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長沙內訓師培訓
《TTT初階：演——呈現表達的招式》
定——自信●敢講
課程目標：1分鐘、3分鐘表達演繹人人過關
課程內容：
開場篇：TTT培訓師導論
1、融冰之旅：TTT學習小組組建
2、發現之旅： 認識TTT培訓師培訓
企業培訓師的三種職業角色
企業培訓師的三種能力定位
TTT表達能力的實際運用
3、探索之旅： TTT成功學習秘訣：六“到”輪回
表達能力提升的四個階段
培訓師職業化能力(li)提升的四個階段

第一部分：言之有神
一、輕松自信表達
1、常見的“怯場”表現
2、當眾講話膽怯忐忑的三大根源
3、當眾說話從容不迫的八種方法
4、上臺心理成長三階段
5、培訓師膽法八字要訣
【現場實戰演練】先聲奪人一句話練膽
二、專業風范塑造
1、培訓師的眼法：
眉目傳情，四“視”同堂
眼神交流時注意事項
授課中眼神交流五點法
培訓師眼法八字要訣
2、培訓師的手法
傳播中的55387法則
授課中的三種基本手勢
手勢運用三原則
培訓師手法八字要訣
3、培訓師的身法：
培訓師成功第一站：培訓師站法八字要訣
“身動”制造“生動”：培訓師步法八字要訣
綜合演練：上場與退場
三、氣場聲音修習
1、氣息控制訓練：
吸氣、呼氣、換氣
2、內訓師好聲音三最訓練法
最輕聲——氣沉丹田  實戰訓練技巧：高氣場“葉動”呼吸練習法
最快聲——氣吞山河  實戰訓練技巧：一口氣打棗訓練法
最美聲——氣宇軒昂
3、內訓師有聲語言四項訓練
聲音：洪亮達遠、豐滿圓潤      吐字：清晰有力、準確到位
節奏：輕重緩急、抑揚頓挫      語調：聲情并茂、豐富感人
實戰訓練方法：22.5小時打造超強氣場與魅力聲音
【現場實戰演練】聲音氣場朗誦訓練
【單元小結】培訓師聲法要訣
【現場綜合演練輔導】1分鐘臺風強化訓練
（針對上下場、膽法、手法、眼法、站法、步法、表達內容、時間把控進行綜合評估，老師現場點評輔導，人人過關）
【單(dan)元小結】培(pei)訓(xun)師五法(fa)塑造專業臺風

第二部分：言之有序
一、語言表達訓練
1、如何隨時有話可以說：
培訓師最重要的說話表達能力
——體現在話題的尋找能力、語言中關鍵詞匯的捕捉、組建自己語言的思想能力上
2、世界五百強企業表達能力訓練：三段撲克牌訓練法
二、邏輯思維訓練
1、好話題要有好結構：無話可說的人很少，把話說散了的人太多
2、表達禁忌：八哥式重復啰嗦
3、魅力表達中的神奇數字
【現場綜合演練】1分鐘(zhong)即(ji)興(xing)表(biao)達演練輔導

第三部分：言之有理
一、素材的收集
1、素材收集八字方針：隨時、隨地、隨情、隨景
2、積之愈深，言之愈佳：厚積薄發，讓素材、言語豐富起來
素材資料收集的三大渠道
實戰工具分享：陳練老師彩色名片
3、解決方案：培訓師素材搜集整理“四庫全書”
相關主題資源收集八字原則
二、故事的演繹
1、內訓師必須要掌握的核武器：演繹故事案例
2、故事在培訓中的應用：如何讓課程講授活起來
3、內訓師必須要學會演繹的四類故事
4、講好故事的五大要點
5、演繹故事案例的魔法公式
【現場實戰演練】3分鐘MINI故事演繹
老師根據故事呈現要點：細節描述、繪聲繪色、以姿助勢、聲情并茂、身臨其境、畫龍點睛、啟發思考等進行綜合點評輔導
【單元小結】培訓師公眾表達語言運用八字原則
【布置課后作業】
1、根據三點式訓練法每天進行思維構架訓練并記錄
2、確(que)定課題，搜集資源素材，初步(bu)設(she)計(ji)課程(cheng)，在下階段開(kai)始前提(ti)交PPT課件

《TTT中階：編——課程開發的套路》  
慧——自然●善講
課程目標：課程框架設計、5分鐘MINI課程人人過關
課程內容：
開場：作業檢查
各小組案例分享，評選一名優秀學員上臺展示，老師點評
第一部分：走進課程開發——三思而行
1、思考：什么才是好的課程？
2、思考：你的課程計劃講什么？講給什么人聽？講的是不是學員**需要聽的？
3、思(si)考：計劃(hua)講多長時間？要幫助解決學員什么問(wen)題(ti)？如(ru)何解決？

第二部分：課程研發核心能力——四藝文房
一、琴：邏輯思維能力
1、好的課程要有好的思路和邏輯
2、大道至簡，表達中的神奇數字
二、棋：整體布局能力
1、課程內容的布局
2、素材資源的布局
3、授課形式的布局  
三、書：搜集整合能力
1、豐富的參考資料是課程內容豐滿的必要保障
2、資料收集的原則
3、素材收集的渠道
四、畫：講義設計能力
1、PPT講義教案設計流程
2、講授型PPT設計原則
3、優質教案的編撰技巧——講授型PPT教案設計五要素
版面：模板統一、風格簡約、主體留白
文字：PPT文字的要求；如何使觀點更有力？
圖片：PPT視覺化，配圖的要求
色彩：PPT三色原則
動態：演示版PPT可以給學員留點什么？
4、講(jiang)授型PPT標準課件(jian)制(zhi)作基本方針

第三部分：課程設計優化關鍵流程——“五步成詩”
一、定課程主題
1、聚焦對象：以學員需求為中心，為市場、為學員服務
2、聚焦內容：“7 2法則”對微培訓內容設置的啟示
3、課程命名：如何讓課程“一名驚人”
【現場訓練輔導】定課題、定標題
二、定整體框架
1、金字塔原理在課程框架設計的運用
2、課程框架基于三層次的立體設計——章、節、點
3、課程整體框架設計三大技巧：
歸納總結簡單化——“7 2法則”的啟示
邏輯清晰條理化——課程大綱設計的結構模式
精煉出采生動化——精彩是需要推敲的
【現場訓練輔導】課程整體框架設計
三、定單元內容
1、課程內容要獲得學員尊重
2、不同類型內容區別對待
A、知識學習貴在有效提煉
讓學員掌握知識的策略
傳授不是搬運信息，而貴在總結提煉
從小白到提煉高手的心法“葵花寶典”
B、技能掌握要看熟練操作
讓學員掌握技能的步驟
C、態度改變需要價值定位
改變態度的策略
3、單元內容設計的一個中心兩個基本點
【現場實戰演練】知識要點、解決方案總結提煉
四、定素材資源
1、素材的篩選
培訓素材案例甄選：好素材好案例的四種特性
表達如何拉近距離、產生共鳴、更有針對性？
2、素材的運用
素材案例呈現的禁忌
素材案例呈現的四種方式
視頻資料的下載工具與截取、插入技巧
【單元實用工具】 《培訓素材配置表》的設計運用
五、定授課形式
1、四種常見的企業培訓風格
2、基于成人學習心理的教學方式運用
頻道切換：講解講述法的設計與演練
感同身受：情景模擬法的設計與演練
直觀沖擊：視頻沖擊法的設計與演練
沖突強化：案例分析法的設計與演練
層層設懸：問題研討法的設計與演練
行為改變：現場演練法的設計與演練
3、課程心電圖的繪制
【課程小結】課程研發“五有”原則
【布置課后作業】
1、根據現場訓練成果，進一步完善PPT課件，形成課程資料包
2、充分熟悉研發的課(ke)程內(nei)容，準備在(zai)**后(hou)學習階段隨(sui)機抽(chou)取(qu)課(ke)程章(zhang)節進行(xing)綜合展示

《TTT高階：導——靈活講授的門道》  
活——自在●善講
課程目標：教學及互動形式訓練、20分鐘MINI課程人人過關
課程內容：
開場：課程PPT課件檢查，老師點評輔導
第一部分：言之有型
一、講授經典結構之虎頭：
1、常見的錯誤開場
2、開場的原則和目的
3、最能吸引學員的八種開場方式
【現場實戰演練】1分鐘開場演練輔導
二、講授經典結構之龍身：
1、課程講授模型：導入、綱要、演繹、資源、收結
2、感性話題理性升華、理性題材感性演繹
互動演練：如何演繹講授枯燥專業化內容
【現場實戰演練】3分鐘MINI課程枯燥內容的生動演繹
三、講授經典結構之豹尾：
1、結尾不當的表現  
2、科學結尾的原則
3、科學結尾的方法，如何讓結尾讓人回味無窮
【現(xian)場實戰演(yan)練】1分鐘(zhong)結尾(wei)演(yan)練輔(fu)導

第二部分：言之有法
一、掌控*互動技巧
1、培訓是一門心理學：《論語》中的授課智慧
2、成人學習心理需求與三大期望
3、讓保持學員良好的情緒狀態的四項原則
4、課堂中最常用互動方法：約定回應、異聲提醒、變講為問
5、讓課堂從此不再沉悶、從根本上解決學員注意力不集中的互動技巧
五分鐘一調節：小菜四小碟  
十分鐘一調動：主菜三大系
二、處變不驚控場藝術  
1、培訓師的自控八字要訣
2、培訓師的外控：內靜——外動
3、應付困難的局面
自身的困難：出錯了怎么辦？忘詞了怎么辦？莫名的緊張怎么辦？
應對各種不同學員： 過于安靜的學員、打瞌睡的學員、開小會的學員
好表現的學員、遭遇高手、惡意挑釁
【單元小結】內訓師應(ying)變(bian)力的計算公式

第三部分：言之有果
一、標準化課程教案
1、培訓教材的編寫原則
2、培訓師手冊編寫技巧
3、學員教材編寫的技巧
4、輔助材料準備的技巧
二、課程教案資料包整理：
1、課程綱要設計表/內容配置表/行為配置表
2、講師版標準課件、學員版標準課件
3、講師手冊的完善檢查                      
4、隨堂資源庫          
【全程參訓畢業學員將特別獲贈】
陳練珍藏圖片素材庫           陳練珍藏培訓音樂庫            
陳練珍藏視頻素材庫           陳練珍藏PPT課件資料庫        
陳練珍藏名家朗誦資料庫       陳練珍藏名師培訓視頻庫
【綜合輔導評估成果檢驗】內訓師MINI課程過關輔導
參訓學員自選課程精彩章節或知識點進行分享，評審團結合TTT表達藝術、TTT編導藝術、TTT授課藝術三個維度實戰技能進行綜合計分。
結尾篇：慧于心才能秀于口——優秀培訓師的心態修煉
1、內訓師的三大心門修煉之隨喜心——親和、熱情、幽默
思考：如何才能獲得學員的熱情？
2、內訓師的三大心門修煉之同理心——接納、尊重、贊美
小組討論：把學員當成誰？
3、內訓師的三大心門修煉之敬畏心——正心、正修、正念
互動競猜：池塘中的荷花開了多少？
5、作為內部培訓師可以獲得什么？ 《孟子》中的表達智慧：君子三樂
【課程小結】內訓師綜合能力的三層較量
長沙內訓師培訓