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課件PPT制作培訓

【課程大綱】
任務為導向課前準備——在線翻轉課程：（微課程30-45分鐘）
一、培訓需求調查---以企業績效為導向的需求分析
1.培訓需求調查
2.企業培訓的三個原則
1)學員為中心
2)
3)體驗為關鍵
3.培訓需求的三個來源：組織層面、團隊層面、個人層面
4.企業需求調查的五個方法：觀察、訪談、測試、案例、調查
二、確定培訓方向---找到企業培訓的關鍵點，對癥下藥
1.培訓課程設計的三個方向：“新、關、痛”
2.培訓解決什么問題：PROBLEM? QUESTION?
3.培訓能解決的三類問題ASK：知識，態度，技能
（微課后5天通過訪談確定開發課題方向）
內訓——2天（12小時）
一、培訓有道——培訓基礎原理認知
1.培訓講師的角色定位
2.認知培訓
1)什么是培訓
2)優秀培訓師需要具備什么能力
3)成人學習的特點

二、內容為王——課程內容設計與開發的四步流程
1.步驟一：確定選題
1）確定選題的三個步驟
確認方向：企業需要的三類課題
分析選題：邏輯對話框和T字檢驗模型，進行培訓需求分析
評估價值：價值評估的三個維度
課堂實踐：確定小組開發的選題，并進行選題分析，評估選題的含金量
2）課程命名
好課題三要
課題命名的4種方式
課堂實踐：給自己的課程取個有吸引力的名字
2.步驟二：設定目標
1)什么是課程目標   
2)課程目標撰寫的ABCD法
課堂實踐：用ABCD法撰寫課程的表現性目標
3.步驟三：搭建框架
1)人腦思維的兩個特點
喜歡結構
喜歡邏輯
2)搭建框架的兩個要點
以終為始，緊扣課程目標
換位思考，站在學員角度
3)金字塔結構的原理
從上到下
上下包容
橫向并列
4)金塔原理的三種結構
① 并列
② 遞進
③ 因果
5)具體內容的呈現設計
① 黃金圈法則
② 經典的中國菜：觀點+故事
③ 經典的好萊塢：壞蛋+英雄
④ 經典的喬布斯：問題+方法
4.步驟四：組織內容
1)學習領域的分類：ASK模型
2)不同學習領域的內容組織要求
3)經驗萃取
經驗萃取的4步法
提煉經驗的3個步驟
選擇案例的流程：個人經驗+理論知識=組織經驗
選擇典型案例的四大標準
1、沖突性
2、真實性
3、典型性
4、完整性
課堂實(shi)踐(jian)：針對課程內容(rong)挖掘不到(dao)位的(de)知識點進行(xing)經驗(yan)萃(cui)取，并進行(xing)提煉(lian)。

三、教學有方——有效教導的技術
1.培訓內容和教學方法的關系
2.課程序言和收官設計
1)序言設計
序言的目的
序言的兩種類型
序言設計的三個關鍵點
2)收官設計：精彩收官3步曲
3.課程主體知識點設計
1)根據教學目標設計教學：不同知識點的教學目標層級
2)知識類的教學設計
記憶竅門法
關鍵詞講授法
舉例講授法
類比講授法
對比講授法
課堂實踐：給自己課程中的一個重要知識點設計輔助記憶教學
3)技能類的教學設計——ATEP教學模型
激活舊知
講解新知
舉例示范：示范教學法
練習檢驗
課堂實踐：給自己課程中的一個技能類知識點應用ATEP設計教學
4)態度類的教學設計
從抽象到具象
引發共鳴
EAT創造體驗
課堂實踐(jian)：給自(zi)己課程中的一個態度類知識點設(she)計教學(xue)

四、成果有價——課件美化及完善
1.PPT美化技巧
1)課件PPT制作的常見問題
2)課件PPT制作的三化
結構化
清晰化
視覺化
2.項目成果要求
1)完整版課件要求
2)通關課(ke)件要(yao)求

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