課程描述INTRODUCTION
情緒管理與壓力應對課程
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
情緒管理與壓力應對課程
【課程背景】
在傳統的課程(救贖式培訓)中一般都是根據人性的弱點、缺點、負能量、限制為基礎而設置出來的課程,短暫見效但不能持續,問題永遠解決不完,越學越無力。幾年內企業一直需要學習同一個課題,所有人都想從困境里走出來,卻無力改變現狀。
而(er)真正(zheng)的改變之(zhi)道(創(chuang)造(zao)式培訓)重視中(zhong)西方文化的差異性,運用(yong)東方智慧轉(zhuan)化為工具,開發出符合(he)中(zhong)國人自己的DNA為基礎的課程,讓(rang)改變真實持久(jiu)。在(zai)修身中(zhong),事情磨練中(zhong),成就一(yi)種(zhong)駕(jia)馭(yu)高(gao)壓(ya)的能(neng)力,扎實提升自己的品(pin)德與修為,而(er)不是(shi)讓(rang)“一(yi)個方法”成為躲(duo)避壓(ya)力的“短期避難(nan)所”。
【授課時長】
課程時(shi)間: 1天
【課程收益】
1、突破思維限制,深度了解壓力情緒產生的根源
2、運用東方智慧修煉法則,讓壓力情緒管理成為終結。
3、化解壓力,隨時隨地發現、管理好自己的情緒、狀態。
4、在日常的事情(qing)中修煉,管理壓力與情(qing)緒,并同時練就強大駕馭(yu)事情(qing)的能力。
【授課對象】
企業(ye)全(quan)體(ti)員(yuan)工/企業(ye)管理者
【課程特色】
頻率傳(chuan)心(xin)/催眠互動體驗/案例分享/視頻短片
【課程類別】
壓力(li)情緒管(guan)理/意識升級/人(ren)性超越
【課程大綱】
第一部分:解決問題,需要找對問題:尋找壓力情緒產生的根源
1、根源:壓力與情緒是來自感受層面的
2、集體意識中常見學習錯誤之一:改變的只是一個思路,增加一種心智的負擔,而不是人性的直接升揚
3、壓力的主要來源分析(心智體-成為了無法控制的主人)
4、生命五體的輪回與限制:肉身體/心智體/情緒體/記憶體/能量體
5、職 場常見壓力狀態:頭腦分析性癱瘓、進入事情漩渦、退縮、抱怨等狀態
6、頭腦產生想法(fa)——想法(fa)帶來壓力(li)與情緒
第二部分:心智體的突破
壓力來自于:心智體
1、管理頭腦中80%無用的思維,念頭
2、通過自我催眠進入無壓力,無念體驗
3、頭腦意識覺知:有意識與無意識管理
4、覺察思(si)維部分自我人性的弱點地控制(zhi)
第三部分:壓力與情緒管理終結者— 學習東方智慧解決之道——順勢而為
情緒來自于:情緒體,表現于物質“肉身體”
5、體驗西方短暫性有效:壓力情緒管理方案所帶來的后果與影響
6、壓力與情緒管理的終結方法:直接穿越
7、學習東方智慧:順勢而為,流動接納性原則
8、勇敢品嘗情緒所帶來的感受:只是一種滋味,別無它物
9、直(zhi)接穿越(yue)頭(tou)腦里無(wu)用(yong)的(de)思維:只是一個虛無(wu)的(de)念頭(tou)而已
第四部分:壓力與情緒管理實踐——在日常事情中修煉
1、用強大的意志力直接穿越情緒與感受
2、知行合一,意志力的磨練方式
3、經過歷練的修為,能力是終級的,不會倒退,無需反復學習
4、告別永遠(yuan)解決不完(wan)的(de)問題(ti):太(tai)極思維:轉問題(ti)為資源,壓力情緒不再(zai)困(kun)繞(rao)你
情緒管理與壓力應對課程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/33337.html
已開課時間Have start time
- 劉心語
壓力管理內訓
- 教師職業素養與師生有效溝通 江蓉(rong)來
- 新員工情緒壓力舒緩與陽光心 侯(hou)春梅
- 客服人員情緒與壓力管理 曹(cao)文(wen)方
- 差異化服務-情緒疏導與應訴 梁藝瀧
- 職場壓力調節與情緒管理 田中沛
- 心理減壓與情緒調節沙盤模擬 張(zhang)必(bi)成
- 與情緒和平相處,和自己握手 曹文方
- 心靈之盾:員工情緒調節秘法 江蓉來
- 企業EAP——新晉員工情緒 江蓉來(lai)
- 做能“談情”會“說愛”的現 曹文方
- 五維陽光心態與情緒管理 劉梅
- 與壓力共舞,享幸福人生 曹文方