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中國企業培訓講師
學習轉化與評估
 
講師:周煒(wei)博 瀏覽次數:2554

課程描(miao)述INTRODUCTION

· 培訓經理· 培訓講師· 高層管理者· 一線員工· 其他人員

培訓講師:周煒博    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天(tian)   

日程安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱(gang)Syllabus

學習轉化培訓

課程背景
優異的學習效果固然重要,但卻不足以帶來豐碩的結果。即使學員考試拿了滿分,不進行學習轉化的話,項目結果只能是零分。在企業領導看來,如果績效沒有任何改善,那么“培訓就徹底失敗了”。轉化能不能成功并不重要;但是,只要缺少轉化這一步驟,投資就浪費了,所有人都會把失敗的矛頭指向培訓本身。因此,優秀的學習組織會積極實踐如何將學習轉化為績效。
領導需要憑借可靠的數據來權衡各個項目的結果,然后進行資源調整,不再投資那些未能達到預期目標的項目。投資學習項目亦如此。在投資學習和發展項目之前,必須回答兩個基本問題;該項目是否能帶來預期結果?該項目值得投資嗎?
本課程將就學習轉(zhuan)化與評估(gu)與大(da)家展開探討

課程對(dui)象:企(qi)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)(xun)經(jing)理、高級經(jing)理、業(ye)(ye)(ye)務(wu)骨干(gan)、商業(ye)(ye)(ye)講師、企(qi)業(ye)(ye)(ye)內(nei)訓(xun)(xun)師(不局限行業(ye)(ye)(ye)和企(qi)業(ye)(ye)(ye))、教育工(gong)作者(zhe)等(deng)

課程大綱
一、學習成績落地——推動學習轉化
案例: “我有事,培訓我簽到了”
1、僅有學習體驗是不夠的,如何提醒學員應用新知識
1)定期提醒的兩個方面
2)設計之初的時間計劃
3)提醒進行積極思考
4)通過回憶加強記憶
5)保證提醒頻率
6)豐富形式
7)運用科技手段
互動練習:新知識應用提醒計劃
2、如何推動學員制定行動計劃
1)把握時機
2)準備材料
3)控制時間
4)進行說明
3、學習轉化的氛圍
1)應用能力的4個維度
2)應用動機的5個方面
3)工作環境的3方面影響
實踐工具:《學習轉化氛圍評分表》
實踐工具:《學習轉化氛圍改善計劃表》
4、如何通過商業論證推動學習轉化
1)了解學習項目的轉化率
2)了解單位培養成本
3)了解績效改善帶來的財務價值
4)使用價值證明學習轉化
實(shi)踐工具:《學習(xi)轉化實(shi)施檢查清單》

二、學習效果與學習項目評估
案例:喜憂參半的培訓工作
1、柯克帕特里克培訓評估模型
1)培訓反應評估
2)培訓學習評估
3)培訓行為評估
4)培訓結果評估
2、如何保證評估的相關性
1)明確需求
2)利用常識
3)事先達成一致
3、如何改善評估可信度
1)預先達成一致看法
2)盡可能的手機足夠多的數據
3)使用可靠的信息來源
4)使用多于一處的信息來源
5)專家介入
6)同一對象進行比較
7)承認項目的局限性
實踐工具:《評估可信度檢查清單》
4、如何使用成功案例評估法
1)對學員進行診斷,找出最成功的與最失敗的
2)對代表性學員進行采訪
3)分析采訪內容,制定改善建議并傳播
實踐工具:《評估規劃表》
5、如何設計優秀的調查
1)盡量減少調查問題的數量
2)使用調查對象可以理解的語言
3)確保回答具有可靠性
4)避免復合型問題
5)采用一致的評分方法
6)避免誤導調查對象
7)發布調查前進行測試
實踐工具:《學習評估實施檢查清單》
總結與回顧

學習轉化培訓


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