TTT中階：讓你的課堂生動有趣—授課技巧
講師：劉海(hai)燕(yan) 瀏覽次數：2582
課程描述(shu)INTRODUCTION
TTT中階授課技(ji)巧培訓(xun)
培訓講師：劉海(hai)燕
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天(tian)
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
TTT中階授課技巧培訓
課程背景：
作為內訓師，是否遇到過以(yi)下場景：
1. 經(jing)常培(pei)訓，但除了傳統的講授，沒有更好(hao)的方(fang)法提升學員的學習興趣(qu)；
2. 每(mei)次努力講完一堂課，然而臺下學員一臉茫(mang)然；
3. 做了(le)幾(ji)年內訓師，講(jiang)課完(wan)全(quan)憑經(jing)驗(yan)，沒有系統的授課技巧，授課水平無法提(ti)升;
4. 該(gai)講的(de)都(dou)講了，但(dan)學員回(hui)到(dao)工(gong)作(zuo)崗位不會(hui)的(de)還是不會(hui)，逃不出“一學就會(hui)，一走就忘”的(de)魔咒.
生動的(de)(de)(de)(de)授(shou)課方式(shi)能讓(rang)課堂更加多姿多彩，只有了(le)解大腦的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)原理(li). 成人(ren)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)底(di)層邏輯，才能明白影響培訓效果(guo)的(de)(de)(de)(de)各個因(yin)素，才會在(zai)不(bu)同(tong)(tong)培訓環節設計不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方式(shi)，讓(rang)學(xue)(xue)員(yuan)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)開心(xin)記得牢，講師講的(de)(de)(de)(de)輕(qing)松又生動。掌(zhang)握專業的(de)(de)(de)(de)設計技巧. 教學(xue)(xue)方法，才能獲得學(xue)(xue)員(yuan)對講師專業度的(de)(de)(de)(de)信(xin)任，讓(rang)學(xue)(xue)員(yuan)愛上課堂，讓(rang)培訓效果(guo)事半功倍，讓(rang)課堂演繹更精(jing)彩。
課程收益：通過本課程的學習，可以讓學員：
.了(le)解(jie)培訓的價值
.掌握大腦的工(gong)作原理及成(cheng)人學習的底層邏(luo)輯
.掌(zhang)握(wo)教學活動設計與技(ji)巧(qiao)
.掌握(wo)教學的方(fang)法(fa)及套(tao)路
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：公司培訓部門員工、公司內訓師
課程方式：公開課/內訓、面授、指導、練習、實戰、案例、分析、互動、游戲
課程大綱(gang)
第一講：引導篇
一、了(le)解(jie)企(qi)業培訓
1. 企業培訓的(de)意義
2. 培(pei)訓(xun)的三(san)個層(ceng)面
二(er)、認知內(nei)訓師的定位
1. 內訓師是做(zuo)什(shen)么(me)的
2. 內訓師的(de)工作(zuo)價值
3. 內訓師的成長路徑
4. 內訓師的三大責(ze)任
第二講：學習有道
一、大腦的不(bu)同分(fen)工
1. 左腦工作原理(li)
2. 右腦(nao)工作原理(li)
案(an)例：割裂腦(nao)實驗(yan)
二、影(ying)響學習效(xiao)果的四個(ge)方面
1. 學習動機
1）影(ying)響動機的(de)三要素
2）內在動機(ji)與外(wai)在動機(ji)
2. 學習偏好--FBE原(yuan)則
互動：區(qu)分內(nei)在動機與(yu)外在動機
練習：動機排序(xu)
3. 學習效(xiao)率
1）注意力(li)
2）情境記憶
3）多元智能理論
4. 學習(xi)轉化(hua)
1）行為改(gai)變(bian)
2）場景遷移
案(an)例：注意力(li)曲線
三(san)、一堂好課的標準
1. 邏輯嚴謹
2. 情理并茂(mao)
3. 好奇心(xin)
第三講：設計有(you)方
一、教學活動設計
1. 知識類
技巧：痛點站位
1）概念
2）應用舉例
3）注意事項
互動：現(xian)場對論點(dian)進行痛點(dian)站位
練(lian)習：找出自己課程中知識類的痛(tong)點
2. 技能類
必知(zhi)：陳(chen)述(shu)性(xing)知(zhi)識(shi)VS程(cheng)序性(xing)知(zhi)識(shi)
1）概念
2）實(shi)例(li)演示
技巧：情(qing)境演練
技巧：刻意(yi)練(lian)習(xi)
課堂游戲：美(mei)麗的手風(feng)琴(qin)
練(lian)習：對技能類操作進行陳述(shu)性知(zhi)識輸出
3. 態(tai)度類
技(ji)巧：移形換影
1）概念
2）應用(yong)舉例
3）注意事(shi)項
案例：*七個(ge)習慣
技(ji)巧：觀點辯論
1）概念
2）應用(yong)舉例(li)
3）注意事項
視頻分析：熬夜(ye)傷身但使我(wo)快(kuai)樂，還要(yao)不要(yao)熬夜(ye)
二、教學(xue)技(ji)巧設計
1. 提問(wen)技巧
2. “接拋球”技巧(qiao)
3. 點評與(yu)反饋技巧
4. 時間把(ba)控(kong)技(ji)巧
5. 學(xue)員管理(li)技巧
6. 課堂(tang)有趣5秒招
視頻：機(ji)場(chang)培訓(xun)師
案例(li)：灰姑娘的故事
練習：現場設計意料(liao)之外的包袱
第四講：教學有法
一、常(chang)用(yong)培訓(xun)模式
1. 講授(shou)法
2. 案例分(fen)析法(fa)
3. 角(jiao)色扮演法
4. 演示法
5. 游戲法
6. 小組討論法(fa)
7. 行動學習法
案(an)例：牧師勸飲、神奇的廣告
課堂(tang)練習：設(she)計迷你(ni)課程(cheng)--教(jiao)密(mi)碼
二、課程設計五線譜
1. 情緒線
2. 時間線
3. 內容(rong)線
4. 邏(luo)輯線
5. 方法線
視頻學習：一夜(ye)暴富是好事么？
練習：現場(chang)給自己的課程設計五線，并(bing)填(tian)寫(xie)在五線譜表(biao)格中
TTT中階授課技巧培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/61233.html
已開(kai)課時間Have start time
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