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課(ke)(ke)程對象：企業內部(bu)講師(shi)、培訓經理、課(ke)(ke)程設計(ji)師(shi)

課程收獲：
1、掌握微課程設計的方法和流程
2、學習知識萃取的技巧
3、設計交互式微課結構
4、設計(ji)一門屬于自己的微課(ke)程

課程特色：
工(gong)作(zuo)坊著重(zhong)講微(wei)課(ke)的設計方法，而非(fei)微(wei)課(ke)制(zhi)作(zuo)工(gong)具，并通過演(yan)練深度掌(zhang)握微(wei)課(ke)開發(fa)的核(he)心(xin)關鍵。

課程內容：
導讀：微課程的來源和價值
1、為什么要設計微課程？
2、微課程的5大特點
3、微(wei)課程的3大分類(lei)

模塊一、定位微課目標
1、確定微課需求
（1）知識學習類
（2）技能展示類
（3）問題解決類
2、確定微課目標
（1）任務目標
（2）知識目標
演練：確定自己微課要(yao)解決的(de)(de)問題(ti)和(he)要(yao)達(da)成的(de)(de)目標(biao)

模塊二、萃取知識內容
（萃取知識內容5五步法）
1、尋找共性和個性
2、挖掘背后通用原理
3、提煉(lian)總結(jie)知識(shi)點

4、構成知識模型
5、形成標準工具
演練(lian)：提煉(lian)微課(ke)的(de)知識點，補充微課(ke)的(de)工(gong)具表單

模塊三、設計教學策略
1、分類知識類型：A/S/K
2、匹配教學方式：常見的7種教學方式
3、設計整體流程：成人學習五步法
演練：設計微課的交互方式

模塊四、設計整體結構
1、設計微課導入形式
2、開發微課構成內容
3、組合微課展現形式
4、設計微課講解腳本
演練：設(she)計自己課程的(de)腳本(ben)

模塊五：開發形成微課
1、選擇合適的微課工具
2、開發(fa)形成自己的微課(ke)

培訓講師：原國藥大學學習與發展總監 張立志
實戰經驗
曾任國藥大學學習與發展總監，帶領團隊完成了搭建了領導力培養體系；飛龍、飛鷹、起航新員工培訓等系列培訓項目；構建了銷售代表、門店店長、財務經理等課程體系。2008年開始鉆研課程設計與開發，已輔助內訓師開發課程200余門，在經驗萃取和知識提煉方面形成了獨到的方法論。
擁有12年管理咨詢和培訓經驗，長期專注管理咨詢、培訓、學習和發展領域，曾參與和主導過30余個管理咨詢項目。
授課風格
風趣幽默，在學習項目中推行行動學習模式，注重學員練習，現場互動性強；強調理論聯系實際，善于運用復盤的方式跟蹤培訓效果。
主要課程
模板化課程開發五步法、支撐戰略和業務的學習項目設計、微課設計與開發工作坊……
服務客戶
工商(shang)銀行(xing)、國家電網、中國移動、中國電信、上汽集(ji)團、用友軟件(jian)、仁恒地產(chan)、雷度中國、愛登堡電梯、國藥化學試劑、現代制藥……