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重(zhong)塑結構(gou)思考力 

課程背景：
場景一：自我介紹時，無法很有邏輯的表達，談話思路不清晰，重點不突出。
場景二：匯報工作時，抓不住匯報要點，或者是缺乏邏輯，讓領導無法理解表達內容。
場景三：寫工作總結和郵件時，因為缺乏寫作思路而無從下筆。
場景四：當眾講話時，毫無頭緒，無法快速構建演講結構和內容。
場景五：思考問題時，無法快速構建問題分析和解決思路。
如果思想沒有結構時,我們的思維就很容易從一點漂到另一點,卻總也無法得出一個有效核心結論。
如果思想沒有結構時,你所做的事情就會變得非常復雜,讓人瞻前顧后、猶豫不決。
如果思想沒有結構時,你所遇到的問題就會像亂麻一樣，難以掌控問題的核心關鍵點。
重塑結構思考力是每個職場中人必備的技能，在浮躁的社會，在日新月異的變化時代，幾乎社會每天都在發生著各種各樣的變化，對于每個人的獨立思想，獨立思考的需求也是空前的重要，我們每個人幾乎每時每刻都在面臨著選擇與決策。
本課程(cheng)旨在(zai)提(ti)升職(zhi)場人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)結構(gou)化思維(wei)，有(you)邏輯(ji)的(de)(de)(de)表(biao)達(da)和(he)(he)方案(an)(an)呈(cheng)現(xian)(xian)，更清晰的(de)(de)(de)分(fen)(fen)解問(wen)(wen)題(ti)并制定解決(jue)(jue)策略。也(ye)是針(zhen)對職(zhi)業經理(li)人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)門思維(wei)能(neng)(neng)力培訓(xun)(xun)課程(cheng)，旨在(zai)通(tong)(tong)過一(yi)系(xi)列邏輯(ji)訓(xun)(xun)練來提(ti)高(gao)問(wen)(wen)題(ti)系(xi)統(tong)分(fen)(fen)析和(he)(he)解決(jue)(jue)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，通(tong)(tong)過建(jian)立和(he)(he)使用相應的(de)(de)(de)管理(li)模型和(he)(he)工具，構(gou)建(jian)問(wen)(wen)題(ti)分(fen)(fen)析和(he)(he)解決(jue)(jue)的(de)(de)(de)方法論，從(cong)而使受訓(xun)(xun)學員(yuan)在(zai)“問(wen)(wen)題(ti)思考、邏輯(ji)表(biao)達(da)、方案(an)(an)呈(cheng)現(xian)(xian)”方面(mian)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力得到迅速(su)提(ti)高(gao)。

課程收益：
 提高學員解決問題的思維的清晰度及解決問題的能力；
● 提高學員溝通表達的能力，觀點的明晰度，結構的嚴密性；
● 提高書面表達的能力，能讓工作報告、工作總結與計劃、郵件書寫層次分明，觀點清晰，重點突出。
● 借助結構化思(si)維(wei)的(de)方法和工(gong)具，能(neng)快速針(zhen)對(dui)工(gong)作事項建立結構，形成問(wen)題分析、呈(cheng)現和解決思(si)路的(de)邏輯框(kuang)架。

課(ke)程對象：中(zhong)高(gao)層管理(li)人(ren)員、儲(chu)備干(gan)部、骨干(gan)員工、

課程大綱
前言：何為重塑思考力？
1）重塑結構思考力的作用
2）強調“先系統后打點”的立體化思想方式
3）將思考(kao)能(neng)力(li)(li)應用于思考(kao)的變換(huan)和表達(da)能(neng)力(li)(li)提升

第一講：明確重塑思考力的理念打夯實基礎
一、重塑思考力的四個核心要素
1、做事結論先行
2、思考以下統上
3、辨別歸類分組
4、引領邏輯遞進
二、結構化接收信息的三個核心步驟
1、識別信息中的事實經過，給出具體的理由以及結論
2、找出彼此對應關系，并能夠畫出思維中呈現的結構圖
3、通過精簡的話語概覽所有內容
實戰演練：如何理解有效打(da)基(ji)礎的(de)要點

第二講：重塑基于核心的目標來確定主題
一、確定核心目標——讓表達有重點有力度
1、設定情景：提前設定你要表達的情景
1）每次確定目標前一定要先設定好具體的情景
2）情景越具化體內容才會更加準確
2、確定目標：目標是希望對方有哪些行為
二、設定主題內容——讓我們表達的觀點更加精準明確
1、確定論點論述：一個為目標服務的論點論述
2、包裝主題內容：一個打動人心的主題內容
1）包裝核心主題內容的三個基本點
2）運用選題模型可以優選出最優的主題
三、設計醒目序言——讓表達想法更有吸引力
1、初步搭建：完善序言的基本點
1）場景共鳴
2）問題沖突
3）疑問突顯
4）明確回答
2、完善根據需求選擇不同模式
a、標準模式
b、直截了當式
c、問題突出式
d、堅定信心式

第三講：重塑立體式的結構劃分層次
一、通過疑問句的方式回答做步驟分解（兩個步驟）
1、假設你所想的問題，從對方角度出發
2、*準備回答問題，提前想好回應的答案
二、高度總結概括做集中論述（三個步驟）
1、精準收集信息
2、系統歸納分類
3、高度總結概括
三、總結概括：杜絕“沒有核心思想的主題句”
方法1：尋找共性特點，通過共同點總結概況
方法2：場景設定，面對對方你想說什么
方法3：善用修飾，提出可以震撼人心的結論
案例分享：如何進行有效的自下而上概括總結做集中
四、左右逢源——兩種方式不可分
1、左右逢源的疑問回答做分解的方式設定架構
1）假想問題
2）回應問題
2、左右逢源的總結概括做集中的方式完善架構
第一步：精準收集信息
第二步：系統歸納分類
第(di)三步：高度總結(jie)概(gai)括

第四講：重塑三維一體的結構選順序
一、選擇演繹方式——讓說服更具有力度
1、規范式：穩步思考的根本，讓表達具有說服力度
1）規范式是人類思考的根本
2）規范式讓表達極具說服力度
2、常規式：最常規使用的說服方式
1）常規式真的很常見
2）常規式真的很實用
二、選擇總結——讓要點更清晰明了
第一步：在順序中選擇一種分類方式
1）了解思考的習慣，讓經驗通用化
2）明確三種分類方式的使用情況
分類一：時間順序：依次類推
分類二：空間順序：結構先行
分類三：側重點順序：左右比較
第二步：運用“獨立自主”黃金法則確保理清
1）養成“獨立自主”的黃金法則習慣
2）確認每組中的思想是否符合“獨立自主”黃金法則的原則
3）掌握創建“獨立自主”黃金法則的簡便方法：對稱矩陣
三(san)、各(ge)取所需——適(shi)合的才(cai)是最(zui)好的

第五講：生動表達演繹做演示
一、包裝賣點——讓表達的要點容易記住
1、打比方
2、舉例子
3、講故事
4、列數字
二、有效表達——讓你的演繹更有效果
1、靜下心來構思內容
2、思想架構輪廓到內容
3、每個篇幅都是獨立的思想結構（四個要點）
要點一：“論”——論點先行
要點二：“劇”——論據支撐
要點三：“類”——歸類分組
要點四：“循”——循序漸進
實(shi)戰演練：如何做到形象表(biao)達

重塑結構思考力