)顧，棄之如敝履，尤其(qi)當企(qi)(qi)業(ye)遇(yu)到(dao)重大危(wei)機、命懸一(yi)線時，更(geng)希望(wang)立刻獲得起死(si)回生(sheng)之“秘術(shu)(shu)”，雖然形勢所(suo)迫，但也反映出企(qi)(qi)業(ye)急功好利的特性(xing)，其(qi)中(zhong)咨詢(xun)(xun)公司具有(you)不(bu)可推卸的責(ze)任(ren)（檢討），因為(wei)很(hen)多“術(shu)(shu)”就(jiu)是(shi)通過咨詢(xun)(xun)公司引進。
隨著“術(shu)”越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，“術(shu)”的(de)價值就(jiu)會越(yue)(yue)來越(yue)(yue)小。當“術(shu)”解決不了(le)企業變革問題時，經(jing)營者就(jiu)會降低(di)對(dui)“術(shu)”的(de)期望，反(fan)而能(neng)夠理性的(de)對(dui)待，讓技能(neng)培訓作為人才成長過程中的(de)一種(zhong)“標配”，這(zhe)也是企業不斷(duan)進步(bu)的(de)表現(xian)。
趨勢6：內容更(geng)加(jia)具(ju)體化
在(zai)互聯網時(shi)代(dai)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)也從(cong)“集(ji)中化(hua)(hua)”轉向“碎片(pian)化(hua)(hua)”，其類型(xing)、內容(rong)、形式(shi)等(deng)也都(dou)將發(fa)生改變。培(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)越(yue)分(fen)散，越(yue)需(xu)要培(pei)訓(xun)具(ju)體(ti)化(hua)(hua)，最(zui)(zui)忌諱“囫(hu)圇吞棗”式(shi)的培(pei)訓(xun)，試圖通過幾次培(pei)訓(xun)把所有需(xu)求(qiu)點(dian)覆蓋，完成(cheng)(cheng)培(pei)訓(xun)任務幾乎不可能，越(yue)是想面(mian)面(mian)俱到，越(yue)是事與愿違。對于企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理，不同思(si)想流派有不同的解(jie)決方案，如何能做到以一概全？未(wei)來企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)著眼點(dian)在(zai)“精”，與企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)立足(zu)、思(si)維制(zhi)勝(sheng)”的人才成(cheng)(cheng)長規(gui)律(lv)相匹配，首先從(cong)“術”“器(qi)”層(ceng)面(mian)開始，然后轉向“道(dao)”“法”層(ceng)面(mian)，由表及(ji)里、由淺入深(shen)，最(zui)(zui)后完成(cheng)(cheng)經營管(guan)理思(si)維的塑造(zao)，無論(lun)哪個層(ceng)次都(dou)需(xu)要強調(diao)具(ju)體(ti)化(hua)(hua)，只有把“道(dao)”“法”“術”“器(qi)”都(dou)落實到位，才能實現(xian)培(pei)訓(xun)的最(zui)(zui)終目標。
從(cong)目前來看，中國市場(chang)經濟(ji)體制改革(ge)(ge)的持續進行(xing)，將為企業提供前所未有的發展空間，但也(ye)為企業變(bian)革(ge)(ge)帶來空前挑戰，可借鑒的經驗越來越少，需要自(zi)我創新的領域(yu)越來越多，這(zhe)時更需要基(ji)礎扎實(shi)，只有腳踏實(shi)地，才敢好高騖遠，否則(ze)很(hen)容(rong)易迷(mi)失方向。
趨(qu)勢7：塑造“多專多能”型人才
從互(hu)聯網時代的(de)“網”狀特(te)征可以發現(xian)，企(qi)業(ye)人(ren)才(cai)(cai)(cai)標(biao)準(zhun)將發生明顯改(gai)(gai)變(bian)(bian)(bian)(bian)，以前“一專(zhuan)多(duo)能(neng)(neng)(neng)”型人(ren)才(cai)(cai)(cai)備受企(qi)業(ye)青睞(lai)，而在“網”狀市場(chang)環(huan)境中企(qi)業(ye)更需要“多(duo)專(zhuan)多(duo)能(neng)(neng)(neng)”型人(ren)才(cai)(cai)(cai)，也(ye)就是說企(qi)業(ye)需要能(neng)(neng)(neng)夠勝任多(duo)種不(bu)同(tong)類(lei)型工作的(de)復合(he)型人(ren)才(cai)(cai)(cai)，面對不(bu)斷(duan)變(bian)(bian)(bian)(bian)化的(de)市場(chang)，因此不(bu)同(tong)類(lei)型、領域的(de)培(pei)訓開始相互(hu)滲(shen)透與融(rong)合(he)，這與企(qi)業(ye)發展變(bian)(bian)(bian)(bian)化過(guo)(guo)程相吻合(he)。人(ren)才(cai)(cai)(cai)標(biao)準(zhun)的(de)改(gai)(gai)變(bian)(bian)(bian)(bian)將導致企(qi)業(ye)培(pei)訓體系發生根本性改(gai)(gai)變(bian)(bian)(bian)(bian)，培(pei)訓目標(biao)是提升人(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)價值，雖然這不(bu)是單純(chun)通過(guo)(guo)培(pei)訓所能(neng)(neng)(neng)實現(xian)，但(dan)是企(qi)業(ye)培(pei)訓必須為(wei)人(ren)才(cai)(cai)(cai)價值創(chuang)造(zao)必要條件。
這次(ci)中國(guo)經濟系統變(bian)革(ge)(ge)，變(bian)革(ge)(ge)的(de)目標不僅僅是(shi)企(qi)業，最終變(bian)革(ge)(ge)的(de)一定(ding)是(shi)企(qi)業中的(de)“人(ren)”，不是(shi)一個(ge)、兩個(ge)而是(shi)絕大多(duo)數，在(zai)這次(ci)變(bian)革(ge)(ge)中“人(ren)”將體(ti)會(hui)到前(qian)所未有的(de)危(wei)機感。市場正(zheng)在(zai)消滅(mie)(mie)無法變(bian)革(ge)(ge)的(de)企(qi)業，同時也將會(hui)消滅(mie)(mie)無法轉型(xing)的(de)“人(ren)”。
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