思考清晰、表達有力——結構化思維及表達實戰訓練
講師(shi)：馮(feng)雅瓊 瀏(liu)覽次數：2554
課程描述(shu)INTRODUCTION
結構(gou)化思維(wei)與(yu)表達(da)培訓班(ban)
培訓講師：馮(feng)雅瓊
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結構化思維與表達培訓班
課程背景(jing)：
你有(you)沒有(you)這樣(yang)的困惑？
比如(ru)說：同(tong)樣一(yi)件事(shi)情，有(you)的(de)人(ren)三(san)句話就(jiu)能(neng)說清楚，而你(ni)可能(neng)說了30分鐘(zhong)也說不(bu)(bu)到核心；同(tong)樣是(shi)(shi)做匯報，有(you)的(de)人(ren)用5頁(ye)PPT就(jiu)能(neng)說服對方(fang)，還能(neng)得到領導的(de)賞識。但是(shi)(shi)你(ni)辛辛苦苦寫了二十多頁(ye)，還要被人(ren)家反(fan)問說，你(ni)到底想表達(da)什么(me)；同(tong)樣是(shi)(shi)完成任務，有(you)的(de)人(ren)一(yi)天時(shi)間(jian)就(jiu)能(neng)夠庖丁(ding)解(jie)牛(niu)，確(que)定(ding)好解(jie)決方(fang)案，還安排得井(jing)井(jing)有(you)條。你(ni)用了一(yi)個星(xing)期的(de)時(shi)間(jian)冥思(si)苦想，反(fan)復修(xiu)改，卻怎么(me)也完不(bu)(bu)成。在聽我這堂精品課(ke)之前，你(ni)可能(neng)覺得：說話不(bu)(bu)清楚是(shi)(shi)表達(da)能(neng)力有(you)問題；PPT做不(bu)(bu)好是(shi)(shi)寫作(zuo)能(neng)力有(you)問題；任務完不(bu)(bu)成是(shi)(shi)工作(zuo)能(neng)力有(you)問題。
其實未必。最根(gen)本(ben)的原因在于(yu)你沒有形成快速有效處理信息(xi)的思(si)維方式(shi)，邏輯(ji)結構不清晰。
什么是(shi)結構性思維?
結構化思維是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明(ming)的(de)邏輯思路(lu)、表達方式和(he)規(gui)范動作(zuo)。其背后支(zhi)撐原理是1973年由麥肯錫(xi)國(guo)際管理咨詢公司(si)的(de)咨詢顧問巴(ba)巴(ba)拉(la)?明(ming)托(BarbaraMinto)首創的(de)金字塔原理(PyraPrinciples)。
結(jie)構性思維能幫助你(ni)和你(ni)的團(tuan)隊解決哪(na)些問題?
掌握如何用(yong)結構(gou)性思(si)維思(si)考(kao)、溝通、表達和(he)解決(jue)問題；提高邏輯(ji)性、條理性；掌握表達的標準結構(gou)、規范動作；溝通準確(que)高效。
思(si)考(kao)：用*思(si)維(wei)，提高結構化思(si)維(wei)能力(li)，思(si)考(kao)全、準、快。
口(kou)頭表達：重點突出，調理清晰，言簡意賅，讓聽眾有(you)興趣、能(neng)理解、記得住。
書面表達、公(gong)文(wen)寫(xie)作：挖(wa)掘讀者的關(guan)注(zhu)點(dian)、興趣點(dian)、需(xu)求(qiu)點(dian)、利(li)益(yi)點(dian)；用金(jin)字塔(ta)搭建邏輯清(qing)晰的框架結(jie)構；歸類分組、重點(dian)突出(chu)、邏輯清(qing)晰、主次分明，讓人看(kan)得(de)懂、愿意看(kan)、記(ji)得(de)住(zhu)；縮短寫(xie)作時間(jian)，減少修改次數。
課程收益(yi)：
. 幫(bang)助學員建(jian)立結(jie)構化(hua)思(si)維模式，提高結(jie)構化(hua)思(si)維能力并(bing)能運用(yong)到實際工作中(zhong)。
. 使學員能(neng)(neng)夠了解結構化思維的4個基本特征，并能(neng)(neng)掌握(wo)運用。
. 使學員在日常工作中，能運用工具使思考更清晰(xi)、表(biao)達更高效。
. 使學(xue)員(yuan)能學(xue)會如何有結構的完(wan)成各(ge)類書面(mian)材(cai)料(liao)，并且條理清(qing)晰、重點突出。
課(ke)程模(mo)型：
課程時(shi)間：2天，6小時(shi)/天
課程對象(xiang)：企業中(zhong)基層管理者、高潛(qian)能(neng)員工
課程方式(shi)：理論講授(shou)+案(an)例分析+小(xiao)組研討+實(shi)操(cao)練習
課程大綱
課程導入：結構化思維的概念(nian)導入
1. 結構無處不在
2. 職(zhi)場需要結構化思維(wei)
實操(cao)練習：測測你的記憶力？
第一講：認知結(jie)構化思維
一、什么是結(jie)構(gou)？
二(er)、什么是結構化思(si)維？
三、結構化思維(wei)的四個基本特征
1. 結構化思(si)維的核心理(li)念--金字塔原理(li)
1）麥肯錫&金字塔原理
2）為(wei)什么(me)要使(shi)用金字塔(ta)原理(li)？
案(an)例分析(xi)：你(ni)能用30秒介紹你(ni)的公(gong)司(si)嗎？
2. 四個基本特征
1）結論先行(xing)
2）以上統(tong)下
3）分類清楚
4）邏輯遞(di)進
案例分析：麥肯錫PPT演示
案例(li)分析：中國(guo)人VS外國(guo)人的(de)思維(wei)模式
四、結(jie)構(gou)化思維的三(san)個層次（RPE模(mo)型）
1. 信(xin)息接(jie)收(shou)（Receive）
2. 思維處理（Process）
3. 表達呈現（Express）
實操演練：你敢來挑戰嗎？
第二講：結構化的接收信息
1. 不(bu)是所有的信息都有用
2. 我們的(de)思維習慣
1）同時發生的事物之間存在關聯
2）神秘數(shu)字“7”
案例分(fen)析：你會邏(luo)輯(ji)分(fen)類嗎(ma)？
3. 接收信息三部曲
1）識別--識別信(xin)息中的事實、理由(you)、結論
2）判(pan)斷--找(zhao)到事實(shi)與觀點的對應關系
3）概(gai)括--用一句(ju)話概(gai)括所有(you)內容
實操(cao)演練：搭建文章(zhang)/視頻的金字塔結構
第三講：結構化的系統思(si)考
一、基(ji)于(yu)目標定主題
1. 確定目(mu)標前先設(she)定場(chang)景(jing)
2. 場(chang)景越具(ju)體內容才能(neng)更準(zhun)確
3. 目(mu)標是希(xi)望對方(fang)能有哪些行為(wei)
二(er)、中(zhong)心(xin)思想(xiang)的(de)精準概(gai)括
1. 中心思想的*S原則
1）有的放矢
2）貫穿(chuan)整體
3）擲地(di)有(you)聲
4）言之有據
2. 概括(kuo)各組(zu)思想(xiang)
1）總結句避免使用“缺乏思想”的句子(zi)
2）總結(jie)句要(yao)說(shuo)明(ming)行動產生的結(jie)果(guo)/目(mu)標
3）找出各結論之(zhi)間的共(gong)性
三、縱向結(jie)構--結(jie)論(lun)先行、以上統下
1. 自上(shang)而下：疑問/回答(da)式(shi)的分析(xi)推理
搭建步驟(zou)：
1）提出主題(ti)思(si)想
2）設(she)想受眾(zhong)的主要(yao)疑問
3）寫(xie)序言：背景(jing)-沖(chong)突-疑問-回答
4）假想與受眾進行疑問/回答式(shi)對話
案例分析：如何給(gei)客戶推薦業務？
實(shi)操(cao)演練：自上而下的搭建金字(zi)塔(ta)結構
2. 自(zi)下而上：各組思想的歸納概括總結
思考步(bu)驟(zou)：
1）列(lie)出想(xiang)表達的(de)所有思想(xiang)要(yao)點(dian)
2）找出各要點之間的邏輯關(guan)系
3）得(de)出概括出來的結論。
小組研討：經(jing)理(li)到底(di)生(sheng)氣在哪了？
實操演練(lian)：自下而(er)上的思考概括能力
四、橫向結構--分類清楚、邏輯遞進
1. 兩種邏輯推理(li)--演繹推理(li)和歸納推理(li)
2. 演(yan)繹(yi)推理--從共(gong)性到特殊
1）標準式（三段論）
2）常見式（現(xian)象、原(yuan)因、解決(jue)方(fang)案）
3. 歸納推理--從(cong)特殊到共性(xing)
1）三種邏(luo)輯順序--時間順序、結構順序、程度順序
2）MECE原則確保分(fen)清、分(fen)盡--相互(hu)獨立、完全窮盡
案例分析：產(chan)品(pin)推廣(guang)清單(dan)有什么問題嗎？
實操(cao)演練(lian)：遞送物品案例討論
4. 演繹與歸(gui)納(na)的(de)利弊及(ji)情境選(xuan)擇
第四講(jiang)：結構化的高效表達
一、職場表(biao)達的四個核心要素
1. 關(guan)于什(shen)么（主題）
2. 觀點是什么（核心結論(lun)）
3. 理由是什么（論證、論據(ju)）
4. 要做什么（行(xing)動）
案例分析：你有一個不耐煩(fan)的(de)上(shang)司嗎？
二、序言讓表達更清(qing)晰
1. 為(wei)什么要用講故(gu)事的(de)形式(shi)？
2. 序言的(de)4個基本(ben)要素
1）背(bei)景
2）沖突
3）疑問
4）回答
3. 四種常見的序言結構
1）標準式
2）開門見山式(shi)
3）突(tu)出憂慮(lv)式
4）突出信心式
實操演練：找出(chu)序言(yan)的四要素
實操演(yan)練：變化各種(zhong)序言形(xing)式
三、細節讓文章更流(liu)暢(chang)
1. 善用主語，突(tu)顯邏輯(ji)表現力(li)
2. 巧用連接詞，讓文章更“通順”
3. 學會分段，以完整區塊傳達單一信息
第五講：結構化的(de)演示呈現
一、構造和呈現好報告的要點
1. 理解整體(ti)思維架構(gou)
2. 各組思(si)想之(zhi)間(jian)的相(xiang)互關系(xi)
3. 邏輯視(shi)覺(jue)化的呈現
二、PPT可視(shi)化原理
1. 淡化背景(jing)突出觀(guan)點(dian)
2. 強調關鍵句
3. 用(yong)圖表(biao)支持(chi)論點(dian)
三、PPT設(she)計四(si)原則(ze)
1. 對齊(qi)
2. 對比
3. 聚攏
4. 重復
四(si)、四(si)步變(bian)身PPT“高富帥”
第六講(jiang)：結構化思維的企(qi)業案例綜合(he)演練
一、工(gong)作(zuo)中(zhong)的邏輯表達--請示、匯報、演講
二、工(gong)作中的邏輯寫作--計劃、報告、總(zong)結
三、工作(zuo)中(zhong)的邏輯思考--分析問題(ti)、解決問題(ti)、行動(dong)方案
第七(qi)講(jiang)：課程回顧與(yu)總結(jie)
一、《柴靜：穹頂(ding)之(zhi)下》視頻案(an)例(li)分(fen)享
二、個人總結(jie)，小組分享
結構化思維與表達培訓班
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/43829.html
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