精彩演繹課程呈現
講師：齊(qi)薇然 瀏覽次(ci)數：2544
課程描(miao)述INTRODUCTION
課程呈現培(pei)訓
培訓講師：齊(qi)薇然
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天(tian)
日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
課程呈現培訓
課(ke)程收益：
培養企業培訓師正確認知，提升基(ji)本素能；
提升課堂演繹能力，樹立培訓師職業風范；
掌握基于邏輯的(de)呈現(xian)表達技巧與套路；
提(ti)升課(ke)程掌控(kong)技巧(qiao)，保證培(pei)訓(xun)順利有效開展；
通(tong)過實(shi)戰情境的演練，提升(sheng)培訓的專業技能(neng)。
課(ke)程(cheng)大綱：
第一(yi)單元：培(pei)訓(xun)師(shi)之基本素能
一、認知企業培訓的戰略地(di)位(wei)
1、企(qi)業四級(ji)競爭模式
2、輸血、換血與造(zao)血
3、培訓的四級(ji)循環
二、績效(xiao)導向的培(pei)訓原則(ze)
1、提升績(ji)效是企業培訓(xun)的*目標
2、成功(gong)培訓的三個轉化
三、企業(ye)培訓(xun)師三個角色扮演
四、培養優秀培訓師六(liu)項特質
1、勇(yong)于(yu)改(gai)變的(de)挑戰力
2、后發制人的學習(xi)力
3、巧妙錯位(wei)的創造(zao)力
4、關(guan)注(zhu)全(quan)場的洞察力
5、流(liu)暢自然的表達力
6、洞悉(xi)人心的感(gan)召力
演練：培訓師(shi)創造力演練——案例改編
第二單元：培訓師(shi)職(zhi)業風范訓練(lian)
演練點評：一分(fen)鐘迷你課程訓(xun)練
一、克服(fu)怯(qie)場的七項技術
1、緊張怯場的三個原(yuan)因：生理、環境、心理
2、生理(li)調適法
3、壓力轉移法
4、陌(mo)生消(xiao)除法
5、超(chao)強預習法
6、預(yu)演(yan)成功法(fa)
7、底線解脫法
8、自我(wo)超越法
二、培訓(xun)風范六項禁忌
三(san)(san)、課(ke)程授課(ke)三(san)(san)類姿態(tai)
1、站姿：重心平均分配雙(shuang)腿，雙(shuang)手放開
2、坐姿：頭正身(shen)直(zhi)，雙腳平行, 手放桌面
3、走姿(zi)：動(dong)作舒(shu)緩，重心均(jun)衡(heng)，T字路線
四、職(zhi)業形象三項規范——服(fu)飾、表情、身姿
五、專業培訓的十二種(zhong)手勢
溝通、拒絕、致意(yi)、警示、區分、指(zhi)明、組合(he)、延(yan)伸、號召、否定、鼓(gu)舞、決斷
六、眼神互動(dong)六種方式(shi)
高度關注、一般注意、觀察反饋(kui)、平等交(jiao)流、表示尊重、顯示權威
七(qi)、上(shang)場、下(xia)場七(qi)項(xiang)要求
八、培訓師課前(qian)六項自檢：服(fu)飾、儀容、姿態、手勢、眼神、情(qing)緒
第三單元：培訓(xun)師(shi)課程內(nei)容呈現(xian)訓(xun)練(lian)
一、開(kai)(kai)場、展開(kai)(kai)與收(shou)結(jie)設(she)計要點
二、開場收結六項(xiang)禁忌(ji)
1、自殺式開場(chang)(chang)(chang) 2、自夸(kua)式開場(chang)(chang)(chang) 3、游離式開場(chang)(chang)(chang)
4、矛(mao)盾式收(shou)結(jie) 5、倉(cang)促式收(shou)結(jie) 6、冗(rong)余式收(shou)結(jie)
三、精(jing)彩開(kai)場十二式
1、自我介紹 2、即興發(fa)揮 3、游戲暖場 4、課前調(diao)查
5、名人名言 6、使用(yong)笑(xiao)話 7、道具(ju)演示 8、經典(dian)故事
9、事件陳述 10、詮(quan)釋課題 11、數據(ju)引用 12、懸疑(yi)提問
演練：一分鐘課(ke)程導入演練
四、完美收結六種(zhong)手法
1、綜述收結(jie) 2、期(qi)待收結(jie) 3、懸念收結(jie)
4、提煉收結(jie) 5、激勵收結(jie) 6、活動收結(jie)
五、強化語(yu)言魅力的三種技(ji)巧
1、魅(mei)力語言之具象化(hua)特征(zheng)
2、魅力語言之藝術化(hua)特征
3、魅力語(yu)言(yan)之精煉化特(te)征(zheng)
演練：語(yu)言(yan)表(biao)現力訓練
六、如何(he)做到深(shen)入淺出(chu)情(qing)理并(bing)茂(mao)
第四單元：培訓師控(kong)場技巧訓練(lian)
一(yi)、課堂互動提(ti)問技巧
1、提問(wen)的三(san)個目的：檢驗、強化、引(yin)導
2、整體式提問
3、特定式提問
4、開放式(shi)提問
5、封閉式提問
6、修(xiu)飾(shi)式提問
二、課(ke)堂(tang)應答五項技巧
1、反問(wen)式應(ying)答(da)
2、直接(jie)式應答
3、重復式應答(da)
4、附(fu)和式應答
5、描述式(shi)應(ying)答
三、課堂互動四項技(ji)巧
帶動(dong)(dong)、鼓動(dong)(dong)、諧動(dong)(dong)、調動(dong)(dong)
四、課(ke)堂應(ying)變能力訓練
1、內容有錯漏如何處理
2、氣氛太沉悶如何(he)處理(li)
3、秩序(xu)太(tai)混亂(luan)如(ru)何處理
4、有高手在場如何處理
5、有惡意(yi)挑釁如何處理
演練：周潤發與朱軍
第(di)五單元：培訓師(shi)個人成(cheng)長與(yu)修煉(lian)
一、提升(sheng)職(zhi)業魅力
1、言而有信不輕易(yi)許諾
2、高明視(shi)角不陷入(ru)爭執(zhi)
3、提(ti)升情(qing)商切忌自我(wo)陶醉
4、誠實自信正(zheng)視知識盲點
5、職業自律(lv)不(bu)涉敏(min)感問(wen)題
6、尊崇真知不傳(chuan)播謬誤
二、樹(shu)立(li)獨(du)特(te)的(de)培訓風格
1、教士風格
2、學院風(feng)格
3、演繹風(feng)格
4、教(jiao)練(lian)風格
5、風(feng)格形成三(san)階(jie)段
三、變“惡補“為”善補“的讀書建議(yi)
課程呈現培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/233960.html
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