課程(cheng)描述INTRODUCTION
職場轉型與情緒管理
日(ri)程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
職場轉型與情緒管理
課程目標:
1、讓學員認識到從校園人到職場人轉型需要調整的幾個維度
2、學會站在組織的角度思考問題
3、知道壓力、情緒對卓越績效的影響及學會處理工作中的壓力,舒緩情緒
4、理解團隊合作的對企業績效的重要性及掌握團隊的特點
時長:1天(tian)(6小(xiao)時)
課程大綱
第一單元 認知職業化——面對全新挑戰
1、職場觀點:80%的啟示
2、職場觀點:平庸人士的七大表現
3、課程導言:木桶原理新解
4、小組研討:認識自己,給優秀員工畫像
5、職場挑戰面面觀
這個世界怎么了?
成功的職業人
挑戰一:變革
挑戰二:職業危機
挑戰三:角色
挑戰四:危險心態
挑戰五:工作壓力
挑戰六:得不到理解
挑戰七:職業道德
6、認知職業化
什么是職業化?
職業化的內涵
職業化的標準
職業化就是樣子
7、小組研討:職業化素養包括哪些內容?
如何提升自我
工作場所是什么
8、MAKSH原則
五個關鍵維度:動機、知識、技能、行動、習慣
樹立目的(de)意識與問(wen)題意識
第二單元:情緒管理--讓工作更高效
1、你的壓力來源
應對壓力的基本技巧:消除或減弱壓力源
應對壓力的基本技巧:增強個人自身的彈性
應對壓力的基本技巧:反應策略—暫時性的應對方法
2、全面認識情緒
六種普遍存在的情緒
情緒與強化模式
非理性認知的特征
導致負面情緒的信念:應該如此、托付心態、沒有辦法
舒緩情緒(xu)的技巧(qiao):逐步抽離法(fa)、五步脫困法(fa)、意義(yi)換框法(fa)、二者兼得法(fa)、環境換框法(fa)、
第三單元:融入團隊--工作親密無間
1、研討:重要的差異
2、成功需要精誠合作的團隊
3、認知團隊:定義團隊、建立信任、自我反思、不利行為、有利行為
4、團隊的概念:三大要素、多重角色
5、高績效團隊需要營造人文環境
“好團隊”與“壞團隊”的重要差別
提問解答、課程總結
職場轉型與情緒管理
轉載://citymember.cn/gkk_detail/241428.html
已開課時間Have start time
- 褚立欣
壓力管理內訓
- 差異化服務-情緒疏導與應訴 梁藝瀧
- 新員工情緒壓力舒緩與陽光心 侯春(chun)梅
- 與情緒和平相處,和自己握手 曹文方
- 職場壓力調節與情緒管理 田中(zhong)沛(pei)
- 心理減壓與情緒調節沙盤模擬 張必成
- 企業EAP——新晉員工情緒 江蓉(rong)來
- 教師職業素養與師生有效溝通 江蓉來(lai)
- 做能“談情”會“說愛”的現 曹文(wen)方
- 客服人員情緒與壓力管理 曹文方
- 五維陽光心態與情緒管理 劉梅
- 心靈之盾:員工情緒調節秘法 江蓉來(lai)
- 與壓力共舞,享幸福人生 曹文方