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培訓方法運用

課程背景：
“有(you)口才者必(bi)定是(shi)人才，是(shi)人才者未必(bi)有(you)口才”，當(dang)下(xia)有(you)太多的(de)(de)內訓師及(ji)職場(chang)人士空有(you)一(yi)腔文才但“茶壺里裝(zhuang)湯圓，有(you)貨倒不出”，而(er)有(you)的(de)(de)人誤認為會“說”就是(shi)有(you)“口才”，如何表達(da)，如何張嘴(zui)在公眾演(yan)講，成為了(le)世界即“原子彈”“互(hu)聯網”之(zhi)后的(de)(de)第(di)三大(da)難(nan)題，本課程旨在幫助學員如何突破自我敢于表達(da)提(ti)(ti)供平臺，敢于表達(da)基礎上提(ti)(ti)供方(fang)法與(yu)臨場(chang)應(ying)變技巧的(de)(de)落地訓練課程。

針對學員：企業(ye)內訓師，演(yan)講愛好者

課程收益：
1、掌握講師四寶的運用法則；
2、學會克服上臺緊張恐懼心理、增強當眾講話自信，從容登臺；
3、通過學習講話思維邏輯、肢體態勢等訓練提升當眾講話能力
4、學習開場5分鐘信任建立技巧，提高應變控場能力，塑造良好臺風形象；
5、掌握課(ke)程中培訓師與學員(yuan)間(jian)的互動技巧。

課程形式：課程講(jiang)(jiang)授—案例分(fen)析(xi)—角色扮演(yan)—分(fen)組(zu)討論—游(you)戲體驗—情景測驗—影(ying)音資料—教練(lian)提問 （講(jiang)(jiang)師(shi)講(jiang)(jiang)解與(yu)(yu)示范(fan)占(zhan)比：40%；學員呈現占(zhan)比40%；講(jiang)(jiang)師(shi)點評與(yu)(yu)示范(fan)占(zhan)比20%）

課程大綱：
引子：認清自我，明白什么樣的培訓師是優秀的培訓師。
一、講師四寶
服裝
聲音
眼神
肢體動作

二、克服緊張情緒
1、上臺緊張恐懼的6大原因
2、緊張情緒的5種表現
3、克服緊張情緒的6大系統方法

三、從容登臺，驚艷全場
登場與退場的動作態勢
基本的多媒體使用注意事項
3、舞臺整體演繹氣場把控技巧
4、突(tu)發狀(zhuang)況的處(chu)理應(ying)對技(ji)巧（常見(jian)六大突(tu)發狀(zhuang)況應(ying)對技(ji)巧）

四、講授經典結構
虎頭：開場兩大目的
最能吸引學員的八種開場方式
2、龍身：“7+ 2法則”對內容組織搭建的啟示
3、豹尾：如何讓結尾讓人回味無窮
語感結論提煉的三種方式
精彩結尾的魔法公式
3、課程中與學員的互動技巧
-2分鐘主題(ti)演(yan)講(jiang)綜合演(yan)練

五、言之有文
1、表達語言訓練之：形象性
-增強語言形象性的表達手法——善用比喻、借代、象征
2、表達語言訓練之：生動性
-視頻案例：《亮劍》李云龍任獨立團團長時動員講話
-表達生動的秘訣：描述細節和事實
3、內訓師必須要掌握的核武器：演繹故事案例
-故事在培訓中的應用：如何讓課程講授活起來
-內訓師必須要學會演繹的四類故事
-視頻案例：《超級演說家》優秀選手演講帶來的啟示
-講好故事的五大要點 -演繹故事案例的魔法公式
【現場實戰演練(lian)】5分(fen)鐘課程片段講授練(lian)習

培訓方法運用