課(ke)程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
優秀內訓師的課程
【培訓對象】
企業內(nei)部(bu)講(jiang)師及有志于(yu)從事專業培訓的(de)人士
【培訓大綱】
好課煉成記第一步: 課程的構思
-課程構思的四個關鍵問題
-講什么
-講給誰
-為什么講
-怎么講
-打鐵還需自身硬
-優秀內訓師應該做的三件事
-優秀內訓師的四分
-優秀內訓師的八大價值體現
-培訓師需了解的相關成人教育的關鍵詞匯
-基于成人教育的特點從設計和演繹兩緯度談如何創造課程吸引力
-結構化思考 生動化表(biao)達
好課煉成記第二步:課程的結構
-庖丁解牛
-授(shou)課計劃書(詳見附件)
好課煉成記第三步:課程的主題與目標
-什么是一門好的內訓課程?
-給予需要的
-接受給予的
-行動接受的
-主題把握
-什么要素決定內訓師課程開發的方向?
-內訓課程研發前需思考的若干問題
-課程主題之經典命名四要素
-課程名稱包含學員(講給誰)
-課程名稱包含核心知識點(講什么)
-課程名稱包含教學方式 (怎么講)
-課程名稱包含學員受益所在(受益什么)
-授課目標設計原則
-頂天立地
-以目標為導向做內容管理
-課程目標之描述的要求
-簡述課程核心內容
-明確課程內容需讓受眾掌握的程度(了解 / 理解 /熟練掌握/靈活應用)
-描述授(shou)課(ke)成果對(dui)企業、客戶、學員的價值體現(xian)(提升(sheng)、增強、促進、改(gai)善 、激(ji)勵)
好課煉成記第四步:鳳頭
-開場破冰與課程總覽
-開場白三JI-G
-開場破冰技術之兩XI-
-開場白設計六大手法
-開場(chang)白課程(cheng)總覽(lan)涵蓋要點
好課煉成記第五步:牛肚
-好課程三有
-主題---有意義
-內容---有價值
-形式---有意思
-做好企業不同發展階段培訓體系構建源自三種分析
-組織分析:組織的發展目標、組織人力資源的評估、組織效率的分析、組織的文化。——保證培訓計劃符合組織的整體目標與經營要求;
-任務分析:查看工作描述和職務說明書,確定某個工作的業績產出標準,一個人獲得這些產出所必須完成的任務,完成任務所需要的知識、技能、行為和態度;其最終的結果是決定培訓內容應該是什么。
-人員分析:員工當前的工作績效、知識和技能、以及職業發展,可以確定“誰應該接受培訓”和“需要什么培訓”。
-課程綱要
-課程綱要編寫要遵循的注意事項
-課程綱要編寫要遵循的MECE原則
-課程綱要設計的五大經典模型
-綱要設計案例精舉與實操訓練
-素材收集
-素材收集三點式
-素材應用三點式
-培訓素材百寶箱
-如何讓素材價值*化
-教學手段與互動設計
-圖表法
-故事法
-舉例/案例法
-比喻法
-視頻
-互動演繹法
-身臨其境法
-VHF法
-利益呈現法
-模型法
好課煉成記第六步 :豹尾
-豹尾理性總結 感性感召
-成功結束語的類型
-六種回味悠長結束語(yu)設計(ji)方(fang)案
好課煉成記第七步 :制作講義
-講義編寫
-講義編寫五線譜
-幻燈片制作注意事項
-幻燈片優化方向
-、幻燈片風格 (母版選擇、圖片選擇)
2、幻燈片字體大小、顏色選擇
3、幻燈片的內容
甄選:選出本門課程的重要幻燈片(首頁、課程綱要、承載了關鍵知識點)
優化:
-)有沒有用文字表達的幻燈片可以用圖表呈現?
2)有沒有一張幻燈片的內容可以分解成多張幻燈片?
3)有沒有幾張幻燈片可以整合到一張幻燈片?
4)有沒有幻燈片需要把先后順序進行調整?
5)有沒有幻燈片的文字過多,可以進一步提煉歸納并運用概念法;
6)有沒有幻燈片的內容對觀點的闡述不全面不落地不深入,可以進一步完善并補充?
4、幻燈片動畫、聲音、切(qie)換(huan)設計選擇
好課煉成記第八步:刻意練習
-刻意練習
-何謂刻意練習
-刻意練習的3F原則
-如何刻意練習
-了解VS理解
-熟悉VS熟練
-架橋與串聯
-如何增強課程的邏輯感
-講師駕馭幻燈片的四個層次
-課堂突發事件處理
-鑄劍――人劍合一――亮劍
-在路上
-課程的優化只有開始沒有結束
-完美只有起點,沒有終點
-持續改進,臻于至善
附件:專業授課計劃書模板
第一部分:課程描述
-課程培訓師:
-課程主題:
-課程培訓對象: (崗位名稱、新進員工/在職員工)
-課程需求描述:(為什么要開發此課程,需要解決的關鍵需求點是什么)
-課程目標:
-課程時長:
-設施要求:
-教室; 平方米
-擺放方式:
-分組方式: 人/組;
-設備要求:
-學員課前準備:
第二部分:授課(ke)計劃(hua)書
優秀內訓師的課程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/282460.html
已(yi)開課時間Have start time
- 李艷梅
培訓管理內訓
- 中級培訓師課程蝶變記 _六 晉(jin)紀書
- 《嗨翻課堂的翻轉式培訓設計 徐莉
- 制造業內部培訓師培養 田中沛
- 培訓課程落地工作坊 宋曉(xiao)坡
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老師
- 賦能型培訓師培養(開發+授 晉紀書
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋(song)曉坡
- 賦能型培訓師培養(開發+授 晉(jin)紀(ji)書
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉坡
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡
- TPT項目式培訓師培養_以 晉紀書(shu)
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋(song)曉坡