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國學智慧與企業文化培訓

課程簡介:
“一等企業競爭文化；二等企業競爭產品；三等企業競爭手段：。這句話幾乎人人都懂。可什么是企業文化？企業文化對于企業發展的作用到底是什么？目前看來知道的人卻不是很多。
把企業文化當成”治病的藥“；當成產生某種爆炸效益的”興奮劑“。這些都是曲解了企業文化、
自一個企業誕生之日起。企業自身就具有了”企業文化“。在這個”企業文化“的影響下。企業會向著一個”文化方向“發展。而這個文化方向則決定著企業的生存空間和生存時間。
所謂企業文(wen)(wen)化建(jian)設是指(zhi)短時(shi)(shi)間內是企業的(de)(de)文(wen)(wen)化適(shi)應所處時(shi)(shi)代(dai)大的(de)(de)市場文(wen)(wen)化的(de)(de)要求。進(jin)而在(zai)適(shi)應時(shi)(shi)代(dai)的(de)(de)前提(ti)下。鑄造(zao)企業自身即引領(ling)時(shi)(shi)代(dai)又(you)超越時(shi)(shi)代(dai)的(de)(de)“百年文(wen)(wen)化”。

所謂成熟的企業文化。是建立在企業管理體系、運行體系上生長出來的。它的完善取決于前者自身完善的程度。就像小孩八歲是八歲的心態。十八歲是十八歲的心理一樣。生在北方和生在南方的人思想有差異也是文化的道理。晏子說“橘生淮南為橘，生淮北為梔”就是這個道理。
初始的企業文化基本就是朝這個方向發展。孩子里有神童。可很少聽說神童年長后會有啥大的成就。企業其實也是這樣，急于完善所謂“企業文化”。夭折者居多。
實際上企業文化的發展要經歷“誕生文化、發展文化、完善文化”這幾個歷程。一般的時間周期為二十年。
本課題著力解說的，就是如何誕生文化。使企業文化呱呱墜地時有一個健康的基因。
更進一步發展文化，使它有一個健康的成長歷程。
再進一步完善(shan)文化是企業屹立于強(qiang)手之林。成為(wei)“百年佳話”

學習《國學智慧與企業文化》有哪些收益：
1、知道誕生、發展、完善企業文化該從哪里入手；
2掌握企業文化的基礎。也就是企業運行體系、管理體系建立運行的的能力；
3、通曉建設企業文化的節奏；
4、打造屬于自己的高文化團隊；
6、明晰從開(kai)始(shi)到嫻熟的掌握走向成熟企業文化的過程

課程特色：古今案例講解＋視頻＋模擬心理游戲+分組討論＋快樂分享等
課程對象：企業中高管
課程時間：一(yi)天（可按實際(ji)需(xu)求(qiu)進行(xing)調整時間）

課程大綱：
一、什么是真正的企業文化？
1、企業文化來自于企業的成長過程
2、它的關鍵是“企業要什么樣的文化”
3、它的成長受企業所處時代的制約
4、它的完善受企業成長階段的制約
5、企業文化的土壤是制度和程序
6、沒有制度企業就是“游擊隊”。長期下去生存都不可能，更談不上文化
7、沒有程序企業就是“沒頭蒼蠅”。都不知該向哪走，還談什么文化？
8、制度程序是遞進的，它們的遞進才促使企業文化的遞進
課堂分析
怎么看待“無規矩不成方圓”？
二、制度與企業文化的依存
1、沒有制度就沒有企業文化
2、“吃他娘穿他娘穿他娘。闖王來了不納糧”與“十八天的皇帝”
3、“逆取順守”與“廟堂草寇”
4、“蕭何功大”與“一盤散沙”
課堂分析
企業文化產生以后需要制度做什么？
5、沒有制度就沒有企業文化的健康發展
6、“相邦呂不韋戈”的啟示
7、“霸上細柳營”的經驗
8、“李廣難封”的教訓
課堂分析
“標準化(hua)”和(he)企業文化(hua)的(de)關系？

三、制度與企業文化的相互補充
1、制度來自于行動力發展的過程
2、《約法三章》到漢依秦律
3、從”三十稅一“到”屯田五十“
4、王安石的教訓
課堂分析
1、“吃豆要知豆腥氣”與制度的和企業文化同步發展
2、制度著眼的是企業文化的漏洞
3、“不問餓殍而問牛喘”看制度如何尋找企業文化的缺失
4、竇嬰之死所展示的“制度嚴肅性”與規范行動力的作用
課堂分析
“頭疼醫頭腳疼醫腳”是大害
四、制度必須有程序保障才能促進企業文化
1、制度和程序的區別
2、虎符程序與造反之罪的關系
3、衣帶詔的真假看程序混亂的惡果
課堂分析
沒有程序就沒有制度的落腳點。就更談不上企業文化
4、程序---制度---企業文化---程序---制度
5、張蘊古的死看程序的產生對企業文化的作用
6、熊廷弼傳首九邊看程序互相矛盾帶來的雪崩效應
課堂分析
“踢皮球(qiu)”事件你遇到過么？這樣的事兒會產生啥樣的企業文化？

五、制度的節奏直接影響企業文化的節奏
1、什么是能促進企業文化的制度？
2、“書同文、車同軌”為什么是“苛政”？
3、雍正皇帝怎么就是混蛋？
4、“議罪銀”怎么就毀了大清朝？
課堂分析
你面臨的制度合乎你所面臨的企業文化環境要求么？
5、制度是警察，不是法院
6、“制法要嚴”
7、“執法要寬”能攻心則反側自消從古知兵非好戰，不審時則寬嚴皆誤后來治蜀要深思
課堂分析
怎么理解“麻桿兒打狼，兩頭害怕”這句話？
備注：以(yi)上大綱僅供參(can)考，實際授課內(nei)容(rong)以(yi)講(jiang)義(yi)為準(zhun)。

國學智慧與企業文化培訓