課程(cheng)描述INTRODUCTION
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
情緒模式管理培訓
課程背景:
如果(guo)我們說“績效=能(neng)力(li)-干(gan)擾”的(de)話,那這個干(gan)擾的(de)最主要因素就是情(qing)緒與壓力(li)了,在激烈競爭(zheng)的(de)環(huan)境中(zhong),作為(wei)一(yi)名成(cheng)功(gong)的(de)職場人,你不僅要有面(mian)對挫(cuo)折、問題(ti)和(he)沖(chong)突(tu)的(de)能(neng)力(li),還(huan)要與客戶、同事(shi)、合作伙(huo)伴和(he)供應(ying)商(shang)建立良好的(de)人際關系(xi)(xi),提(ti)高您的(de)情(qing)緒商(shang)數(shu),管理好情(qing)緒,運(yun)作好人際關系(xi)(xi),是您成(cheng)功(gong)的(de)重要環(huan)節,也是本課程(cheng)之目(mu)的(de)所(suo)在。
課程收益:
1、轉變管理人員的心態,培養面對問題時的積極心態與思維方式;
2、提升個人與組織能量,讓穩定的心態能夠從容應對干擾,提升經營業績。
3、掌握處理情緒的工具與方法;
4、以積極態度尋找解決問題的方法,并(bing)科學解決。
課程對象:企業新進(jin)員(yuan)工(gong)(gong)、青年(nian)員(yuan)工(gong)(gong)、企業其他員(yuan)工(gong)(gong)等
課程形式:
1、理論聯系實踐:理論分析、案例討論、在深入理解的基礎上應用,提煉總結、理解應用大量的工具方法;
2、操作性強:采用國際先進的引導技術、行動學習、參與體驗式教學等方式,課堂以解決參與者的實際難題為導向,現場完成知識轉化;
3、生動活潑:輔導式培訓(xun),結合TWC*/翻轉課堂+案(an)例分析+視頻互動+實操演練
課程綱要:
一、了解情緒與壓力
青年員工常見的壓力模式
壓力是什么?壓力測試
找到青年員工的壓力的來源
我們自(zi)己目前面臨的(de)(de)壓力:選(xuan)擇一件工作中(zhong)生活中(zhong)正在發生的(de)(de)事情(qing)
二、情緒是什么?
心流是怎么發生的?
青年員工需要什么樣的“心流”狀態
情緒是什么
通常處理情緒的三種行為模式
情(qing)緒(xu)三腦(nao)原理:本能腦(nao)、情(qing)緒(xu)腦(nao)、智能腦(nao)
三、情緒長什么樣子?
(一)大腦總動員
恐懼、悲傷、快樂、厭惡、憤怒
覺察我們的情緒
讓情緒流動起來
情感臉譜
識別情緒
角色扮演:不同情境的情感反應
(二)區分觀察和感受
(三)區分感受與想法
(四)行(xing)為方式模型:ORID
四、看到我們的情緒模式
四種情緒模式
負向情緒
情感詛咒
覺察我們的情緒
測測你的能量值
適用青年員工的情緒處理方式
身體知道答案
高能量補給方式
五、正念減壓
視頻:正念減壓方法
練(lian)習:正(zheng)念減壓(ya)冥想
六、認知模式調整
認知三角形
情緒ABC
選擇的自由
七、情緒換框技術
雖然換框法
從問題框架轉向結果框架
從失敗框架轉向反饋框架
從不可能框架轉向“就像”框架
舉例:換框技術
八、情緒與壓力方法應用
找到困擾你生活工作的難題
應用換框法解決難題
同理心漫步
YES…and…送(song)禮物
情緒模式管理培訓
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已開課時間Have start time
- 張鑫磊
壓力管理內訓
- 與情緒和平相處,和自己握手 曹文(wen)方(fang)
- 職場壓力調節與情緒管理 田中沛
- 客服人員情緒與壓力管理 曹文方(fang)
- 五維陽光心態與情緒管理 劉梅
- 教師職業素養與師生有效溝通 江(jiang)蓉來
- 心理減壓與情緒調節沙盤模擬 張必成(cheng)
- 差異化服務-情緒疏導與應訴 梁藝(yi)瀧
- 做能“談情”會“說愛”的現 曹文方(fang)
- 企業EAP——新晉員工情緒 江蓉來
- 與壓力共舞,享幸福人生 曹文方
- 心靈之盾:員工情緒調節秘法 江蓉來
- 新員工情緒壓力舒緩與陽光心 侯(hou)春梅