《【微】微課制作學堂》—佛山講師
講(jiang)師：邢立爽(shuang) 瀏(liu)覽次(ci)數：2566
課程描述(shu)INTRODUCTION
微課制作培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
微課(ke)制作培訓
課程(cheng)背景(jing)：
互聯網時代，呈現(xian)出VUCA特征，各行(xing)各業都在悄然發生變化。
各類企業大學如雨(yu)后(hou)春筍般成立，均在積極探尋內部人才培(pei)育之路。
內部培訓師的培養(yang)，已經(jing)成為學習(xi)型(xing)組(zu)織不斷發展和建(jian)立培訓系統(tong)的一個重要(yao)組(zu)成部分。
然而在(zai)實際操(cao)作中，往往存在(zai)一個錯誤的理(li)解就是，培(pei)訓就是將(jiang)心里想的說出來(lai)，不需要那么多技巧，結果(guo)課是講了，但(dan)很(hen)多內容沒有(you)進入到學員心里，沒有(you)形成落(luo)實，沒達到培(pei)訓效果(guo)。
在(zai)當下，個體的學習，組織的學習成為(wei)迫切的需要，而又(you)找不到(dao)一條合適的路徑。
信(xin)息的大爆炸，時間的碎片化，選擇(ze)的多樣性，使得個體和組(zu)織(zhi)的學習(xi)需要(yao)更(geng)快(kuai)，更(geng)準，更(geng)有效(xiao)，更(geng)能落地，在這樣的背景(jing)下，微課程應運而生。
課程(cheng)目標(biao)：
系統(tong)掌握(wo)微課開(kai)發的(de)步(bu)驟.標(biao)準和核心要訣；
掌握PPT.H5.錄(lu)屏.長圖文.視頻(pin)等主流微課的特點和開發方(fang)法；
掌(zhang)握(wo)一整套微課設計和開發的相關工具；
會(hui)選題.會(hui)命名.會(hui)腳(jiao)本(ben).會(hui)拍(pai)攝；
現場制作微課一(yi)門(men)。
課(ke)程特色(se)：
復雜問題簡單化，奉(feng)行有效果比有道理更重要的原則，運(yun)用縝(zhen)密的邏輯思(si)維，對問題.觀點進行高度提煉。
用最簡單(dan)快捷的方法生成(cheng)微課
課程時間：2天，6小時/天
授課對象：企(qi)業管理層(ceng).各部門負責(ze)人(ren).培訓管理者.企(qi)業內(nei)訓師.業務骨干
授課方式：工具講授.案(an)例(li)分析.小(xiao)組研(yan)討.實操練(lian)習
課(ke)程大綱
第一講：VUCA時(shi)代微(wei)課出
一、傳統的學(xue)習方(fang)式已經悄然改變
1.學(xue)習時間變(bian)得碎片化
2.課程形式變得多(duo)樣化
3.信息過多造(zao)成盲目化
4.培訓要求轉向落地(di)化(hua)
二、翻轉課(ke)堂的(de)可汗學(xue)院
三(san)、從(cong)論語到(dao)羅胖.從(cong)私塾到(dao)喜馬(ma)拉雅(ya)
四、從(cong)大(da)學到(dao)社(she)會大(da)學到(dao)企業大(da)學.從(cong)三(san)(san)(san)年到(dao)三(san)(san)(san)天到(dao)三(san)(san)(san)分(fen)鐘(zhong)
五、微風猛烈(lie).閃亮(liang)登場
案例分析：領英中國(guo).桔子(zi)酒店.papi醬(jiang).彩虹(hong)樂團
第二講(jiang)：究竟什么是微課
一(yi)、這些(xie)是(shi)微課嗎(ma)？
1.沒(mei)有(you)(you)目標沒(mei)有(you)(you)主題不是微課(ke)
2.只(zhi)有問題沒有方案不是微(wei)課
3.只有堆積沒(mei)有框架(jia)不(bu)是(shi)微(wei)課
二(er)、微課的特(te)征
1.主題明確
2.目標明確
3.短小(xiao)精悍
4.生動有趣
5.緊貼業(ye)務
6.操(cao)作性強
7.傻瓜手冊(ce)
三、微(wei)課1.0-3.0
案例(li)分析：傳承—給孩子的文字記(ji)錄
案例分析(xi)：探尋—什么是養老金(jin)黑洞
第(di)三(san)講：八步(bu)輕松做微課(ke)
一、研(yan)磨選(xuan)題
1.重點(dian)：戰略(lve)和績(ji)效結合最緊密的業務(wu)
2.難點：業務中最容易出(chu)錯的部分
3.熱(re)點：新(xin)產品或當下(xia)最熱(re)門話題
4.吸(xi)睛點：能引發聽眾眼球的要點
案例分析：從“蔣介石死了(le)”到“他當(dang)過刺客.賭(du)徒.校長.娶(qu)過三個美女.殺人(ren)無數.丟了(le)江山，依(yi)然(ran)活到88歲(sui)才死”
二、精選素(su)材
1.三種素材類(lei)(lei)型：信息傳(chuan)遞類(lei)(lei).任務達(da)成類(lei)(lei).問題解決類(lei)(lei)
2.有創意(yi)的素材：沒聽過(guo).沒見過(guo).沒體驗過(guo)
案例(li)分析：身(shen)邊那些月賺10萬+的(de)主要靠什么？
三、設計結構
1.如何讓(rang)你的微課更有邏輯？
2.如何讓你的微課(ke)重點(dian)突出？
3.知識原理類微課如(ru)何設(she)計？
4.操作技能類微(wei)課如何設計？
5.案例(li)故事類微課如何設計？
6.問(wen)題解決類微課如何設計？
7.微課結(jie)構“席卷八荒(huang)”
時間式(shi)——空間式(shi)——并列模(mo)塊式(shi)——進階(jie)式(shi)——工作流程式(shi)——形散(san)神(shen)不散(san)——經(jing)典式(shi)——PRM模(mo)型
案例分(fen)析：“席卷八荒(huang)”結構示(shi)例
實(shi)戰訓練：對(dui)微課框架進行重新梳理
四(si)、美(mei)化排版
1.你愿意看這樣的(de)排版嗎？
2.可很多的排版(ban)不都(dou)是這(zhe)樣？
3.從菜鳥到老鳥的排版進化(hua)論
4.你竟然(ran)問我模板去哪找(zhao)？
5.優秀的(de)版面(mian)只有(you)一個目標
6.看看這些過目不(bu)忘的排(pai)版
7.視覺(jue)化(hua).一致(zhi)性與一目了然
五、四項靈(ling)動
1.動(dong)圖(tu)
2.動畫(hua)
3.軌跡
4.聲音
六、講(jiang)解套路
1.縱向(xiang)橫向(xiang)
2.思維結構
3.語音語調(diao)
4.九種提(ti)問式的(de)講(jiang)解方法(fa)
a.故設懸念(nian)式提問：用(yong)懸念(nian)刺激學(xue)員的求(qiu)知欲
b.拋磚(zhuan)引玉，啟(qi)發思維：拋磚(zhuan)引玉式提問
c.架(jia)橋(qiao)(qiao)式提問：用提問架(jia)起(qi)新舊知識間(jian)的橋(qiao)(qiao)梁
d.引(yin)導式提問：引(yin)發學員提出問題是關鍵(jian)
e.情境(jing)(jing)式提問(wen)(wen)：設計情境(jing)(jing)是(shi)解答問(wen)(wen)題的梯(ti)子
f.開放式提(ti)問(wen)：提(ti)問(wen)要具開放性(xing)
g.擴展式(shi)提問(wen)：讓“問(wen)題”處在(zai)擴展中
h.反向式提問(wen)：反問(wen)更能(neng)打破思維定式
i.聯(lian)(lian)想啟智(zhi)式提問(wen)：通過聯(lian)(lian)想，啟發心智(zhi)
實戰訓(xun)練：將提問貫穿(chuan)授課過程(cheng)
七、音(yin)頻音(yin)樂(le)
資料(liao)分享：適用講解的100首(shou)背景音樂
八、片(pian)頭片(pian)尾
1..贊美(mei)祝福法-中規中矩(ju)，催人奮(fen)進
2.寓言故(gu)事法-經典故(gu)事，發人深省
3.名(ming)言(yan)佳句法-言(yan)簡意賅，意味深長
4.歸納總結法-總結提升，溫故(gu)知新
5.ORID法-分享感悟，制訂計劃
6.首尾呼(hu)應法-前后搭配，統一和諧(xie)
案例(li)分析：余音繞梁的片(pian)尾(wei)總結
第四講：H5微課(ke)
一(yi)、無題(ti)
案例(li)分析：遛爹行(xing)動
案例分析：杜蕾斯的(de)美術館
案例(li)分析：我們(men)之間就一個字
案例分析(xi)：這(zhe)誰的手機？！
二、8個基本(ben)組(zu)件(jian)
1.文本.圖(tu)片.背景.音樂(le).形狀(zhuang).組件(jian).表單.特效
2.說吧，怎么(me)玩
第五講(jiang)：視頻微課
一(yi)、電影技術(shu)
1.編劇：定主題.編故(gu)事.寫(xie)劇本
2.導演：分鏡頭.選演員.拍攝(she)
3.制作：PPT.繪聲繪影.EDIUS
案例分析：爸爸去哪兒(er)
二、腳本
1.文字(zi)腳(jiao)本——分(fen)鏡(jing)頭腳(jiao)本
2.腳(jiao)本(ben)的套路——AB劇模(mo)式(shi).透視鏡(jing)模(mo)式(shi)……
案例分析(xi)：紅亭(ting)子說(shuo)吧
案例分析：星爺經典(dian)劇
三、拍攝(she)
1.近景
2.近景(jing)+中景(jing)
3.近景+中景+特寫
4.近景+中景+特寫+全景+空鏡頭
5.單機位(wei).雙機位(wei)
案例分析(xi)：在云端
微(wei)課制作培訓(xun)
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/30621.html
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- 邢立爽
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