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TTT成為培訓師

【課程目標】
－打造培訓師的專業形象
－掌握確定培訓課題的方法，并能確定出自己的課題
－撰寫課程目標的技巧
－熟練應用金字塔原理搭建課程結構
－綜合運用多種授課方法，演繹一門課程
－掌握培訓的基本流程
－掌握培訓的演繹技巧

【課程大綱】
一、如何編排一門課程？
1、根據培訓內容做現場的布置
－U型圖法
－魚骨圖法
－排排座法
2、熟練使用培訓的相關設備
－電腦
－投影儀
－白板
－話筒
－音箱
－培訓道具
－音樂
－小獎品
－激光筆
－白板紙
－培訓資料
3、打造培訓師的專業形象
－令人賞心悅目的專業儀表
－講臺形象塑造風格分類
－形象自檢六點法
－培訓師站姿
－培訓師的身體移動
－培訓師面部表情
－培訓師眼神
－培訓師手勢
－培訓師強感染力的聲線
二、如何導出一門優質的課程？
1、確定培訓課題并設定課程目標
－3W法確定培訓課題
－培訓課題的來源
－課題五問技巧
－課程目標設定技巧
－課程目標書寫四要素
－課程目標評估的標準
2、搭建課程的邏輯結構
－金字塔型邏輯結構
－要素型邏輯結構
－流程型邏輯結構
－WWH型邏輯結構
3、授課方法
－講授法
－案例分析
－角色演練
－小組討論
－團隊游戲
－個人作業
－視聽教學
－頭腦風暴
4、授課流程
－培訓的開場
－培訓的收官
5、教材制作
－課程介紹
－課程藍圖
－PPT課件
－學員手冊
－講師手冊
－操作手冊
－教學工具包
－課程評估手冊
6、驗證效果
－個人試講
－團隊驗證
三、如何演繹一門課程？
1、克服當眾表達緊張的技巧
－接受這個緊張，做一下身體的放松
－到演講現場，熟悉環境，并做預演
－演講前做深呼吸，讓精神放松
－給自己積極的暗示
－與聽眾互動，轉移緊張感
－想讓自己開心的事
2、讓課程演繹更加有感染力的秘訣
－善用課程視覺輔助工具
－掌握勾起學員興趣的方法
－感性課程演繹九大形式
－課程互動技巧
3、現場與學員的互動技巧
－維護自尊型
－體現同理心
－鼓勵參與
－確認理解
－起承轉合
－技巧回應
4、高效控場
－目標控制
－個人控制
－時間控制
－學員控制
5、理性升華
－邏輯理性
－形式理性

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