教練型領導——莊老師
講師:莊(zhuang)老師 瀏覽次數:105
課程描述INTRODUCTION
日程安排(pai)SCHEDULE
2025-05-08
蘇州
2025-10-23
煙臺
2025-12-11
蘇州
課程大綱Syllabus
教練型領導 公開課
課程價值
“教練型領導”是通過對話支持下屬實現組織目標的領導方式。之于偏重發號施令、疲于“救火”的傳統管理方式,“教練型領導”信任下屬潛力、啟發下屬思考,既支持下屬解決了問題,又讓下屬提升了問題解決能力。該課程可幫助學員:
讓員工成為目標的主人,主動承擔責任
打開員工的心扉,建立彼此的信任
引導員工獨立思考,運用員工的智慧
做到言之有物的表揚、以及對事不對人的指正,使員工采取正確行為
對員工進行一對一輔導、支持其自行解決問題,激發意愿、提升能力
“教練型領導”具有尊重對方、雙向對話的特點,因此很受更具個性的新生代員工歡迎,同時亦能通過啟發、引導的方式激活老員工思維。另外,教練技術還可以用于企業導師制,以及如何通過自我教練找到行動方案、協助上司等。
課程對象
需要激發下屬潛能的中高層領導者,新任管理者及從技術走向管理的管理者,企業導師團隊等
課程大綱
模塊一 什么是教練
學習教練的價值及三大教練原則
教練的定義
對話練習:體驗教練式對話 vs. 傳統對話
教練的原則
支持、期待、信任
教練的價值
模塊二 教練的核心能力
逐個掌握教練的核心能力
運用三大核心能力進行片段式教練
深度傾聽
深度傾聽三要素
接收與身體語言反應練習
重復關鍵詞練習:建立親和
確認練習:化問題為需求
有力提問
有力提問的類型
有力提問的范例
有力提問實操練習
通過提問確定SMART目標
有效反饋
有效反饋的內涵
區分行為與評判
給予言之有物的表揚
進行對事不對人的指正
模塊三 教練流程
運用教練GROW流程進行完整教練對話
運用教練技術啟發被指導者自行解決實際工作問題
聚焦目標
小組練習:基于真實工作問 題確定SMART目標
分析現狀
小組練習:多角度思考, 找出促成實現目標的關鍵因素
探索行動
小組練習:探索實現目標的方案及落實第一步行動
強化意愿
小組練習:激發被指導者 采取相應行動的意愿
3人小組練習:運用教練流程 解決每位學員的實際工作問題
模塊四 教練的運用
教練實踐的要點及制定行動計劃
教練實踐探討及教練思維總結
教練的*對象
自我教練流程圖
行動計劃及教練實踐表單
講師簡介
莊老師
專業資格
1) 企業教練及促動
教練型領導實戰專家、《*》認證講師
埃里克森國際教練學院認證教練,師從創始人、國際*教練Marilyn Atkinson
*TCI團隊教練,師從創始人、國際大師級團隊教練Phillip Sandahl
北歐GRAPE促動師,師從創始人、企業實戰派促動師Pepe Nummi
2) 領導力及其它
*肯?布蘭佳《情境領導》認證講師
*NASA《*領導力》認證講師
《關鍵時刻》經典客戶服務認證講師
工作經歷
全球知名外企領導力培訓
20年以上歐美企業管理經歷,擁有多年領導及培訓師經驗,曾就職于拜耳、希捷等世界名企。熟悉制造業流程,親歷過內訓師培養、導師制、文化建設等項目。
近年來任職業培訓師,除以下主打課程外,還基于需求定制、講授《跨部門溝通與協作》、《管理者能力提升》、《*領導力》、《情緒&壓力管理》等課程。
授課之外亦主導線上、線下混合學習方式,如1:1電話教練、翻轉課堂、在線實踐輔導、微課直播、線下跟進工作坊等。
教練型領導 公開課
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已開(kai)課時間Have start time
教練技術內訓
- 關鍵對話:用教練技術提升領 孫安達
- 教練式“師帶徒”輔導訓練營 侯春梅(mei)
- 管理教練的輔導技術 江蓉來
- 和衷共濟:心理教練技術在員 呂翠
- Mentor輔導與教導技巧 侯春梅
- 職業生涯規劃與教練式員工輔 侯春梅
- 培訓班帶教老師輔導訓練營 侯春梅
- 《教練式溝通與輔導》 呂翠
- 化水載舟---領導魅力提升 常峰源
- 教練式帶徒的有效管理大綱 劉艷萍
- 教練式輔導與發展他人 羅建華
- 企業教練法——如何指導和評 賈春濤