實戰TTT——呈現與演繹
講師：金玉成 瀏覽次數：2551
課程(cheng)描述INTRODUCTION
實戰(zhan)TTT培訓
培訓講師：金(jin)玉成
課程價格：￥元/人
培訓天數：3天
日程安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
實戰TTT培訓
【課程對象】企業管理者、企業專職和兼職講師
【課程時長】3天(6小時/天)
【課程特色】
1、互(hu)動性(xing)：本課程以(yi)互(hu)動問答、大量演練、行(xing)動學習研討交流為主要形式，輔之以(yi)講授、點評、輔導(dao)，形式活潑、新(xin)穎；
2、針(zhen)(zhen)對(dui)性(xing)(xing)：本課程(cheng)采用領先的行動學習和(he)PTT中的工(gong)具和(he)方(fang)法，針(zhen)(zhen)對(dui)企業內訓(xun)中常見(jian)的問(wen)題，有針(zhen)(zhen)對(dui)性(xing)(xing)的提升學員的能力；
3、實用(yong)(yong)(yong)性：本課程不僅注重方法與工具(ju)的(de)使用(yong)(yong)(yong)和學習(xi)，更注重實際運用(yong)(yong)(yong)能力的(de)提升。
【課程背景】
您(nin)或您(nin)的企業(ye)是否(fou)還在為(wei)以(yi)下(xia)問題而煩惱：
員工聽了內訓師的課(ke)程后無比感動(dong)，下課(ke)后很激動(dong)，但工作中沒(mei)有實質性效果(guo)；
給內訓(xun)師安(an)排了很多學習與(yu)鍛煉，但未能(neng)深刻認識培(pei)訓(xun)工作的基本(ben)原則(ze)，忙而無功；內訓(xun)師參加了很多培(pei)訓(xun)，但授(shou)課效果還(huan)是(shi)沒有得到(dao)實質性的提(ti)升；
本(ben)次TTT課(ke)程(cheng)將(jiang)專業性(xing)、系統性(xing)、實戰(zhan)性(xing)等特點集于一(yi)身(shen)，為企業內訓師量身(shen)定(ding)制最(zui)適合自己的授課(ke)技巧和(he)風格，通過行(xing)動(dong)學(xue)習來(lai)掌握(wo)每個模塊的知(zhi)識和(he)技能，并進(jin)行(xing)全程(cheng)現(xian)場演(yan)練、建構認知(zhi)，真正將(jiang)內訓師轉變(bian)成引導教練！
總結來自(zi)于(yu)(yu)實(shi)踐的經(jing)驗、提煉(lian)(lian)運用于(yu)(yu)實(shi)踐的方法，做你所(suo)學(xue)、教你所(suo)做。金玉成老師結合自(zi)己十余年授課經(jing)驗，專門針對TTT企業內訓師培(pei)訓進(jin)行(xing)了(le)系(xi)統學(xue)習(xi)和研(yan)究(jiu)，整理提煉(lian)(lian)了(le)一整套實(shi)用實(shi)操(cao)的TTT學(xue)習(xi)訓練方法，易(yi)(yi)學(xue)、易(yi)(yi)記、易(yi)(yi)用，實(shi)效(xiao)，真(zhen)正幫(bang)助學(xue)員提升綜合職業素養。
【課程收(shou)益(yi)】
通過(guo)3天(tian)的系統學習和高壓訓練(lian)，幫助企(qi)業培訓師在(zai)以下四(si)個方面得以全方位的訓練(lian)和提升：
提升心(xin)智—充(chong)分了解培訓(xun)師(shi)的角色定位、克服講臺恐(kong)懼心(xin)理，有效提升培訓(xun)師(shi)情緒管理能力；
提升形(xing)象—有效提升培訓師形(xing)象管理能力，包括職(zhi)業著裝、職(zhi)業風(feng)范和肢體語言；
提(ti)煉語言(yan)—有效(xiao)提(ti)升培(pei)訓(xun)師(shi)語言(yan)表達及總結能力，進一步強化語序邏輯及情感融(rong)入；
提升(sheng)臨場—有效(xiao)提升(sheng)培訓(xun)師課堂互(hu)動(dong)、氛圍掌控以及各種突發(fa)問題處理(li)能力；
有效提(ti)升(sheng)企業培訓師的(de)綜(zong)合職業素養，進而提(ti)升(sheng)企業內部培訓師團隊的(de)整體(ti)素質，更好的(de)為企業發(fa)展服務。
【課程大綱】
暖場破(po)冰：學(xue)習(xi)小組(zu)—推選(xuan)組(zu)長—團隊口號—風(feng)采展(zhan)示；
(60)秒個人自我推廣；
一、培訓師(shi)的角色定位
1、解讀TTT
企業培訓的4大特點(dian)：績效、延(yan)伸、教練、裂變；
解析演講與(yu)培(pei)訓；
培訓師(shi)的職責：經驗總結者、技能傳播者、變革(ge)推(tui)動(dong)者；
成人學習心理八個(ge)特(te)征：學習金字塔(ta)；
培訓師(shi)的理性(xing)與感性(xing)；
【案例】《政府(fu)工作報告》引發的思考
2、培(pei)訓(xun)師(shi)的(de)角色(se)與定位
培訓師的四項職業使命；
培訓師三(san)重(zhong)角色：編、導、演；
培訓(xun)師的職業素養；
培訓師(shi)六度修煉：溫、力、角、維、信、忠；
培訓師的正(zheng)確心態與(yu)職業素養(yang)；
一個培訓師(shi)的五大覺悟(wu)；
【小(xiao)組(zu)研討(tao)】：1、內訓(xun)師(shi)職業價值(zhi)；2、完美內訓(xun)師(shi)的(de)標準，3、內訓(xun)師(shi)的(de)定位。每個小(xiao)組(zu)5分鐘研討(tao)，3分鐘發布上墻(qiang)。
二、培訓師(shi)的授課技(ji)巧
1、組織學習的(de)關鍵
四(si)個W明確主題與內容；
培訓學(xue)習(xi)的三(san)個核心
培(pei)訓學(xue)習(xi)的三個層(ceng)次(ci)
培訓授課的三個技(ji)巧
2、培訓(xun)授課的四種狀態
玄：知識性為主；
煩：感受(shou)性為主(zhu)；
鬧：激勵性為主(zhu)；
實：實操(cao)性(xing)為主；
【第一次試講訓練】：5分鐘(zhong)
3、培訓師的(de)五大障礙
心理心態障礙：
【破(po)冰演練】：如何突(tu)破(po)空白點，1—3分鐘；
演講(jiang)思路障(zhang)礙：
【破冰演(yan)練】：60秒隨機題目(mu)演(yan)講(jiang)；
登(deng)臺(tai)呈(cheng)現障礙：
【破冰演練】：微笑與互動，1—3分鐘；
互動(dong)交(jiao)流障礙：
【破(po)冰演練】：開(kai)場(chang)三(san)問(wen)，60秒；
語言邏輯障礙：
【破冰演練】：經典美文綜合朗誦訓(xun)練，1—2分鐘；
4、呈現課程的關(guan)鍵要素
克服舞臺(tai)緊張六(liu)個方法
1）肢體放(fang)松法
2）注意(yi)轉移(yi)法
3）自我(wo)暗(an)示法
4）自(zi)我解脫法(fa)
5）超量(liang)準備法
6）持續(xu)暴露法
課程導入(ru)的五種方法；
問話組合技巧訓(xun)練；
引人如(ru)勝的開場技巧：
1）開門見山、直入主(zhu)題(ti)；
2）哲理故事(shi)、點(dian)燃思(si)考；
3）拋(pao)出問(wen)題、腦力激蕩；
4）事實(shi)講述、建立同理；
5）事件評(ping)論、產(chan)生共鳴；
6）幽默渲(xuan)染、拉近(jin)距離(li)；
7）互動交(jiao)流、寓(yu)教于(yu)樂；
【破(po)冰演練】：熟練運用(yong)三種(zhong)以(yi)上不(bu)同的開場方式，60秒.
語(yu)言表達七種方法
1）故事——增強(qiang)例子的理解力
2）比(bi)喻——增(zeng)強概念的(de)理解(jie)力(li)
3）對比——增強數據的理解力
4）感覺——具現(xian)化的感染(ran)力(li)
5）知覺——情感的感染力
6）幽默(mo)——高級的(de)感染力
【破冰演練(lian)】：熟練(lian)運用三種以上不同的表(biao)達方法，2分鐘.
語音(yin)表達六個關鍵
1）吐字——清晰(xi)的吐字歸音
2）發(fa)音——立體的(de)三(san)腔共鳴
3）輕(qing)重——強調(diao)的(de)感染力(li)
4）緩急——節奏的感染力
5）抑揚——語調的感(gan)染力
6）頓(dun)挫——留白的感染力
身(shen)體(ti)語(yu)言六個重點
1）身法(fa)——身體姿勢(shi)
2）面法——眼神表情
3) 音法——語氣語調
4) 手法——手勢(shi)使用；
5) 步法——課堂走(zou)位；
6) 穿法——著裝配(pei)飾；
【實(shi)戰演練】培(pei)訓(xun)師(shi)臺風(feng)綜合鞏固訓(xun)練 （手(shou)勢(shi)、出場、語(yu)言）
演繹提升的捷徑——不斷練習
1) 練(lian)習(xi)的四個(ge)階段
2) 反復演練，適應改變
【破(po)冰演(yan)練(lian)】：1分鐘隨機優(you)勢講解；
演繹的(de)最高境界——回歸真我(wo)
1) 情(qing)緒渲染(ran)技巧；
2) 我的地(di)盤我做主；
【第二次試講訓(xun)練(lian)】：10分鐘
三、培訓師的控場應對(dui)
1、培(pei)訓師的互動控場
培訓師的(de)雙向溝通：
雙向溝通四步法則(ze)：講——觀(guan)——想——調；
培(pei)訓師的互動思(si)路：
思維響(xiang)應——語言響(xiang)應——行為響(xiang)應——體驗響(xiang)應；
培訓師的問題應對：
點(dian)(dian)明要(yao)點(dian)(dian)——設置緩沖——簡潔回答(da)——切合(he)扣題；
培訓師突發應對策略：
口誤出(chu)錯、緊(jin)張忘詞、疑難問題、遭遇專家、
遭遇調(diao)侃(kan)、遭遇挑釁；
2、培訓師的PPT講解：
標準(zhun)PPT講解(jie)五步法則(ze)；
切換(huan)、停(ting)頓、描述、增值、扣題；
【第三次試講訓練(lian)】：15分(fen)鐘
四、課程回顧與研討
實戰TTT培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/233959.html
已開(kai)課時間Have start time
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