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員工心性修煉

【課程背景】
1）傳播負能量，抱怨父母家人領導同事，損害公司利益，不求上進者等，究其原因在于不懂得感恩，不承擔責任。感恩培訓：利國利企利家！那什么是感恩呢？感恩的本質是什么呢？如何表達感恩呢？這是很多人都關心的問題。
2）感恩是一種心性的修煉，感恩讓人性散發光輝。感恩的人性具有照亮宇宙的魔光，感恩的品質鑄就職場*的豐碑，感恩的處世具有海闊天空的舞臺。這就是感恩成就高度的意義之所在。我們要從國學智慧中修煉心性，學會感恩。
3）學會感恩，我們就會變得寬容，不再抱怨；學會感恩，我們便能以一種更積極的心態去回報我們應感謝的對象；學會感恩，我們就會懷抱一顆感恩之心，去幫助那些需要幫助的人……
“送人(ren)玫瑰，手留(liu)余香”，懷著這(zhe)樣一種從容、坦然(ran)與喜悅的(de)(de)(de)心(xin)去感恩(en)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)工作吧(ba)，你(ni)(ni)將(jiang)會取(qu)得(de)更大的(de)(de)(de)成功。

【課程收益】
1）激發心智潛能：提升個人價值
2）感受心靈震撼：鼓舞團隊士氣
3）接受心靈洗禮：積極投入工作
4）分(fen)享學習心得(de)，增強團隊凝聚

【課程對象】全員

【課程綱要】
第一單元：感恩——人生幸福的奧秘
本講內容：
一、什么是感恩？
1、引子：任正非面對*科技戰的感恩之心
2、感恩：不只是對好人的感恩，更是對苦難、傷害的感恩
3、音樂冥想：在《我的夢》的音樂背景下，由老師引導學員體會什么才是真正的感恩
4、總結：懂得感恩，才懂得人生
二、人生幸福的奧秘
1、人類智慧的五重境界
2、人生：是從聰明人到明白人的心性修煉過程
3、明白人的首要標志：寬容、感恩、責任
4、人生幸福的奧妙：做一個心性豁達、寬容感恩的明白人
案例研討： 曾國藩的從耿介到感(gan)恩的轉(zhuan)變

第二單元 用《弟子規》修煉員工的心性與感恩之心
本講內容： 
一、《弟子規》：塑造感恩之心的寶典
1、中華道統與儒家思想
2、儒家道德養成觀：性相近、習相遠
二、《弟子規》與員工感恩行為規范塑造
1、入則孝：感恩客戶與公司的行為規范塑造
2、出則悌：感恩領導與師傅的行為規范塑造
3、感恩工作、盡職盡責的行為規范塑造
4、信：愛與善行的行為規范塑造
5、泛愛眾：感恩社會、奉獻社會的行為規范塑造
6、親仁：感恩師長的行為規范塑造
7、余力(li)學文(wen)：感恩自(zi)己、提升自(zi)己的行為(wei)規范塑造

第三單元 在民族復興中激發血性，擔當責任
本講內容： 
一、感恩苦難，激發民族血性
1、魯迅的吶喊：對民族精神和血性的喪失的悲嘆
2、苦難輝煌：磨難如何激發民族精神和血性
3、抗美援朝精神所昭示的民族精神和血性的回歸
音樂冥想：在《亮劍——中國軍魂》的音樂背景下，由老師的引導員工，喚回自己的血性
二、感恩*貿易戰：激發民族自信
1、彌漫四十年的崇美心態是中華民族的又一次精神迷失
2、*貿易戰和中國的策略：喚醒民族自信，破除崇美心態
3、文化自信：最深層次最根本的自信。
音(yin)樂(le)冥想：在《中國夢》音(yin)樂(le)背(bei)景下，由(you)老師引導(dao)學員，喚醒我們的(de)文化自(zi)信(xin)和民族自(zi)信(xin)

第四單元 員工與領導現場發言
本講內容： 
一、員工發表學習收獲感言
1、自己的學習收獲和心得體會
2、自己今后要采取的感恩行動計劃
3、老師點評（老師對學員發言記性點評）
1）結合課程內容，點評學員發言要點
2）指出員工在觀念、思維、修養、工作等方面的待改進之處，提升員工素質
二、領導發言與老師引導
1、公司老板和高管團隊發表感言
1）陳述自己的人生體悟
2）陳述自己的管理理念和戰略構想
2、老師引導（老師對公司領導的發言進行總結提煉）
1）老師陳述領導發言要點
2）老師(shi)結合課程(cheng)內容，對領導發言要點進(jin)行(xing)總結提煉，啟(qi)迪員工，從而把領導的理念(nian)和(he)戰略(lve)意圖有效(xiao)地傳達給員工

第五單元：讓感恩之心煥發人性光輝
本講內容： 
一、化感恩為勇氣
1、面對誘惑，堅守自己的職業道德
2、面對困難，與企業同舟共濟
3、面對抱怨，更好地為顧客服務
二、化感恩為工作的不竭動力
1）把感恩轉化為陽光心態
2）把感恩轉化為高效執行力
3）如何把感恩轉化為結果和業績
三、化感恩為主人翁精神，與公司同命運
1）認同公司，與公司共同成長
2）感恩公司，樹立主人翁精神
3）持續超(chao)越自我，追(zhui)求(qiu)卓越自我

員工心性修煉