中層管理(li)人員(yuan)績效(xiao)管理(li)培訓培訓
績效管理培(pei)訓(xun)的背景：
在市場競爭(zheng)愈來愈烈的(de)情況下(xia)，如何做好績(ji)效(xiao)管理成為各個(ge)公司頭疼的(de)事(shi)情。開(kai)源節流(liu)的(de)工(gong)作的(de)推進(jin)肯定(ding)會(hui)引起很多員工(gong)甚至領(ling)導(dao)層的(de)抵(di)觸(chu)，他(ta)(ta)們(men)置(zhi)疑(yi)、擔(dan)心、議(yi)論紛(fen)紛(fen)，他(ta)(ta)們(men)害怕利益受損(sun)。同時開(kai)源節流(liu)中也(ye)面(mian)臨著各種風險，投(tou)入的(de)回報，公司人員的(de)穩定(ding)等(deng)問題。那么就亟待需(xu)要一種科學、合理、高效(xiao)、簡單的(de)績(ji)效(xiao)管理方案。
績效(xiao)管理培訓的(de)作用：
通過對中(zhong)(zhong)層人員的績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)培訓，使中(zhong)(zhong)層管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人員了(le)解(jie)什么(me)是績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)，什么(me)是績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，如何做好(hao)績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)的管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)。了(le)解(jie)績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的原則與工具。讓每一位(wei)員工感受到績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的重要性，以及績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)與自己利益關系的密切。從而(er)全面深度(du)的配合績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，做好(hao)績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)。從而(er)做好(hao)開源節流，推動企(qi)業發(fa)展(zhan)。
績效管理(li)培訓對象：
很(hen)多(duo)人(ren)認為(wei)績(ji)(ji)效(xiao)管理(li)(li)培(pei)訓僅僅是高層的(de)事(shi)(shi)，或者是人(ren)力資(zi)源部門的(de)事(shi)(shi)，這是非常不正確的(de)。公(gong)司(si)每(mei)(mei)位員工(gong)對(dui)于績(ji)(ji)效(xiao)相關(guan)，都需(xu)要績(ji)(ji)效(xiao)管理(li)(li)培(pei)訓。如何(he)制定(ding)明確清(qing)晰(xi)的(de)目(mu)標，如何(he)尋找合適的(de)方(fang)法(fa)，如何(he)利用(yong)高效(xiao)的(de)工(gong)具，再次(ci)進(jin)行方(fang)式方(fang)法(fa)調整(zheng)，最(zui)后進(jin)行獎懲。這些東西(xi)，關(guan)系到每(mei)(mei)位員工(gong)的(de)成長(chang)發(fa)展，更關(guan)系到公(gong)司(si)整(zheng)體績(ji)(ji)效(xiao)的(de)增長(chang)與否(fou)。因(yin)此績(ji)(ji)效(xiao)管理(li)(li)培(pei)訓不僅僅是高層的(de)事(shi)(shi)。每(mei)(mei)位員工(gong)都需(xu)要績(ji)(ji)效(xiao)管理(li)(li)培(pei)訓。
績效管理培(pei)訓師的選擇：
績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)培訓師(shi)的(de)(de)(de)選擇是(shi)一件非常(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)事，通常(chang)的(de)(de)(de)公司在進行績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)培訓師(shi)的(de)(de)(de)選擇上有(you)兩種(zhong)(zhong)方(fang)(fang)向，一是(shi)聘(pin)(pin)請外(wai)(wai)部的(de)(de)(de)講師(shi)，通常(chang)外(wai)(wai)部講師(shi)對績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)認(ren)知更(geng)深刻，對績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)理(li)(li)解更(geng)系統。外(wai)(wai)部講師(shi)往往能(neng)帶給企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)新鮮的(de)(de)(de)思想(xiang)和(he)方(fang)(fang)法論(lun)，對企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)原(yuan)有(you)的(de)(de)(de)基調具(ju)(ju)有(you)缺陷的(de)(de)(de)彌補作用。但(dan)是(shi)外(wai)(wai)部講師(shi)對企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)了(le)解通常(chang)不(bu)多，一套思想(xiang)方(fang)(fang)法行天下。在企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)具(ju)(ju)體(ti)問(wen)(wen)題(ti)、具(ju)(ju)體(ti)情(qing)況的(de)(de)(de)解決(jue)啟迪性不(bu)大。另一種(zhong)(zhong)是(shi)聘(pin)(pin)請內(nei)部講師(shi)，內(nei)部講師(shi)通常(chang)對企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)情(qing)況更(geng)加了(le)解，能(neng)結合企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)情(qing)況提出具(ju)(ju)體(ti)的(de)(de)(de)可操(cao)作的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法。但(dan)是(shi)內(nei)部講師(shi)通常(chang)對績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)理(li)(li)解不(bu)夠深刻，沒(mei)能(neng)形成系統的(de)(de)(de)思想(xiang)和(he)方(fang)(fang)法論(lun)，只能(neng)授之(zhi)以(yi)魚，提供具(ju)(ju)體(ti)的(de)(de)(de)某些(xie)方(fang)(fang)法，不(bu)能(neng)授之(zhi)以(yi)漁，從(cong)根本上從(cong)思想(xiang)上解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)。
那么各有(you)利弊，如(ru)何(he)取(qu)舍呢？其實(shi)(shi)隨著咨(zi)詢(xun)(xun)行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)的(de)(de)發展還存在(zai)(zai)第三種模式(shi)，那就是咨(zi)詢(xun)(xun)式(shi)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)。比(bi)如(ru)河南卓盟咨(zi)詢(xun)(xun)就是這樣的(de)(de)咨(zi)詢(xun)(xun)模式(shi)，咨(zi)詢(xun)(xun)師(shi)首先花費(fei)幾天(tian)時(shi)間對(dui)公(gong)司的(de)(de)各種情況(kuang)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)深(shen)刻(ke)(ke)(ke)的(de)(de)調研(yan)，了解(jie)公(gong)司狀況(kuang)，然后(hou)(hou)針對(dui)性的(de)(de)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理培(pei)訓(xun)(xun)(xun)。在(zai)(zai)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)中結合企業(ye)問題與公(gong)司員工進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)深(shen)刻(ke)(ke)(ke)討論，啟迪智(zhi)慧，不僅授之于魚，更授之以漁。培(pei)訓(xun)(xun)(xun)后(hou)(hou)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)跟蹤回(hui)訪(fang)，了解(jie)績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)落實(shi)(shi)與實(shi)(shi)施情況(kuang)。這種模式(shi)才是公(gong)司進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)時(shi)真正(zheng)需要的(de)(de)。同時(shi)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)的(de)(de)選擇也是非常重要的(de)(de)。培(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)不僅要有(you)深(shen)厚的(de)(de)理論功底，更要有(you)多年的(de)(de)實(shi)(shi)戰經(jing)驗和(he)成功案(an)例。環顧(gu)中原大(da)(da)地，唯有(you)申(shen)海(hai)(hai)波教(jiao)授可以稱(cheng)得(de)(de)上為行(xing)(xing)(xing)(xing)家。申(shen)海(hai)(hai)波教(jiao)授在(zai)(zai)人(ren)力資源領域研(yan)究以后(hou)(hou)十三年了，早年在(zai)(zai)北大(da)(da)縱橫(heng)，和(he)君(jun)咨(zi)詢(xun)(xun)擔任項目經(jing)理，高級合伙人(ren)等職務(wu)，后(hou)(hou)進(jin)(jin)入正(zheng)道思(si)達等企業(ye)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)企業(ye)管(guan)(guan)(guan)(guan)理，對(dui)績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理深(shen)刻(ke)(ke)(ke)理解(jie)后(hou)(hou)回(hui)到財大(da)(da)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)，將(jiang)人(ren)力績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)的(de)(de)成果傳(chuan)之后(hou)(hou)世。申(shen)海(hai)(hai)波教(jiao)授橫(heng)跨績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理咨(zi)詢(xun)(xun)、績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理實(shi)(shi)踐(jian)、績(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理教(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，在(zai)(zai)全(quan)國而言實(shi)(shi)為難得(de)(de)的(de)(de)集大(da)(da)成者。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/5166.html
