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內訓師TTT培訓

課程內容：
第一階段：內訓師授課技巧培訓（3天3晚）
一、企業內部培訓師的使命和責任
.關于培訓的一些看法
.培訓的基本定義
.培訓的目的及意義
二、成人學習原理與銀行業員工學習特點
.成人的認知層面
.成人學習的優勢與障礙
.幾種學習特征
.銀行業員工面臨的成長瓶頸
.職業訓練與傳統教育
三、企業內部培訓師的能力素質模型
.培訓師的核心能力
.培訓師的基礎素質
.培訓師在企業中的角色
.從培訓過程看培訓師的角色
.培(pei)訓師職業風范的總體要求

四、內訓師現場呈現的基礎技能
1、關于培訓師臺上情緒管理
.產生緊張情緒的原因
.“怯場” 測試
.正面應對壓力的方法
.壓力轉換法
.登臺恐懼及其破解密碼
2、培訓師講臺的有效開場演繹
.有效開場之一：預設問題的應用
.有效開場之二：陳述事實
.有效開場之三：開門見山
.有效開場之四：引用名言
.有效開場之五：制造共鳴
.有效開場之六：互動式情緒渲染
.內訓師如何做好即席演講（演練）

3、內訓師的中場控制與整場互動秘訣
.九型人格與四型人格的特征
.仔細觀察你的學員，性格對號和座
.學員性格與課堂互動的選擇秘密
.內訓師的一分鐘游戲開發頭腦風暴
.培訓師有效控場與氛圍營造技巧
.內訓師課堂激發學員參與的技法
.課堂非常態學員及其應對技巧
4、課堂完美結尾呈現
.有效收結及其注意事項
.有(you)效結尾的常用6法（現(xian)場演練）

第二階段：課程調研與課題開發（1天1晚）
一、課程調研的基本流程
.培訓工作流程
.為什么要做課程開發前的需求分析 ？
.培訓需求的來源
.需求調查的對象
.需求調查的方法及其運用
.了解與學員有關的其他資訊
.培訓計劃的制訂
.培訓目標的確定
二、課題開發流程
.課程開發與員工開發的聯系
.課程開發的四種方法簡介
.課程開發實戰演練
三(san)、課程(cheng)精細化制作(zuo)與PPT制作(zuo)方(fang)法

第三階段 如何成為教練型高級內訓師
第一、高級內訓師的角色認知
一、傳統型企業內訓師的角色
.課程條線化開發者
.課程講臺上傳授者
.培訓內容監督與考核者
.課程不同形式呈現者
二、現代企業教練型高級內訓師的角色
.員工潛能喚醒者
.學員內在動力激發者
.內部員工身心幸福的召喚者
.課后學員教練(lian)輔(fu)導與目標(biao)引領者

第二、教練型企業內訓師成就階段
一、高級內訓師思維煥新
.教練型銀行高級內訓師的思維方式：正言行立思維，成果導向模式
.教練型銀行高級內訓師的狀態：欣賞、專注、好奇、信任
.高級內訓師的覺察：發現舊有模式，建立新的模式
二、以道御術，以術修道，高級內訓師的四象換位與落地執行
.高級內訓師激發之輪：開啟學員智慧對話之門，感受對話的力量
.培訓實戰應用模型建立，培訓師“術”的引導
.道術兼修，團隊是我，我是團隊。
.銀(yin)行中高管理(li)者(zhe)(zhe)團隊管理(li)引導(dao)者(zhe)(zhe)，*卓越團隊，提升管理(li)效能

第三、成果檢驗
1、高級內訓師目標成要檢視，從知道到做到
2、內在(zai)動(dong)力源(yuan)泉：內訓師活出(chu)真(zhen)我風采

內訓師TTT培訓