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促動技術培訓

【課程背景】
促(cu)動(dong)(dong)技(ji)術就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)你怎(zen)么把(ba)每個人的(de)(de)小智慧(hui)，匯(hui)(hui)聚(ju)成(cheng)解(jie)決(jue)(jue)大問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)大智慧(hui)。它(ta)不(bu)是(shi)(shi)(shi)讓你單打獨(du)斗，而是(shi)(shi)(shi)讓你學(xue)會怎(zen)么和團(tuan)隊(dui)一(yi)起，把(ba)問(wen)(wen)題(ti)拆解(jie)，把(ba)智慧(hui)匯(hui)(hui)聚(ju)。在(zai)這個信(xin)(xin)息爆炸的(de)(de)時代，我(wo)(wo)們(men)不(bu)缺(que)信(xin)(xin)息，缺(que)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)把(ba)信(xin)(xin)息變成(cheng)行(xing)動(dong)(dong)的(de)(de)能(neng)力。促(cu)動(dong)(dong)技(ji)術就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)你怎(zen)么打破信(xin)(xin)息孤島，讓信(xin)(xin)息流動(dong)(dong)起來，讓團(tuan)隊(dui)的(de)(de)每個成(cheng)員都(dou)能(neng)共(gong)享、共(gong)識(shi)、共(gong)行(xing)。我(wo)(wo)們(men)都(dou)知道知識(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)力量，但知道不(bu)等于做到。促(cu)動(dong)(dong)技(ji)術就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)那座(zuo)橋，幫你把(ba)知識(shi)從書本上、腦(nao)子里，搬到實際行(xing)動(dong)(dong)中(zhong)去。它(ta)讓你的(de)(de)團(tuan)隊(dui)不(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)學(xue)習，更是(shi)(shi)(shi)在(zai)學(xue)習中(zhong)解(jie)決(jue)(jue)問(wen)(wen)題(ti)。促(cu)動(dong)(dong)技(ji)術，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)這個時代，我(wo)(wo)們(men)每個人都(dou)值(zhi)得擁有的(de)(de)工具

【課程收益】
有效地促進團隊成員之間的溝通與協作，提高團隊的整體執行力和創新能力。
系統地識別和解決工作中的復雜問題，提升個人和團隊的問題解決效率。
激發團隊成員的創新思維，鼓勵從不同角度思考問題，從而找到更多創新的解決方案。
幫助團隊(dui)在決(jue)策(ce)(ce)過程(cheng)中充分(fen)考慮各(ge)種(zhong)因素(su)，通過集體智(zhi)慧做(zuo)出更(geng)明智(zhi)的決(jue)策(ce)(ce)。

【課(ke)程對象(xiang)】內訓師、管理(li)者(zhe)

【課程大綱】
第一單元：初識引導技術
1、人類的學習過程
2、促動的理論基礎-庫伯經驗圈
3、促動技術可以激發集體智慧，它在創造業績提升、組織領導力、加強團隊建設方面有重要應用。
4、促動技術的三個使用范圍
改變領導者風格
問題的思考方向
行動學習工作坊
5、正確地理解行動學習的概念
6、自我質疑與反思四步曲
7、行動學習的本質
8、行動學習與傳統培訓的區別
9、促動師的概念和所需的技能
工(gong)具(ju)：引導評估工(gong)具(ju)的使用與設計

第二單元：核心技能
1、四大核心技能是什么？ 
保持中立
有效傾聽
有效提問
解釋澄清

第三單元：過程研討
1、解決問題的五步法 
2、分析問題
3、歸納排序
4、解決方案
5、行動計劃

第四單元：三種促動方法
頭腦風暴法
研討規劃
技術要點
練習：行動學習不是什么
2、團體列名法
團體列名的概念
團體列名的步驟
即時貼的使用
練習：好與不好的促動行為有什么
3、團隊共創法

第五單元：行動學習項目策劃 
1、一次研討會的組織
2、行動學習問題評估工具 
3、小組成員資質評估工具
4、小組構成多樣性的評估工具
5、行動學習研討會日常范例 
6、行動學習計劃模板
7、物料清單
8、會場布置

第六單元：集體反思
如何成為一名出色促動師

促動技術培訓