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馮雅瓊老師 TTT實戰訓練專家
8年大型外企培訓管理經驗
3年大型上市企業管理實戰經驗
*AACTP國際注冊培訓師
*I*認證課程設計師
ATD認證專業培訓管理師
曾任：群碩軟件開發有限公司（外企） 人力資源經理
曾任：香江集【點擊詳細】
公司采用(yong)遠程(cheng)與(yu)(yu)(yu)混合辦公模(mo)式，推出領導力培訓項(xiang)目(mu)，涵蓋遠程(cheng)溝通(tong)、團(tuan)隊管理、技術工(gong)具使用(yong)等(deng)內(nei)容(rong)(rong)。但存(cun)在(zai)培訓內(nei)容(rong)(rong)與(yu)(yu)(yu)實際脫節、員工(gong)參與(yu)(yu)(yu)度(du)不(bu)高、缺乏持續(xu)支持機制等(deng)問(wen)題。優化建(jian)議如(ru)下。 一、定制化培訓內(nei)容(rong)(rong)。結合遠程(cheng)辦公實際需(xu)要，設(she)計(ji)針對性培訓模(mo)塊
創(chuang)業公司(si)常面臨(lin)團隊(dui)成員(yuan)(yuan)能力不足(zu)致效率低，想提供有(you)效培訓卻不知(zhi)如何入手(shou)的(de)問題。 一、首先要(yao)明確企業和員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)是利益共同體，共同成長(chang)很重要(yao)，公司(si)為員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)提供有(you)效培訓是必須的(de) 二、其次要(yao)注重員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)內在成長(chang)，不僅(jin)是技能提高，東(dong)方傳統文(wen)化(hua)強調內在
很多(duo)老板(ban)都(dou)(dou)(dou)在苦惱(nao)一(yi)(yi)個事情，我(wo)們(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)(dou)知道(dao)一(yi)(yi)線的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)才是給我(wo)們(men)(men)(men)(men)拿結(jie)果回來的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)。所以(yi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)希望我(wo)們(men)(men)(men)(men)所有一(yi)(yi)線的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)業(ye)務員(yuan)都(dou)(dou)(dou)是銷冠，都(dou)(dou)(dou)是能夠(gou)(gou)為我(wo)們(men)(men)(men)(men)創(chuang)造更多(duo)的(de)(de)(de)價值(zhi)。所以(yi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)會去從(cong)績效上(shang)面去激勵他們(men)(men)(men)(men)薪酬上(shang)面給到他們(men)(men)(men)(men)高額的(de)(de)(de)提成，能夠(gou)(gou)讓(rang)他們(men)(men)(men)(men)甚至于(yu)低(di)底薪高提成或
我(wo)認(ren)為啊，作為企業(ye)(ye)(ye)教練(lian)要更加關(guan)注以下三類(lei)人。 1、是(shi)(shi)年(nian)輕的業(ye)(ye)(ye)務總(zong)監們，就(jiu)是(shi)(shi)新晉的管理(li)者(zhe)。企業(ye)(ye)(ye)教練(lian)可以幫(bang)助他(ta)們打開視角(jiao)，看到如(ru)何在(zai)組(zu)織(zhi)中游刃有余，伴隨著組(zu)織(zhi)一(yi)起成長，同時(shi)成就(jiu)自身價值。優秀的年(nian)輕管理(li)者(zhe)在(zai)企業(ye)(ye)(ye)里呀(ya)不斷向上(shang)晉升時(shi)，是(shi)(shi)常(chang)常(chang)會感
做(zuo)能(neng)體現(xian)(xian)專業價值的(de)管理干部培(pei)訓(xun)，不能(neng)盲目跟風安排流行培(pei)訓(xun)，而(er)要用培(pei)訓(xun)項目思維設計培(pei)訓(xun)項目提(ti)升領(ling)導能(neng)力，具(ju)體步驟如下： 一、測評：首先對(dui)現(xian)(xian)有人員進行測評，了(le)解其差距與(yu)提(ti)升空間(jian)。 二、課堂(tang)培(pei)訓(xun)：安排系統(tong)的(de)領(ling)導力課程培(pei)訓(xun)。 三、
公(gong)司是一家大型零售企業(ye)，近年投(tou)入大量資源進(jin)行(xing)員(yuan)工(gong)培訓(xun)以提(ti)升(sheng)服務(wu)質(zhi)量與銷售業(ye)績(ji)。但培訓(xun)后(hou)實際改(gai)善效果不(bu)明顯(xian)，員(yuan)工(gong)行(xing)為改(gai)變(bian)和顧客滿(man)意(yi)度提(ti)升(sheng)有限(xian)。優(you)化建議如(ru)下。 一、采(cai)用多層(ceng)次(ci)評(ping)估體(ti)系(xi)，結合柯氏(shi)四級評(ping)估模(mo)型從反應層(ceng)、學習層(ceng)、行(xing)為層(ceng)和結果層(ceng)四
想(xiang)不(bu)想(xiang)知道公司(si)的培(pei)(pei)訓(xun)是否有效(xiao)？柯(ke)氏層次法送給你，通(tong)常從(cong)四(si)個(ge)維(wei)度(du)去評(ping)估一(yi)個(ge)培(pei)(pei)訓(xun)的效(xiao)果： 一(yi)、反應層評(ping)估。也就是去看參(can)訓(xun)人員，對于本次培(pei)(pei)訓(xun)的滿(man)意(yi)度(du)，如果大(da)家從(cong)心(xin)里就不(bu)認可這(zhe)項培(pei)(pei)訓(xun)，效(xiao)果自然就無從(cong)談起(qi)了(le)，這(zhe)個(ge)層次的評(ping)估內(nei)容主要(yao)包(bao)括三個(ge)方面(mian)：
公司是一家制(zhi)造型企業，因市場競(jing)爭(zheng)加劇加大培訓(xun)投入。但高額(e)培訓(xun)費(fei)用給財務(wu)部門帶來(lai)壓力(li)，管理層希望在保證培訓(xun)質量的同時控制(zhi)成(cheng)本，優(you)(you)化建議如下。 一、優(you)(you)化培訓(xun)計劃(hua)。梳理現(xian)有培訓(xun)項目，合(he)并相(xiang)似課程，減少重復培訓(xun)，合(he)理安排培訓(xun)頻次，避免(mian)短時間內
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