課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
*記憶開發
一.關于*開發:
*行業闡述其理論原理來自于*心理生物學家、神經生理學家羅杰·斯佩里的研究,他通過“割裂腦”試驗證明了,人腦左半球語言功能占優勢,右半球空間直覺和形象思維占優勢,證實了大腦不對稱的“左右腦分工理論”,于1981年獲諾貝爾生理學和醫學獎。
1998年初,李嵐清副總理在視察南京瑯琊路小學時語重心長地講道:“素質教育要開發右腦,開發右腦比開發左腦的作用還要大……多用右腦,多訓練右腦可以事半功倍,不是事半功倍,甚至可以提高幾百倍。哪個國家在這個問題上有突破,哪個國家就有活力!而我們中國有先天的好處,因為我們是象形文字,象形文字本身就是用的右腦,但是,我們國家沒有自覺地開發,沒有自覺地用各種方法來開發右腦,這個題目沒有答案。”
1999年,國家教育(yu)(yu)部把右(you)腦(nao)(nao)教育(yu)(yu)開始列為國家重點課題進行(xing)研究,并寫入了十五(wu)發展綱要!不論讀(du)書(shu)、考試還是發展事(shi)業,決定勝負的是“右(you)腦(nao)(nao)”!右(you)腦(nao)(nao)是藝術腦(nao)(nao)、創(chuang)造(zao)腦(nao)(nao),儲存了人類500萬(wan)(wan)年在進化中所積累的智慧,賦予(yu)人以直(zhi)覺、靈(ling)感、頓悟、創(chuang)意等(deng),其信息儲存能(neng)力(li)是左腦(nao)(nao)的100萬(wan)(wan)倍。
二.課程簡介:
記憶力是衡量學習能力的重要標準。著名哲學家培根說過:“一切知識,不過是記憶。”21世紀,我們不僅要大量學習與考試、工作相關的知識,還要在頻繁的社交中記住新朋友、新顧客、新員工,我們很可能要做演講,也經常去聽演講會、上培訓課所有這些學習、活動,都需要我們記住更多的信息!
世界大腦先生托尼·巴贊強調:“*記憶力簡單有效,能快速幫助人們提高學習和工作效率,甚至可以創造你生命中的奇跡!”*記憶潛能開發課程,旨在解決我們在工作、學習、社交等活動中遇到的困難,使我們能夠輕松、有效地記住有關的知識與信息;也根據記憶學的特點,設計自己的個人簡介與演講內容,讓自己更容易、更快速地被別人記住。
*記憶潛能(neng)開發,是基(ji)于人類(lei)大腦特有的機能(neng),根據(ju)左右腦不同的分工,充(chong)分發揮(hui)左右腦的潛能(neng),并相互協作(zuo),使整個大腦處于最高效的運轉狀(zhuang)態,讓知識(shi)與資訊記得準、記得快、記得牢,輕松應對工作(zuo)、學習、交(jiao)際、考試(shi)與考核,全(quan)面提升學習和工作(zuo)的興趣、自(zi)信(xin)和能(neng)力(li)!
三.課程對象:
所有在學習(xi)和工作中需要記住大量知識、信息與資訊的人士。
四.課程大綱:
課程分為兩大板塊、六個部分,循序漸近地開發大腦潛能,逐步提升記憶力。課程的設計和規劃充分體現出趣味性與有效性。
第一板塊:*記憶力基礎
第一部分:右腦開發
1.腦力運動簡介:第二十屆世界腦力錦標賽宣傳片、腦力風暴盤點及其他媒體報道;
2.震撼展示*記憶力的傳奇魅力,引領學員進入一個嶄新而充滿樂趣的大腦世界,找回我們“迷失的”超級記憶力;
3.認識人腦的左腦和右腦不同的功能,揭示每個人先天所具備的記憶潛能,而這正是人腦快速記憶的基本原理;
4.觀察力訓練:仔細觀察20張圖片,輕松牢記40位圓周率!
5.想(xiang)像力(li)訓練(lian):放(fang)松進入右腦(nao)狀態;有聲美(mei)文,開啟美(mei)妙想(xiang)像力(li)!
第二部分:思維導圖,開拓無窮聯想力
1.簡單聯想,由一個事物想到另一個事物;
2.線性聯想,由一個事物想到一連串的事物;
3.思維導圖——邏輯思維與全景架構;
4.無窮發散聯想(xiang),將(jiang)左腦(nao)邏(luo)輯聯想(xiang)能(neng)力發揮*;
第三部分:創造力——*記憶力的催化劑
1.信念:在任何兩個事物之間,都可以創造出不可思議的關系;如果真的沒有關系,也可以強行創造關系;
2.創造力的發揮:邏輯的、反邏輯的、奇特的、幽默的、猛烈的、異想天開的……;
3.創造力的圖像訓練講解,以及數字密碼的聯結練習;
4.人(ren)名頭(tou)像(xiang)的實戰訓練——如何快(kuai)速記住陌生(sheng)人(ren),結交新朋友。
第二板塊:*記憶力三大核心技術
第四部分:圖象串聯技術
1.圖象串聯生動舉例,相信你的大腦;
2.觀察15副數字密碼圖,并將其串聯起來;
3.十二生肖、車站站點記憶;
4.抽象詞的(de)形象化處理(li)技巧。
第五部分:編故事技術
1.觀察15副數字密碼圖,并發揮想象力與創造力,編個小故事;
2.隨機中文詞匯——來自賽場的真實體驗;
3.插曲:英(ying)語(yu)詞匯(hui)記憶。
第六部分:定位導航技術
1.身體定位系統與舉一反三;
2.人物定位系統,記憶“八榮八恥”;
3.數字定位系統,記憶星座、購物單、36計、《琵琶行》等;
4.地點定位系統:優勢、基本要求、如何構建龐大的定位體系——寫1~3組,每組20~30個;
5.《道德經》、演講、文章等記憶;
6.記憶術是一門(men)技(ji)能(neng),需(xu)反(fan)復訓練與實踐這些方法(fa),才(cai)能(neng)爐火純青!——個人(ren)經驗分享!
五.學員收益:
1.揭秘“世界記憶大師”的超強記憶力,學員將會明白并相信,自己也可以成為記憶大師;
2.實踐*開發教育模式,充分發揮大腦潛能,追求簡單、輕松、自然、愉快的學習方式;
3.充分發揮左腦的邏輯分析能力和右腦的超級記憶能力,摒棄傳統死記硬背的機械重復,學習、考試變得 so easy !
4.在豐富的實戰訓練中,快速掌握*記憶力的精髓;
5.*記憶力將復雜與枯燥的知識變得簡單、生動有趣,效果立竿見影,記憶力提升5~10倍以上!
6.知識儲存在大腦里,像圖書館書架一樣,分門別類,快速查找定位;
7.學習、工作更(geng)加(jia)高效,考(kao)試更(geng)加(jia)容(rong)易,人生更(geng)加(jia)自信!
六.授課形式:
講授、分(fen)享、實戰訓練、團隊(dui)合(he)作、情景體驗、互動配(pei)合(he)、學習答(da)疑
七.課程特點:
1.*記憶潛能開發側重于奇特的聯想力與創造力,課程充滿趣味性,在輕松快樂的氛圍中學習;
2.課程采用互動式教學,將授課內容形象化、活動化,引例多、論述充分,學員參與度高,學習收效明顯;
3.課程不僅講授目前全球最*的記憶技術,而且更加注重實戰訓練,力求能夠在日常學習中活學活用;老師將把自己在比賽、學習中積累的記憶系統、資料、經驗等毫不保留地分享給大家,使學員節約大量時間構建自己的快速記憶體系;
*記憶側重開發右腦潛能,提升學員的想(xiang)(xiang)(xiang)像力(li)(li)與創造力(li)(li),提高自己(ji)(ji)觀想(xiang)(xiang)(xiang)內心世(shi)界的能力(li)(li),將(jiang)自己(ji)(ji)的夢想(xiang)(xiang)(xiang)圖(tu)像化、清晰化,并轉(zhuan)化為潛意識的力(li)(li)量,增強(qiang)對夢想(xiang)(xiang)(xiang)的企圖(tu)心與行(xing)動力(li)(li),更(geng)好地實現心想(xiang)(xiang)(xiang)事成!
*記憶開發
轉載://citymember.cn/gkk_detail/251886.html
已開課(ke)時間Have start time
- 常國輝
創新思維內訓
- 管理者問題解決與思維創新 賈春濤
- 思維導圖-打開創新思維的鑰 宋曉坡
- *銷售高手的七大營銷思維 梁輝
- *-如何簡單而高效地思考 宋曉(xiao)坡
- 可視化思維學習路徑圖工作坊 江蓉來
- 《經營導向的商業數據思維和 武(wu)建(jian)偉(wei)
- 《激發平臺大促:短時間內業 武建偉
- 顧問式思考——結構化思維 葛雷
- 《創新思維與目標達成》工作 吳銘潔
- 《高效問題分析與解決》課程 吳(wu)昊(
- 成為積極陽光的職業化酒店人 張云
- 《項目管理思維與全過程控制 張(zhang)現鋒