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賦能教練

課程背景：
   如果說，一位優秀的管理者，必須具備一項*技能，那么教練技術，必然是*的選擇。教練式管理，目前已經成為企業和組織發展的共識，如何培養管理者的教練能力，如何轉變傳統的管理思維，做好教練式管理轉型與能力提升，是團隊管理者的必修課，也是企業需要長期重視和解決的組織發展問題。
   《G.R.O.W.賦能教練》課程，以“潛能發(fa)展(zhan)”作為(wei)(wei)中心(xin)，圍繞這新一代(dai)員工(gong)已經成長，企(qi)業(ye)員工(gong)整體素(su)養和能力(li)升(sheng)級大背景下，如(ru)何真正激活內在潛能和職業(ye)動機作為(wei)(wei)切入點，為(wei)(wei)管理者提(ti)供了一套適合當前業(ye)務(wu)發(fa)展(zhan)以及人(ren)員能力(li)狀(zhuang)態的、可快(kuai)速掌(zhang)握的高績效教練系統工(gong)具，全(quan)面(mian)激發(fa)人(ren)的潛能，助力(li)能力(li)提(ti)升(sheng)與績效改進，成就卓越之路。

課程收益：
● 轉變傳統管理觀念，學習教練式管理風格；
● 掌握高績效教練輔導模式的核心原理方法；
● 提高業務場景下，進行針對性教練的能力；
● 更好的整合(he)團隊潛(qian)能，提(ti)高向心力(li)和(he)效能。

課程對象：中基(ji)層經理、高級主管、業務骨干、高潛(qian)人員

課程大綱
第一講：掌握教練的基本原理
一、理解什么是教練式管理
1、“教練”是什么，會是什么？
2、 教練式管理者的核心角色
二、教練的底層依托和機制
1、 人的潛能以及改變的可能
2、教練的本質及其真正意義
三、實現教練動作的“形式”
1、提問是最主要的表現手法
2、潛能教練流程模型GROW

第二講：教練模型標準式體驗
一、G：目標對于教練的雙方
1、如何做抽離角色看待目標
2、啟迪被教練對象設定目標
二、R：針對現狀的客觀挖掘
1、難的不在于現狀，在內心
2、如何全面的闡述現狀本身
三、O：給予引導而不是答案
1、假如你已經知道正確答案
2、針對性的分析依然不可缺
四、W：學會承擔并共同行動
1、管理與領導者角色的回歸
2、行動中(zhong)的培伴及有(you)效指(zhi)導

第三講：高績效與領導力發展
一、新時代下領導者的新挑戰
1、人員素養的全面升級強化
2、更開放的連接已不可或缺
二、教練式領導力的階梯升級
1、在放下中學會拿起與重生
2、教練式領(ling)導者的四大特(te)質

第四講：管理者教練轉型指南
一、學會看入人里，看出自己
1、學習強化對“人性”的理解
2、客觀的進行自我缺陷評估
二、專業技能與軟性技能并重
1、教練不可脫離崗位專業性
2、圍繞“心”，做好能力提升

賦能教練