TWI-JI工作教導技能提升訓練（精華版）
講師(shi)：丁老師(shi) 瀏覽次數：2602
課程描述INTRODUCTION
TWI-JI工作教導技能培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
TWI-JI工作教導技能培訓
課程安排
課程主題：TWI-JI工作教導技能提升
課程對象：企業中的一線管理人員。包括：現場的作業主管、班長、組長、業務骨干。
課程背(bei)景
TWI，全稱Training Within Industry。產生于二戰時期的(de)*，是全球最優秀的(de)現場管理者培訓課程。TWI重視技(ji)能(neng)的(de)培養，而不是知識的(de)灌(guan)輸。強調技(ji)能(neng)在實際工作環境中(zhong)通過(guo)實踐掌握。
TWI-JI( Job Instruction) 使(shi)一線主管能夠(gou)(gou)用有效的(de)(de)程序，清楚的(de)(de)教導部(bu)屬工(gong)作的(de)(de)方(fang)法(fa)。使(shi)部(bu)屬很(hen)快(kuai)的(de)(de)接受到正確、完整的(de)(de)技(ji)術或指令。熟(shu)練運用教導技(ji)能，可以(yi)減(jian)少(shao)生產過(guo)程中的(de)(de)浪費、返(fan)工(gong)以(yi)及(ji)降低(di)產品的(de)(de)不良(liang)率。能夠(gou)(gou)很(hen)好的(de)(de)降低(di)災害事(shi)故(gu)的(de)(de)發生及(ji)工(gong)具設備的(de)(de)磨損。
中國正處于(yu)高速發(fa)展的階段，一線生(sheng)產(chan)主(zhu)管(guan)的知識技能水平直接影響企業發(fa)展狀況。因(yin)此，快速提升一線生(sheng)產(chan)主(zhu)管(guan)的素養是所(suo)有制(zhi)造型企業面臨的重要課題，對管(guan)理者和監督者的教育問題也(ye)成為(wei)企業生(sheng)存與發(fa)展的核心和原(yuan)動(dong)力。
班庫TWI資(zi)深講師為學(xue)員(yuan)講授高效(xiao)指導(dao)部署的(de)教(jiao)導(dao)方法，讓(rang)學(xue)員(yuan)在短(duan)時(shi)間內(nei)輕松掌(zhang)握工作的(de)教(jiao)導(dao)技能，帶(dai)給您全新的(de)TWI體驗。
課程特色
實例(li)講解：我們在(zai)“技能(neng)必須通(tong)過(guo)練習才(cai)能(neng)掌握”這一理(li)念的基(ji)礎上，課程中(zhong)安排大量實例(li)練習，幫助學(xue)員(yuan)在(zai)培(pei)訓過(guo)程中(zhong)熟練掌握培(pei)訓重點及技能(neng)，加深(shen)學(xue)員(yuan)理(li)解。
強化效果(guo)：強化培(pei)訓的最終效果(guo)，不是懂(dong)得(de)知識(shi)，而是熟練運用。
獨(du)創學員圈：參與培訓(xun)的(de)學員可在(zai)班庫TWI學員圈上交流心(xin)得，實際運用中碰到(dao)的(de)問題可以(yi)及時(shi)獲得講師的(de)指(zhi)導。
課程大(da)綱(gang)
第一部分：TWI-JI培訓(xun)的(de)意義。
生產(chan)和問題
監督者(zhe)的5個條件(jian)
訓練的必要性(xing)
第二部分：教導方法的(de)對比，體現(xian)TWI-JI的(de)實用性。
不完全的教導方法(fa)
正確(que)的(de)教導方(fang)法和四階段法
說給他聽(ting)
做給他看
部分學(xue)員作業的(de)分解總結指導
第(di)三部(bu)分：大量實例演示教導，讓(rang)學員在(zai)演練中掌握工作教導技能。
布置作業
指導前的準備
主(zhu)要步驟和要點分析指導(dao)
分組討論，進行正確的教導方法的演練
訓練(lian)預訂表
布置(zhi)作(zuo)業:自己作(zuo)業分解(jie)
對布(bu)置作(zuo)業的分解、討論(lun)
各(ge)自作(zuo)業教導(dao)方(fang)法的(de)演練
講師(shi)介(jie)紹
班庫資深講師(shi) 丁老師(shi)
國(guo)內最早從(cong)事于TWI培訓的(de)講師
日本京都大學工(gong)學博士
MTP講師
DISC性格(ge)分析(xi)講師
工(gong)學博(bo)士背(bei)景，有(you)多年技術(shu)領域研究(jiu)經驗。在(zai)日(ri)本生(sheng)活工(gong)作(zuo)近20年，熟(shu)悉日(ri)企(qi)管(guan)理(li)模式。曾任世界500強日(ri)資集團總部(bu)高級管(guan)理(li)職務(wu)，負責(ze)海外業(ye)務(wu)尤其(qi)是(shi)在(zai)華現地法人的經營支(zhi)持。
是最早將TWI引入(ru)中(zhong)國(guo)的(de)導(dao)入(ru)者，也是TWI中(zhong)文(wen)教材的(de)編制者，常(chang)年從(cong)事大(da)型制造業、高端服務業的(de)常(chang)年培(pei)訓及咨詢輔(fu)導(dao)，擅長持(chi)續改善，注重培(pei)訓出(chu)效益，在TWI項目如(ru)何出(chu)成效方面有獨到的(de)見解和(he)成功的(de)案(an)例。
服務企(qi)業：
三(san)(san)洋(yang)能源、大(da)冢醫藥、三(san)(san)洋(yang)家電(dian)(dian)、日立、本田、成(cheng)都天興、協和氨基(ji)酸、TOTO，沖電(dian)(dian)氣，王子包裝(zhuang)、三(san)(san)洋(yang)機電(dian)(dian)，KANEBO，YKK，PANASONIC，大(da)連三(san)(san)洋(yang)研發中(zhong)心，沙井三(san)(san)洋(yang)微馬達，技陽工業、中(zhong)航國際、格(ge)蘭(lan)云天、麥格(ge)納、重機、歐(ou)司(si)朗、山(shan)田、萊(lai)克(ke)等。
授課風格：
授課嚴謹，邏輯性強，擅于現場分析解(jie)決解(jie)決問(wen)題。注重培(pei)訓的(de)落地(di)與成效(xiao)。
TWI-JI工作教導技能培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/23721.html
已開課時間Have start time
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