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創(chuang)新思維與(yu)決策管理(li)培(pei)訓(xun)

【課程背景】
在當今競爭激烈的商業環境中，企業經營管理的角色變得越來越重要。有效的經營管理不僅可以提高企業的運營效率，還可以為企業的戰略目標提供有力的支持。然而，傳統的經營管理模式往往存在效率低下、缺乏創新等問題，無法滿足企業發展的需求。
隨著科技的飛速發展和市場的變化，企業經營管理面臨著新的挑戰和機遇。為了幫助企業經營管理人員更好地應對這些挑戰，李老師開發了《聚變—經營管理工作的創新與突破》課程。本課程旨在幫助企業經營管理人員了解*的管理理念和方法，掌握創新思維和技巧，提高經營管理工作的效率和質量。
企業(ye)要想實(shi)現企業(ye)范圍內的(de)系統創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，必須使(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)成為一種(zhong)彌漫于(yu)企業(ye)各(ge)個部(bu)門、每個員工的(de)工作習慣與(yu)氛(fen)圍，而不是偶然(ran)發(fa)生(sheng)的(de)活動或被動的(de)枯(ku)燥流程。本課程以培(pei)養企業(ye)系統經(jing)營(ying)管(guan)(guan)理(li)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力、提高持續競(jing)爭力為導(dao)向，以價值創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造/價值增加(jia)為最(zui)終目標，以各(ge)種(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)要素（如技術、戰略、組(zu)(zu)織(zhi)、文化、制度、市場等(deng)）的(de)有機(ji)組(zu)(zu)合與(yu)協同創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)為手段，通(tong)過(guo)有效的(de)經(jing)營(ying)管(guan)(guan)理(li)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)機(ji)制、方法和工具，引導(dao)各(ge)級(ji)管(guan)(guan)理(li)者在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)思維意識、經(jing)營(ying)管(guan)(guan)理(li)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)實(shi)踐行(xing)動中做到人人創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、事(shi)事(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、時(shi)時(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、處處創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)。

【課程收益】
認知：系統了解創新思維與經營管理創新的最前沿理論與案例；
強化：創新思維觀念，激發破除思維定勢和改進、提升管理創新動力；
掌握：一套實用落地、實操性強的培養創新思維和經營管理創新的方法；
提升：個人(ren)創新能力(li)和組織持續(xu)創新力(li)，助力(li)個人(ren)成長和企業增(zeng)長。

【課程特色】
講師具有豐富的創新能力提升咨詢經驗與案例，可以根據行業定制，案例更具實戰性；
課前利用診斷工具，進行需求調研，現場就企業實際問題展開，增強參與度和實戰體會；
形式立體豐富，“原理講解+應用案例+現場演練+貼近(jin)實戰”，互動豐富，代(dai)入感強；

【課程對象】
企業經營管理人員：包括行政主管、辦公室主任、行政經理等，他們直接負責企業的日常行政工作，需要掌握創新的方法和技巧來提升工作效率。
中高層管理人員：企業的中高層管理人員需要了解經營管理的創新與突破，以便更好地協調各部門之間的工作，提高企業整體運營效率。
初創企業創始人：初創企業的創始人往往需要兼任經營管理工作，他們可以通過學習本課程，了解如何在資源有限的情況下進行有效的經營管理。
對(dui)經營(ying)管理感(gan)興趣(qu)的人群：即使不(bu)是(shi)直接從事經營(ying)管理工作(zuo)的人員，如(ru)果對(dui)經營(ying)管理工作(zuo)的創(chuang)新與突(tu)破(po)感(gan)興趣(qu)，也(ye)可以從課程中獲得一些有益的啟示。 

【課程大綱】
第一部分  創新是引領企業發展的第一動力
1、企業要發展，創新可能生，不創新一定死
*家樂公司起家靠的是創新，衰落是因為缺乏創新
因缺乏創新，印度90%的初創企業都會倒閉
俞敏洪與東方甄選：沒有創新，企業就死了
2、你認為的創新可能不是真創新
創新=靈光乍現+天才+運氣？
案例：中國中車青年科技創想大賽
創新=只談創意，不談落地？
案例：馬斯克的第一性原理與批判性思維
創新=發明創造+大投入？
案例：*紐約摩根斯坦利兒童醫院
3、數智時代的企業創新：從提升效率到創造價值
從創造性破壞到企業家精神塑造
案例：熊彼特、*談創新
為內外部客戶創造價值的一切活動都值得尊重
案例：3M公(gong)司(si)、谷歌公(gong)司(si)倡導的創新活動

第二部分 企業管理突破，創新思維先行
1、什么是創新思維
思維：思（“想”或“思考”）+維（“序”或“方向”)
創新思維：尋找新關系、新答案，創造新成果的高級的、綜合的、復雜的思維活動
2、創新思維的3個特點
創新思維是主動積極的意識
案例：汽車的發明、創新發展史
創新思維是深度思考的習慣
案例：張一鳴的創新機會洞見
創新思維是解決問題的能力
案例：喬布斯的一生，是創新解決問題的一生
3、企業管理者應具備的基礎創新思維與訓練方法
發散思維
訓練方法：*奔馳思維
收斂思維
訓練方法：*COCD盒子
逆向思維
訓練方法：俄羅斯金魚法
*
訓練方(fang)法(fa)：英國*

第三部分 經營管理創新能力打造：打造組織持續創新力
1、經營管理創新流程
分析創新機會
組建創新團隊
激發創新思維
設計創新方案
落地創新方案
實現創新價值
2、經營管理創新活動與愿景
戰略創新：戰略性前瞻思考，明確創新的戰略方向
文化創新：培植創新文化，知識共享與開放包容，鼓勵極大的勇氣和自由探索精神，勇于承擔風險，以積極的態度正確看待失敗
組織創新：扁平化，自主化、協同化
市場創新：開拓新市場與新客戶，實現創新增長
技術創新：鼓勵研發新產品與新工藝，打造創新基因
制(zhi)度(du)創(chuang)新(xin)：建(jian)立(li)創(chuang)新(xin)工作制(zhi)度(du)、激勵制(zhi)度(du)，專利管理制(zhi)度(du)，學習和培(pei)訓制(zhi)度(du)，提(ti)升員工創(chuang)新(xin)能力，關注商業價值的實現，但也注重(zhong)創(chuang)新(xin)成果對社會發展和環境保護的貢獻

第四部分 經營管理創新人才培養：企業永續經營的定海神針
1、經營管理創新人才的五大思維意識修煉
挑戰現狀
好奇探索
與眾不同
敢于冒險
貴在堅持
2、經營管理創新人才培養途徑
通過經營管理創新體系和方法轉移創新能力與技術，為企業管理干部賦予創新思維、知識和技能，組織創新大賽等活動，讓創新人才涌現
3、創新掌握方法其實很簡單：*創新能力提升方法論體系介紹
TRIZ（Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch）——前蘇聯“發明問題解決理論”
案例：三星電子用TRIZ，讓企業起死回生逆勢增長
SIT（Systematic Inventive Thinking）——以色列“系統創新思維理論”（也稱為盒內創新）
案例：日本Sony的Walkman風靡全球的內在訣竅
DT（Design Thinking）——*“設計思維”
案例(li)：*鐵路公(gong)司提升上座率背后的(de)秘密

第五部分 課程總結復盤，如何將創新基因引入企業
1、打造創新思維課程體系
2、訓戰結合培養創新人才
3、組(zu)織創新大(da)賽，讓企(qi)業(ye)看到創新人(ren)才涌現(xian)，創新業(ye)務凸(tu)顯，創新增長(chang)實現(xian)

創新思(si)維與決策管理培訓