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授課演講的培訓

【培訓對象】
有(you)授(shou)課(ke)經(jing)驗，但是(shi)沒(mei)有(you)參加過正(zheng)規、專業化培(pei)訓，授(shou)課(ke)能力(li)有(you)待提升的講師。

【培訓收益】
準確認知講師的角色與定位，樹立正確的教學理念 
掌握應對緊張的有效策略
依據肢體、聲音、語言的提升技巧，有效塑造培訓師的身體語言 
在模擬的情境下，演練專業開場技巧、收尾技巧 
在模擬的情境下，演練內訓師培訓肢體動作、語言表達的系列提升技巧 
在模擬的情境下，演練控場應變的技巧、氛圍營造的方法
在模擬的情境下，依據《課程評審標準》，進行課堂精彩呈現的綜合演練
第一天課程計劃
第一項 摸底展示
【摸底展示】根據人數，每人進行1-2分鐘展示，全程攝像，導師現場點評
展示內容：問候+自我介紹+結尾
第二項 課程講解與訓練
第一講：素養提升線---角色認知培訓理念
一、培訓師的三大使命
1.傳授知識
2.激發潛能
3.傳遞能量
二、樹立現代教學理念：轉灌輸為點燃
1.成人培訓五個需求
2.成人學習的四個困難——遺忘、轉化、習慣、行動
3.以學員為中心的教學模式
案例研討：講師High還是學員High？
三、PTT課程的三個關鍵詞
1. 關鍵詞一：感性
1）目的：幫助企業講師抓住學員注意力，沒有注意力就沒有課程價值
2） 感性課程技巧匯總
3）感性技巧在課程中的設計及安放標準
2. 關鍵詞二：理性
1）目的：幫助企業講師讓課程理性內容產生教育價值
2）課程中理性（課程內容）的三大理性內容
3）理性內容在課程中的使用數量及安放技巧
3. 關鍵詞三：互動
1）目的：幫助企業講師用互動確保課程氛圍與課程質量
2）課程中互動使用數量及標準
3） 不同學生特點適合的培訓師風格
教學方法(fa)：講授、案(an)例分析

第二講：心理線準備——克服緊張釋放自我
一、認識恐懼與緊張
1. 什么情況下會緊張
2. 緊張的原因是什么
討論：緊張好還是不好？
二、緩解過度緊張的四種途徑
1. 萬全準備
2. 降低期望
3. 正念冥想
4. 壓力轉移
互動：邯鄲學步
練習：邁開腿，張開嘴
教學方法：示例、講授、游戲、演練
第三講：課堂演示線——積極表達與完美呈現
一、培訓師有聲語言的塑造
1、胸腹聯合式呼吸法的運用
1）錯誤的培訓呼吸方法
2）正確的培訓呼吸方法
3）練氣的實用方法
2、科學的發聲方法
1）聲如洪鐘：尋找共鳴腔
2）解放聲帶：真聲與假聲的變換
3）放松聲帶：氣泡音
3、流利普通話與順溜嘴皮子
1）簡單普通話測試：你最容易讀錯的字？
2）繞口令與貫口練習
4、用聲音塑造情緒
1）用語言的調值定基調
2）用語言的輕重、緩急、停連表達充沛的情感
3）練習：詩歌、演講、臺詞
練習：氣息、發聲、繞口令、情緒語言
教學方法：講授、示范、演練
二、培訓師態勢語言的塑造
1、身法---儀表堂堂
1）培訓師的儀容儀表
2）培訓師的優雅儀態
2、眼法---四視同堂
1）思考：你的眼睛會說話
2）眼神交流優勢
3）學員互動：我的眼里只有你
4）培訓師常用的四種眼神控場技巧
3、手法---大開大合
1）手勢運用概述
2）習與練：手勢使用技巧（上區、中區、下區）
3）習與練：數據手勢及指示手勢
4）手勢禁忌
4、步法---足下生輝
1）穩站：立定站穩不搖晃
2）慢走：風度翩翩不急躁
3）有道：縱橫有道不慌亂
練習：身法、眼法、手法、步法
教學(xue)方法：講(jiang)授、示范、演練

第二天課程計劃
三、培訓師語言表達邏輯
1、培訓師理性語言訓練
1）順式理性語言訓練——提升培訓師語言文采
2）序列理性語言訓練——提升培訓師理論語言邏輯
3）程式理性語言訓練——提升培訓師操作語言質量
4）等式理性語言訓練——提升培訓師讓學生對內容更加清晰
5）定義理性語言訓練——讓學生對培訓師授課內容的信任
2、培訓師感性語言訓練
1）長短句練習
2）修辭練習
3）講故事的五大要素
3、即興表達的技巧
1）互動游戲：末字拈、捷思漫想
2）即興表達的三種思維模式
3）組織語言的五種組合套路
練習：1、從自己的課程中選擇一個點，用理性與感性相結合的方式進行演繹
2、抽題目即興表達
教學方法：講授、案例、示范、討論(lun)、演練(lian)

第四講：氛圍營造線——有效控場與精彩互動
一、精彩開場，一鳴驚人
1. 開場的作用
2. 上場五步走
3、開場重建四要素
1）問候全場重建關注
2）自我介紹重建關系
3）團隊建設重建規則
4）導入主題重建共識
4. 不適宜的開場
1）偏離式開場
2）自殺式開場
3）自夸式開場
4）過熱式開場
5. 精彩開場八大法
1）贊美式
2）幽默式
3）共情式
4）故事導入法
5）提問導入法
6）互動導入法
7）名言導入法
8）數據導入法
練習：1.上場五步法
2.1分鐘自我介紹
3.根據自己的課程設計一個精彩開場并進行展示。
教學方法：講授、互動討論、案例分析、現場演練
二、巧妙控場，寓教于樂
1. 控場的六大技巧
1）有冰就破
2）異聲攏場
3）半說半留
4）即時給予
5）隨時回顧
6）隨機應變
2. 如何進行現場提問與反饋
1）提問的三項原則
2）提問的五種方式
3）如何給予正確的反饋
3. 寓教于樂的五種教學法
1）視頻教學法
2）頭腦風暴法
3）演示教學法
4）情景演練法
5）游戲教學法
4. 課堂氛圍營造方法
1）激情帶動法
2）幽默呈現法
3）分組PK法
4）游戲互動法
5）個人獎勵法
6）才藝展示法
現場演練：1、互動提問與反饋練習
2、至少使用2種方法，設計各組課程中活躍氣氛的技巧
教學方法：講授、案例呈現、互動研討、演練
三、完美收場，余音繞梁
1. 收場的一般程序
1）回顧要點
2）解答疑惑
3）盤點收益
4）祝福展望
2. 精彩收尾的九大法
1）贊美式
2）幽默式
3）共鳴式
4）名言式
5）感恩式
6）祝福式
7）展望式
8）號召式
9）引發思考式
現場演練：1、半說半留式結尾
2、精彩結尾演練
教學方法：講授、互動討論、案例分析、現場演練
第三項 通關展示
【摸底展示】根據人數，每人進行5-8分鐘展示，全程攝像，導師現場點評
展示內容(rong)：精彩問候+自我介紹+破冰+知(zhi)識點(dian)講(jiang)解(jie)+案例講(jiang)解(jie)+總結+收尾

授課演講的培訓