課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
與壓力為友
【課程對(dui)象】: 職場達人
【課程簡介】:
生活對我們的挑戰從來都沒有停止過,從呱呱墜地、蹣跚學步、三尺童蒙念書識字考試競爭交友決裂,升學畢業就業,結婚生子,生離死別,社會動蕩等各種大事,每一次應激事件發生,我們都會產生各種情緒,而時間一長,刺激加深,復雜情緒和感受就會形成巨大壓力,一旦刺激過多,反應過度,時間過長,我們的心理就會容易不健康,學習能力下降、人際關系緊張、業務水平下降、家庭氛圍異常。惡性循環。職場年輕人居多,在價值觀,目標清晰度,人際關系處理,學習能力方面都存在差異,如果可以科學的做到自我調節,與他人互相信任和鼓勵,樂于合作和分享,獨立并會求助,將會很大程度上改寫健康與職涯發展。團隊管理方面,團隊士氣的70%由領導貢獻。領導需要做的就是讀懂團隊運行的法則,讀懂員工的情緒-深層動機,再讓團隊去讀懂客戶的情緒-深層動機。而人才的選拔也同樣會從身心健康、能力素質等方面考核。在所有這一切的行動行為和法則之下,內核是高情商以及與壓力為友帶來的領導力:激勵、變革、團隊合作和執行力。因此在職場中:讀懂情緒、識別壓力類別、覺察壓力起伏階段從而管理自己以及他人也正是領導力的有力體現。
在(zai)當下(xia)的VUCA時代,商業博(bo)弈、人才競爭更加具(ju)有(you)不確定性,不穩(wen)定性,模糊性和(he)混亂。那么穩(wen)定的心境就會(hui)顯(xian)得尤為重(zhong)要。更健康(kang)高(gao)效的解決(jue)問(wen)題,應對職場挑戰,超(chao)越職場期待,成為職場“心”人才。
【課程目標】:
理解情緒與壓力管理的重要性
了解壓力類型
了解應激機制
識別大事件
運用積極思維模型形成價值觀、積極思維模式
習得心(xin)流(liu)體驗的方(fang)法
課程大綱
探索:壓力管理的理論及重要性
游戲熱場:擊鼓傳貓
自我認知與情緒穩定的關系
職場多發抑郁、狂躁與雙向情感障礙
案例分析:職場PUA
能量加油站:我是電視臺
內心強大的力量源于我們思考、感受與行動的方式:
工具1:海豹突擊隊呼吸法
工具2:活能量(liang)與死能量(liang)
發現:應激機制
游戲認知壓力類型
總結應激事件
壓力的影響
案例分析
疫情大事記
疫情引發的思考
情緒模式識別
工具3:BMH掃描
能量加油站:鋪天蓋地的任務
大腦結構—情緒產生
三重腦
工具4: 6秒鐘熔斷機制
壓力管理
壓力績效曲線
自尋目標的時代
深入:積極思維模型
工具5:TBFA積極思維模式
選擇信息進行思考
信息綁架-精神熵
道德綁架
積極思維循環與消極思維循環
案例分析:2016年大選是如何操縱人們的思維的
鏈接內在價值觀與需求
工具6:同理心
識別并恰如其分的回應他人的情緒
工(gong)具(ju)7:追求超我(wo)目標
拓展:調壓寶典
集體探索調壓寶典
總結調壓三大法寶
“心”能量4大源泉
心流體驗創(chuang)造職業專(zhuan)注
與壓力為友
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已開課時間Have start time
- 韓東妮
壓力管理內訓
- 做能“談情”會“說愛”的現 曹(cao)文方
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- 心靈之盾:員工情緒調節秘法 江蓉來(lai)
- 與情緒和平相處,和自己握手 曹(cao)文方
- 與壓力共舞,享幸福人生 曹(cao)文方
- 差異化服務-情緒疏導與應訴 梁藝瀧
- 職場壓力調節與情緒管理 田(tian)中沛
- 客服人員情緒與壓力管理 曹文方
- 企業EAP——新晉員工情緒 江蓉來
- 五維陽光心態與情緒管理 劉梅
- 新員工情緒壓力舒緩與陽光心 侯春梅
- 教師職業素養與師生有效溝通 江(jiang)蓉來