縱橫控制法系列：精益管控TPC實戰訓練
講師：李(li)林聲 瀏覽次數：2545
課程描(miao)述INTRODUCTION
精益管控TPC實戰訓練
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
精益管控TPC實戰訓練
課堂大禮包(bao)：
1、課前(qian)診(zhen)斷(duan)：課前(qian)電(dian)話溝通，了(le)解客戶培訓需求；
2、課堂解(jie)疑：課中互動溝(gou)通(tong)，解(jie)答學員實際問題；
3、課后微咨詢：課后送1天免費現(xian)場診斷+半天出核(he)心問題《系(xi)統解決(jue)方案建議書》+1個月(yue)電話遠程(cheng)跟蹤改善效(xiao)果(guo)
課程背景：
很多(duo)中國(guo)本土中小企業(ye)推(tui)廣精益生產，硬件(jian)上去(qu)了(le)，人(ren)心(xin)失散了(le)；現場改善了(le)，流程紊(wen)亂(luan)了(le)；老板有興趣(qu)，員工沒信心(xin)；老師一撤(che)走，立馬現原(yuan)形(xing)等等，這些現象(xiang)比(bi)比(bi)皆是。這些科(ke)學的(de)(de)管(guan)理模(mo)式(shi)，為(wei)什么在中國(guo)本土企業(ye)就(jiu)那么難推(tui)行？中國(guo)式(shi)精益管(guan)理TPC實戰訓練課程，詳細闡(chan)述了(le)如(ru)何用(yong)西(xi)方(fang)的(de)(de)科(ke)學管(guan)理管(guan)中國(guo)企業(ye)的(de)(de)事，如(ru)何用(yong)中國(guo)的(de)(de)傳統文化管(guan)中國(guo)企業(ye)的(de)(de)人(ren)，為(wei)中小企業(ye)突破(po)自身管(guan)理瓶頸，提供(gong)整體解(jie)決方(fang)案。
課程目標(biao)：
培養人才：為企業培養內部咨詢(xun)師和企業控(kong)制系(xi)統設計師。通過“中國式(shi)精益管理(li)TPC實戰法(fa)”的現場(chang)訓練，使學(xue)員會用(yong)控(kong)制的眼(yan)光看(kan)待企業管理(li)中的漏(lou)洞，直觀而(er)深刻的了解管理(li)中存在的實際(ji)問(wen)題(ti)。
獲得方(fang)法：使(shi)企業(ye)得到一套有效(xiao)運(yun)行(xing)的(de)控制模(mo)式。通過現(xian)場模(mo)擬(ni)演練，為學(xue)員提供企業(ye)運(yun)作環節失控點的(de)分析方(fang)法，設計控制動作及解(jie)決方(fang)案。
提(ti)(ti)升(sheng)業績(ji)：借鑒老師講解的方法，學員返(fan)回工廠進(jin)行實際(ji)實操，快速解決企業實際(ji)問題，有效提(ti)(ti)升(sheng)生(sheng)產管理效率。
拿來(lai)即(ji)用：現場解答(da)疑(yi)難(nan)問(wen)題，提供(gong)解疑(yi)方(fang)案(an)。通過學(xue)員面對面交流，老師現場提供(gong)工廠(chang)疑(yi)難(nan)問(wen)題解決方(fang)案(an)，工廠(chang)即(ji)可(ke)操作。
課程特色：
課前深入調查學員單位生產管理的難點、疑點，結合學員單位的情況，全程進行模擬式實操演練。結合主講老師二十年的寶貴咨詢實戰經驗，課程案例均是由主講老師親身操作，真實可鑒；針對性設計以學員企業為背景的實戰沙盤，消化課程知識，讓學員把錯誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學習變成一個饒有趣味的競賽。
課程工具(ju)
《中國式(shi)精(jing)益管控(kong)模式(shi)TPC結構(gou)圖(tu)》 --- 原創(chuang)
《滾動冷凍生產計劃(hua)表》 --- 原創
《日生產計劃調(diao)查問卷》 ;--- 原創(chuang)
《ISO9001質量(liang)管理體系(xi)運作情況自(zi)查表》 --- 原創
《任務分配(pei)流程自查表》
--- 原創
課程時間：
3天(tian)(tian)，6小(xiao)(xiao)時(shi)/天(tian)(tian),共18小(xiao)(xiao)時(shi)（另送1天(tian)(tian)免費現場診斷(duan)+半天(tian)(tian)核心(xin)問題系統解決方案建議書）
授(shou)課(ke)對象(xiang)：
制造型(xing)企業董事長、總經(jing)理(li)、副總、生產經(jing)理(li)、PMC經(jing)理(li)、技術品質經(jing)理(li)等中高層管理(li)人員
授(shou)課方式：
理論講解40%、案例分(fen)享40%、學員互動與答(da)疑20%。
課程(cheng)大綱：
第(di)一講：中(zhong)國(guo)式(shi)精益管(guan)控《TPC實戰法(fa)》概(gai)述(shu)
一、中國制造型(xing)中小企業(ye)管(guan)理現狀調查(cha)
1、32家企業現狀(zhuang)問卷(juan)調查(cha)的結果(guo)報告
2、生產型企業主要管(guan)理瓶頸問題分(fen)析
二、制(zhi)造(zao)型中小(xiao)企業推廣精益生產(chan)遇到的瓶(ping)頸問(wen)題
三、什么是(shi)中國(guo)式精益管(guan)控《TPC實戰法(fa)》
1、中(zhong)國式精益管控模型TPC結構(gou)圖解說
2、中國式精益(yi)管控《TPC實(shi)戰法》能解(jie)決企業的九大(da)核心難(nan)題
四、中(zhong)國式(shi)精益管(guan)控《TPC實戰法(fa)》的四大(da)要素
1、先立(li)佛像2要素(su)（布局管控(kong)、流程管控(kong)）
2、后植(zhi)靈魂(hun)2要素（心態管控、方法(fa)管控）
第二講：基于精益的現場構建(jian)管控（T模型）
一(yi)、什么是精益生產的*目(mu)標
二、精益生產推行(xing)的五大(da)管控動作
1、生產物(wu)流布局管控
2、物流輸(shu)送平衡管控(kong)
3、U型制(zhi)造單(dan)元(yuan)設計管(guan)控
4、標準化作業(ye)實施管控(kong)
5、直觀工廠推(tui)進(jin)管控
案例分享(xiang)：
如(ru)何通過現(xian)場布局和(he)U型線調整，節約生產(chan)場所和(he)縮(suo)短生產(chan)周期
1、案例背景(jing)
生產場地分散、物流(liu)交叉、設備集(ji)群(qun)式(shi)布(bu)局、周(zhou)期(qi)長(chang)、積壓多、效率低(di)；
2、目(mu)標數據對比
生產(chan)場地30.7%，生產(chan)周期縮短了28.5%，產(chan)品合(he)格率提(ti)升了33%；
3、管理(li)動(dong)作分享
制約(yue)機制建立(li)、生產(chan)線整體布局調整、鈑金工(gong)序(xu)U型線改善、生產(chan)線一個(ge)流(liu)改造；
4、管(guan)理者感悟
改(gai)善無止境，稽(ji)核激(ji)勵是(shi)關鍵。
第三講：基于精益(yi)的生產(chan)流程再造管控(kong)（P模型）
一(yi)、什么(me)是滾動排(pai)查前(qian)推后拉的PMC模(mo)式
1、什么是計(ji)劃(hua)物控（PMC）
2、什么是(shi)滾(gun)動排查(cha)
3、什么(me)是前推后(hou)拉
二、計劃(hua)物控（PMC）高效運(yun)作管(guan)控要點(dian)：滾動排查八(ba)大管(guan)控動作
1、計劃模式(shi)流(liu)程(cheng)制訂管控
2、月(yue)計劃制訂管控
3、周計(ji)劃制訂管控(kong)
4、第一次排查與調整對單會(hui)議管控
5、周計劃分解管控
6、機臺派(pai)工計劃制訂管控
7、第二次車(che)間內部(bu)排查(cha)與對單會議管控
8、PMC的進度跟進管(guan)控
案例分享：
如何做(zuo)好物料(liao)排查讓計(ji)劃有效實施(shi)
1、案(an)例背景(jing)（存(cun)在問題：外(wai)協(xie)物(wu)料準交率僅40%，嚴重影響出貨）
2、前后數(shu)據對比（目標數(shu)據：準時交貨率提升52.8%以上）
3、管(guan)理(li)動(dong)(dong)作(zuo)分(fen)(fen)享(xiang)（方法(fa)分(fen)(fen)享(xiang)：物料排查十大管(guan)理(li)動(dong)(dong)作(zuo)）
4、管理者感悟（事前準(zhun)備(bei)，頻繁排查，明(ming)確(que)目標(biao)，不(bu)怕麻(ma)煩）
課堂互動(dong)(dong)：主題：怎樣(yang)設計和填寫7天(tian)滾動(dong)(dong)冷凍生產(chan)計劃表
1、老師講解：根據(ju)生產周期(qi)來確定(ding)滾動冷凍計劃的周期(qi)
2、老師講解：根(gen)據生產工藝流程(cheng)設計滾動冷凍計劃的關鍵時間接點
3、學員(yuan)動手：學員(yuan)根據(ju)自己工(gong)廠(chang)的生(sheng)產(chan)工(gong)藝(yi)流程和瓶頸工(gong)藝(yi)，填寫關鍵工(gong)序名稱表(biao)
4、老師講(jiang)解(jie)：老師從學員提(ti)交(jiao)的(de)關鍵工(gong)序中，抽出(chu)1個(ge)案例來(lai)設計(ji)7天滾動冷凍(dong)計(ji)劃表
5、老師講解：用模擬方法，現場演練如何填寫(xie)7天滾動冷(leng)凍計(ji)劃表(biao)
6、學員提(ti)問：學員就滾動(dong)冷凍計劃表(biao)的(de)問題提(ti)問，老(lao)師現(xian)場解答
三、計劃物控(kong)(kong)（PMC）高效(xiao)實操動作管控(kong)(kong)：生管六大組合拳
1、生管六大組合拳之日計劃實施(shi)管控
2、生管(guan)六大組合拳(quan)之日備料實施管(guan)控
3、生(sheng)管(guan)六大組合拳之日(ri)協調實施(shi)管(guan)控
4、生管六大組(zu)合拳之日(ri)稽核實(shi)施管控
5、生管六大組合拳之日攻關實施管控
6、生管(guan)(guan)六大組合(he)拳之日(ri)考核實(shi)施(shi)管(guan)(guan)控
案例分享：
如何通(tong)過(guo)生管(guan)組(zu)合拳提(ti)升訂(ding)單準交率
1、案(an)例背景
客戶交貨期投訴多、生產(chan)質量(liang)異常多、生產(chan)不(bu)配(pei)套半成品堆(dui)積多；
2、目(mu)標數據對比（生產周期從25天(tian)降(jiang)低至13.2天(tian)）
3、管(guan)理動作分(fen)享（七層覺(jue)知(zhi)做管(guan)理，日(ri)推生(sheng)管(guan)組合拳(quan)）
4、管理者感悟（管理有頭(tou)緒(xu)、清晰，產量增多了，生產周期(qi)縮短了）
課堂互(hu)動：
主題：為(wei)什么計劃部(bu)制訂生產日計劃交(jiao)給車間后，車間總是不執行
1、學員就生產計劃問題，填寫《日生產計劃調(diao)查問卷》
2、老師(shi)助理根據問(wen)卷情況進行統計，并(bing)通報結果(guo)
3、老師隨機抽查2-3份問卷進行點評
4、學員就生產計劃(hua)問題提問
5、老(lao)師現場(chang)回答學員提問,并進行經驗分(fen)享
第(di)四講：基于精益的制約(yue)機制建(jian)立(li)管控（C模(mo)型）
一、為什么要建立制約機制
二、基于精益的制(zhi)約機制(zhi)五大管控要點：
1、如(ru)何通過制約來改變人的不良習慣
2、如何建(jian)立橫向(xiang)制(zhi)約(yue)和問責機制(zhi)
3、什(shen)么(me)是(shi)有(you)效制約的(de)三個要素
4、如何通過建立制約機制來(lai)重塑企業里的面子文化(hua)
5、如何消除管(guan)理過程(cheng)中的對(dui)立與矛(mao)盾(dun)
案例(li)分享：
如何通過(guo)建立制約機制來(lai)提高執行力
1、案例(li)背景
企業常患(huan)執(zhi)行(xing)(xing)困難癥，相(xiang)互推諉責任(ren)，管理(li)制度(du)的平均執(zhi)行(xing)(xing)率不到60%；
2、目標(biao)數(shu)據對(dui)比（執行率從60%提(ti)升(sheng)到89%，提(ti)升(sheng)了(le)29%）
3、管理動(dong)作分(fen)享（建立稽核制(zhi)約機(ji)制(zhi)的七大管理步驟(zou)）
4、管理者感言（人(ren)不會(hui)因為知道而(er)改(gai)(gai)變，卻會(hui)因為觸(chu)動而(er)改(gai)(gai)變。）
課堂互動：
主題(ti)：為什(shen)么(me)ISO9001質量管(guan)理(li)(li)體系對中小企(qi)業管(guan)理(li)(li)沒有(you)產生作用(yong)
1、學員填寫《ISO9001質(zhi)量管理體(ti)系(xi)運作情(qing)況自查表》
2、培(pei)訓助理收集統(tong)計自查(cha)表統(tong)計結果，并(bing)通報
3、老師隨機(ji)抽查(cha)3份自查(cha)表進(jin)行簡單點評
4、學員根據自己工廠管(guan)理制度落地方面(mian)的問題提問
5、老師現(xian)場(chang)互(hu)動答(da)疑
第五講：中國式(shi)精益管控法(fa)則---縱(zong)橫(heng)控制法(fa)
一、什么(me)是(shi)中國(guo)式精益管控法(fa)則縱橫(heng)控制法(fa)
1、縱橫控制法的定義：縱管人(ren)橫理(li)事(shi)，控數(shu)據制標準(zhun)
2、縱橫(heng)控制法的管理體(ti)系結(jie)構(gou)圖(tu)詳(xiang)解
二、縱橫控制法的八大(da)實用(yong)管控方法：
1、限制選擇法
2、橫(heng)向控(kong)制法
3、三要素(su)控制(zhi)法
4、數據流轉法
5、分(fen)段控(kong)制法
6、稽(ji)核(he)控制法
7、聚焦分析法
8、全員主角法
案例分享(xiang)：
如何(he)通過橫向制(zhi)約(yue)來提升品(pin)質合格率
1、案(an)例背景
前(qian)工序不穩(wen)定導致后(hou)(hou)工序返工率(lv)高(gao)、后(hou)(hou)工序給(gei)前(qian)工序“擦(ca)屁股(gu)”、扯(che)皮與推諉現象(xiang)十分嚴重；
2、目標數據對比（工序返工率降低50%以(yi)上）
3、管理動(dong)作分享（工序(xu)間實施橫向(xiang)制(zhi)約(yue)五大管理動(dong)作）
4、管理者感言（橫向問責是善意(yi)提醒；接(jie)受提醒才能自我提升）
課(ke)堂互動(dong)：主題：為什么分(fen)配下去(qu)的任務(wu)老(lao)是(shi)完不成(cheng)，老(lao)是(shi)打(da)折扣
1、學員填寫《任務分(fen)配流程(cheng)自查表》
2、培(pei)訓助(zhu)理收集自查表統計結果，并通報
3、老(lao)師對填寫(xie)結果進行簡(jian)單點評
4、學員根(gen)據(ju)自(zi)己日常管理中下屬打折扣(kou)的(de)問題進(jin)行提問
5、老師(shi)現場答疑
課(ke)程總結
課后(hou)免(mian)費微咨詢
精益管控TPC實戰訓練
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/226506.html
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