課(ke)程描述(shu)INTRODUCTION
新員工輔導與帶教培訓
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
新員工輔導與帶教培訓
課程背景:
企(qi)業(ye)內培(pei)(pei)(pei)訓管理(li)者(zhe)、人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)總(zong)監(jian)、業(ye)務部門領導經(jing)常遇到這(zhe)樣的困惑:除了傳統的培(pei)(pei)(pei)訓項目(mu)方(fang)(fang)式(shi),不知道(dao)(dao)(dao)是否(fou)還有其他創新(xin)(xin)實戰的項目(mu)方(fang)(fang)式(shi);新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)離職率很高;不知道(dao)(dao)(dao)如(ru)何(he)(he)體系化設計(ji)0-1年內新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的綜(zong)合(he)培(pei)(pei)(pei)養方(fang)(fang)式(shi);不知道(dao)(dao)(dao)如(ru)何(he)(he)設計(ji)多元化的新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)項目(mu)培(pei)(pei)(pei)訓產(chan)品;不知道(dao)(dao)(dao)如(ru)何(he)(he)有效輔導教練新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong);不知道(dao)(dao)(dao)如(ru)何(he)(he)有效激發教練團(tuan)隊意愿與(yu)技(ji)能提升(sheng)等。基于新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)培(pei)(pei)(pei)養的諸多問題,本次課程旨在(zai)幫助企(qi)業(ye)內培(pei)(pei)(pei)訓管理(li)者(zhe)、人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)總(zong)監(jian)、業(ye)務部門領導,有效創新(xin)(xin)性設計(ji)新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)培(pei)(pei)(pei)訓項目(mu),明確多元化產(chan)品設計(ji)思路與(yu)方(fang)(fang)式(shi),對新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)不同成長(chang)階段遇到的典型問題進行(xing)有效輔導,對教練團(tuan)隊進行(xing)有效激勵與(yu)管理(li)。
課程收益:
.新員工之主管輔導與教練項目經典案例
.新員工培養體系設計流程與方法
.新員工培訓產品的多元化設計
.新員工成長過程中心理變化與應對策略
.新員工成長過程中技能提升應對策略
.新員工成長過程中績效提升應對策略
.教練團隊(dui)遇到的典型問題(ti)與應對策略
課程時間:3-4天,6小時/天
課程對象:培訓管理者、人力資源總監、中基層管理者
課程方式:講授、視頻、案(an)例教學、工作坊(fang)、角色扮演、小(xiao)組討論(lun)
課程目標:
任務目標:
.在模擬的情境下,構建新員工0-1年內培養體系
.萃取0-1年新員工遇到的典型問題與困惑
.在模擬的情景下,能夠使用多元方式設計新員工培訓產品
.掌握新員工心理輔導的有效應對方法(促進信任法、職業生涯規劃、員工鼓勵法、員工關懷法)
.掌握新員工技能提升的輔導方法(崗位經驗萃取法、在崗輔導5S法)
.掌握新員工績效提升的輔導方法(基礎教練技術法、行動改進法)
.掌握(wo)教練團隊遇到(dao)的典(dian)型挑(tiao)戰與應對策(ce)略(角色轉變、關系協調(diao)、不同對象(xiang)不同輔(fu)導(dao)方式、持續(xu)提升)
知識目標:
.簡述新員工——主管輔導與教練項目開展的必要性
.簡述經典新員工之主管輔導與教練項目案例
.簡述新員工培養體系構建流程
.簡述新員工培訓產品多元化類型
.簡述輔導與教練的概念、區別,輔導教練對象的性格差異
.簡述新員工心理輔導的知識要點(員工鼓勵的誤區、鼓勵的三種途徑)
.簡述新員工技能提升的知識要點(崗位經驗萃取案例、在崗輔導5S法步驟)
.簡述(shu)新(xin)員工績(ji)效提升的知識(shi)要點(基(ji)礎教練技術法之提問傾聽反饋(kui)概述(shu)、行動改(gai)進法之OJT輔導的步驟、復(fu)盤總(zong)結(jie)的步驟)
課程大綱
第一講:知其所以,勢在必行——新員工主管教練項目開展的必要性
導入:各組分享目前的新員工培訓開展方式與現有困惑
一、新員工面臨的典型問題
1. 除了傳統的培訓項目方式,是否還有其他創新實戰的項目方式
2. 新員工離職率提高
3. 不知道如何做到體系化、標準化的新員工技能提升
3. 不知道如何設計多元化的新員工項目培訓產品
4. 不知道如何有效輔導教練新員工
5. 不知道如何有效激發與提升教練團隊
二、新員工——主管輔導與教練項目開展的必要性
1. 對組織的價值
2. 對團隊的價值
3. 對(dui)新員工(gong)的(de)價值
第二講:系統設計,全面規劃——新員工培養體系工作坊
一、新員工——主管輔導與教練項目案例分享
1. 項目案例分享
2. 項目設計流程
3. 項目輸出成果
二、新員工培養體系工作坊
1. 新員工0-1年內成長各階段遇到的典型挑戰
2. 崗位工作任務清單
3. 典型工作任務
4. 任務難度排序
5. 確定核心任務下的子任務
6. 新員工成長(chang)培養體系
第三講:資源落地,多元開發——新員工學習產品開發
一、多元化產品種類
1. 教材
2. 線上課程(雙師、微課)
3. 線下課程(精品課、訓練營)
4. 實戰工作坊
5. 實操項目
二、多元化產品開發方法
1. 教材開發
1)教材大綱設計
2)教材開發
2. 微課開發
1)識微課 輕萃取:明收益 解任務 萃內容
2)3點課 精設計:定目標 選三點 寫腳本
3)評微課 快制作:做畫面 錄聲音 導視頻
3. 課程開發
1)好課程的標準
2)課程定位
3)課程邏輯線設計
4)課程方法線設計
5)教學PPT設計與制作
4. 實戰工作坊開發
1)引導技術:發散工具、收斂工具
2)工作坊范例
5. 綜合演練
1)分組設計新員工培訓產品
2)分組上臺呈現
3)講(jiang)師輔導點(dian)評與總(zong)結(jie)
第四講:知法善用,行之有效——新員工0-1年內典型成長問題的輔導教練策略
一、輔導概述
1. 輔導定義、輔導的由來、崗位輔導能力模型
2. 教練定義、教練的由來
3. 輔導與教練的區別
4. 認識你的輔導教練對象
5. 輔導對象的性格差異
6. 輔導教練的成功之道
二、心理變化輔導
1. 信任是輔導教練的基礎
視頻:《人在囧途》
2. 促進信任的技巧
1)成為標桿,言傳身教
2)處好關系,因人而異
3)關注訴求,合理安排
4)給予支持,鋪路搭橋
3. 職業定位——職業生涯規劃法
案例:新員工所學專業與工作不匹配,如何輔導?
1)職業規劃工具
2)員工職業定位,目標對話輔導
3)目標對話的職業弊病
練習:職業生涯規劃法實操
討論:理期望——如何調整新員工的個人期望?
3. 員工鼓勵方式
視頻:《面對巨人》
1)鼓勵的意識誤區
a不傳播負能量,不情緒化
b不做貼標簽與結論性評判
c不做人格攻擊
2)工作動機模型
3)鼓勵的三種途徑
a目標鼓勵
b成就鼓勵
c授權鼓勵
角色扮演:請基于勤奮、但最近情緒低落的員工,給予輔導鼓勵
討論(lun):持(chi)(chi)續人文關(guan)懷——如何持(chi)(chi)續做好新員工的人文關(guan)懷?
三、技能提升輔導
導入:教練之學網球視頻
1. 崗位經驗萃取法
示例:西紅柿炒雞蛋
1. 崗位經驗萃取模板
2. 崗位經驗萃取范例
3. 兩家企業典型案例匯編范例
練習:會議管理任務經驗萃取
輔導工(gong)具:使用在崗觀(guan)察(cha)表
2. 在崗輔導5s法
導入:教練輔導員工不夠具體的視頻
第一步:“做前先看”—— 鎖定痛點
第二步:“我做你看”—— 示范演示
第三步:“你做做看”—— 鼓勵操作
第四步:“你做我看”—— 過程輔導
第五步:“一起來看”—— 反思總結
討論:
挑戰1——會溝通:如何加強新員工服務、溝通協調能力?
挑戰2——面(mian)投訴(su):如何提升新員工應對客(ke)戶抱怨(yuan)與簡單投訴(su)的能力?
四、績效提升輔導
導入:視頻-輔導面談溝通(伊利)
1. 基礎教練法:提問、傾聽、反饋
1)提問的GROW模型
a)Goals(目標)
b)Reality(現實)
c)Options(選擇方案)
d)Will(意愿)
2)傾聽的3F
a)Fact事實
b)Focus意圖
c)Feel情感
練習:傾聽弦外之音——我是一只小小鳥,聽出了什么話外音
3)反饋
a)反饋的作用
b)反饋的3F
c)反饋事實
d)反饋意圖
e)反饋情感
f)BIC反饋模型
綜合練習:角色扮演,請用GROW法對勤奮、內向、不主動匯報型員工給予輔導,進行有效的提問、傾聽與反饋
小結:常見的輔導錯誤和矯正方法
1)糾正行為-SBIAI模型
2)鼓勵強(qiang)化-SBI模型
2. 績效輔導法
1)績效管理體系
2)團隊角色分工
3)員工輔導分析表
4)OJT輔導7步驟
3. 復盤總結的流程
1)回顧:與新員工共同回顧工作任務
2)反思:哪些業務進展順利/哪些需要改善
3)探究:共同尋找可能的原因
4)提(ti)升:鼓勵新員(yuan)工持續改(gai)進,防(fang)止(zhi)退步
4. 行動改進計劃的應用
5. 跟蹤檢查的要點
綜合演練——*討論
挑戰1——如何讓新員工快速了解業務?
挑戰2——如何提升新員工業務熟練度?
挑戰3——如何降低新員工操作差錯率?
挑戰4——如何幫助新員工處理復雜業務?
小結:輔導教練技術的綜合應用
視頻:彭(peng)德懷輔導(dao)教練視頻
第五講:知行合一,重在行動——教練遇到的典型挑戰與應對策略
提問:教練在輔導員工過程中,會遇到哪些問題與困惑
教練遇到的典型挑戰:角色轉變、關系協調、不同狀態不同輔導方式、持續提升
一、挑戰1——角色轉變
案例:王經理只會自己干、不會帶團隊
討論:如何實現管理者或業務骨干向教練的角色轉變?
1. 角色轉變的障礙
2. 主管管理角色模型
3. 管(guan)理(li)者技能提升
二、挑戰2——關系協調
提問:新員工加入后,使老員工工作發生調整,并產生心理變化,關系緊張,輔導動力不足,如何解?
1. 從組織支持的角度,如何激發教練意愿
1)老員工工作效率提升
2)多進行崗位輪換
3)讓下屬員工處于同一平臺上工作
根(gen)本:解決下(xia)屬(shu)發展(zhan)通(tong)道,明確發展(zhan)預期(qi),進(jin)行人(ren)崗匹配
三、挑戰3_——不同狀態員工的輔導方式
1. 員工狀態類型
1)新手級員工
2)風一樣的員工
3)缺乏動力型員工
4)業績優秀型員工
5)對待狀態差異
四、挑戰4——持續提升:新員工的提升速度快,對教練輔導技能提出挑戰。
1. 持續提升的障礙
2. 持續提升的意識
3. 有效提升的方法
全課總結與答疑
新員工輔導與帶教培訓
轉載://citymember.cn/gkk_detail/60831.html
已開(kai)課時間Have start time
- 趙麗沙
教練技術內訓
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