課程(cheng)描述INTRODUCTION
日(ri)程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
學習地圖設計與開(kai)發課程
【課程簡介】
學習地圖是企業中各級員工勝任崗位要求所需的學習發展規劃,是員工“學習有方向,成長有路徑”的主要培訓資源。
然而現實中,作為框架構建和著力點的學習地圖,要么缺乏建設,要么勞神費力梳理了一堆文件卻無用武之地。如何建設才能使學習地圖發揮效力而不是掛在墻上、如何維護和更新才能跟上企業發展的步伐?
在《企(qi)(qi)業(ye)內訓師學(xue)(xue)習(xi)地(di)(di)圖設計(ji)與(yu)(yu)開(kai)發(fa)》課程,我們將帶領企(qi)(qi)業(ye)內訓師深入解析學(xue)(xue)習(xi)地(di)(di)圖的價值(zhi),聚焦關鍵崗(gang)位,實操演練學(xue)(xue)習(xi)地(di)(di)圖設計(ji)與(yu)(yu)開(kai)發(fa)的流程和方(fang)法(fa)(fa)。讓學(xue)(xue)習(xi)地(di)(di)圖設計(ji)工作有套路、有章法(fa)(fa)、出成果。
【適學人員】
企業內訓師
【學習目標】
通過學習本課程的內容,幫助企業內訓師達成以下的學習成果:
1. 了解學習地圖的概念和內涵,理解學習地圖設計的價值和意義;
2. 能夠熟悉并應用學習地圖設計的方法,繪制關鍵崗位的學習地圖;
3. 現場梳理輸出關鍵崗位《任務分解》、《學習地圖》、《課程清單》;
4. 了解學習(xi)地圖(tu)后續應(ying)用及資源開發:課程開發、講(jiang)師培養、學習(xi)平(ping)臺。
【學習內容】
導入:《三體》三部曲的啟示
單元一:什么是學習地圖
單元導入:華山千尺幢的啟示
1.1 學習地圖的定義
1.2 學習地圖與培訓體系、課程體系的關系
單元小結
單元二:為什么要設計學習地圖
單元導入:加油站崗位學習地圖示例
2.1 對企業的價值
1)體系性
2)實用性
2.2 對學員的價值
1)方向性
2)指導性
單元小結
單元三:如何進行學習地圖設計
單元導入:某銀行客戶經理崗位學習地圖示例
3.1 聚焦關鍵任務
3.1.1 明確崗位職責
3.1.2 羅列工作任務
3.1.3 篩選關鍵任務
3.2 分解關鍵步驟
3.3 確認績效標準
3.3.1 沒有形成統一標準
3.3.2 多個步驟用一個標準
3.3.3 根據項目臨時制定的標準
3.4 分析知識技能
3.4.1 知識/技能定義
3.4.2 知識的分類
3.4.3 專業能力六層級
3.5 設計學習細節
3.5.1 學員對象劃分
1)見習階段:初級
2)勝任階段:中級
3)專家階段:高級
3.5.2 明確主要知識點
3.5.3 明確學習目標
1)記憶
2)理解
3)應用
4)分析
5)評價
6)創造
3.5.4 明確課程名稱
課程名稱=對象 主題 數字(陳述句)
3.6 完善學習地圖
3.6.1課程編號
3.6.2內容編號
3.6.3內(nei)容描述
單元四:學習地圖應用及資源開發
單元導入:某銀行客戶經理崗位學習地圖示例
4.1 學習資源開發
4.2 內部講師培養
4.3 學習平臺應用
單元小結
學習地圖設計與(yu)開(kai)發課程
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