課程描述(shu)INTRODUCTION
思維導圖與創新思維訓練
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維導圖與創新思維訓練
課程背景:
創新,是當今時代發展的主題;創新,是企業發展的必然選擇!
創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思(si)(si)維(wei),既是(shi)一(yi)種管理理念,也是(shi)一(yi)種思(si)(si)維(wei)方法;在企業創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)實踐(jian)中,需要運用發(fa)散性思(si)(si)維(wei)、聯想(xiang)思(si)(si)維(wei)、逆(ni)向思(si)(si)維(wei)、系統性思(si)(si)維(wei)和批判性思(si)(si)維(wei)等思(si)(si)維(wei)方式,并(bing)使用思(si)(si)維(wei)導圖這一(yi)有利(li)的(de)(de)思(si)(si)維(wei)工(gong)具進(jin)行(xing)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思(si)(si)維(wei)的(de)(de)訓(xun)練,通過流程(cheng)式的(de)(de)思(si)(si)維(wei)過程(cheng),從(cong)而形成創(chuang)(chuang)造性的(de)(de)解(jie)決方案,并(bing)制定和執(zhi)行(xing)實施(shi)計(ji)劃以(yi)提升創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)力(li)!
思維導圖已經在全球范圍得到廣泛應用,目前大約有6億人在使用思維導圖。新加坡、韓國教育部將思維導圖列為小學必修科目,大量的500強企業也在學習思維導圖,越來越多像Google、蘋果、騰訊這樣的大型企業開始把思維導圖作為提升員工系統思維、創新思維以及輔導其產出創意的必備工具之一。
創新,不是一個點子或一個主意,而是一套系統性理論、方法和實操工具的綜合應用所形成創新方案。
創新,更是一種能力!可以通過系統學習和訓練得以提升的能力!
本課程的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)極度注重和(he)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)之(zhi)間的(de)(de)(de)互動(dong),充分運用(yong)多種有效且廣受(shou)成(cheng)年(nian)人歡迎的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)式,例(li)如:示范演(yan)練,小組討論,成(cheng)果分享(xiang),視頻教學(xue)(xue)(xue),頭(tou)腦風暴等(deng),讓所有學(xue)(xue)(xue)員(yuan)積極參與到課程的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)現場(chang)演(yan)練中。在課間十幾次練習(xi),讓學(xue)(xue)(xue)員(yuan)系(xi)統學(xue)(xue)(xue)習(xi)思(si)(si)維導圖和(he)創新思(si)(si)維訓練,切實提高(gao)創新思(si)(si)維能力!
課程收益:
本課程系統學習思維導圖和創新思維的方法和工具,并輔導學員進行創新力訓練,提升思維能力和創新能力:
.正統、系統的學習思維導圖,并在工作中予以應用;
.培養創新意識,訓練創新思維,提升創新能力;
.提高思考素質,思維過程可視化,讓線性思維變“系統化”思維;
.提高企業管理的效率,用更少的時間完成更多的工作;
.提升思(si)維能力(li),提高創造(zao)性分析和解決(jue)問題的(de)能力(li)。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業管理人員、部門負責人、設計人員、總監、具有潛力的員工等所有需要進行創新思維訓練的員工
課程方式:輔導式行動學習+翻轉課堂:講師講授+案例分析+視頻互動+情景模擬+實操演練課程強調互動和練習,切實提高學員的知識和技能。
課程特點:本課(ke)程的(de)教學極(ji)(ji)度注(zhu)重和(he)(he)學員(yuan)(yuan)之間(jian)的(de)互動(dong)(dong),充(chong)分運(yun)用多種(zhong)有(you)效且(qie)廣受成(cheng)年(nian)人歡迎的(de)教學方(fang)式,例(li)如:示范演練(lian)(lian)(lian),小組討論,成(cheng)果分享,案(an)例(li)分析,頭腦風(feng)暴等,讓(rang)學員(yuan)(yuan)積極(ji)(ji)參與到(dao)課(ke)程的(de)學習(xi)和(he)(he)討論中。在課(ke)間(jian)多次互動(dong)(dong)練(lian)(lian)(lian)習(xi)和(he)(he)案(an)例(li)討論,讓(rang)學員(yuan)(yuan)進行創新思維(wei)訓練(lian)(lian)(lian)和(he)(he)工具的(de)應用,引導學員(yuan)(yuan)按既定方(fang)法和(he)(he)步驟進行創新力練(lian)(lian)(lian)習(xi)。
采購須知:
一、課前調研
1. 本課程為實戰訓練課程,注重創新能力的訓練和提升,為保證學習效果,在課程實施前兩天進行需求調研。
二、學員人數
1. 為保證學員充足的訓練,讓學員現場掌握授課技能,每個班最理想人數為30-40人,5-7人一組,最多分為六組。
三、教室條件
1. 課桌椅類型
1)須采用可移動標準課桌
2. 教室布局要求
1)點式分布課桌擺放,預留足夠空間,使得學員都能錯落開看到屏幕與講師。
四、學習效果
1. 必須強化訓練
1)本課程為技能訓練類課程,課程進行中,根據老師要求進行訓練,可習得40%--60%
2)訓練后,加強演練使用,導師進一步指導,可進一步習得40%左右。
2. 不可中斷學習
1)課程進行2小時后再加入的學員,其學習效果將大大降低甚至毫無收獲
2)聽(ting)課(ke)20%+訓練40%+導師輔導40%=100%學習進步
課程大綱
前言:創新是時代發展的主題
1. 托馬斯·*斯:“要么創新,要么死亡”
2. 創新是一種能力
第一講:思維導圖基礎
一、我們的大腦是如何思考的
1. 大腦傳遞信息的方式
2. 大腦思維的發散性特征
互動:大腦完整傾向
3. 人類的真正優勢在于想象力
4. *思維—充分調用大腦思維的方法
互動:洞見、心流的思考狀態
導入:思維的效率決定了工作的效率
1)左腦與右腦的分工協作
2)理性邏輯思維與感性思維結合運用
3)*思維提高工作效率
案例(li)導(dao)(dao)入(ru):思維導(dao)(dao)圖是高效的思維工具
二、思維導圖核心六要素
1. 聯想【激活大腦,無限想象】
1)聯想開花—如何產生更多的想法?
2)聯想接龍—想法一個接著一個
互動:聯想開花與接龍
2. 圖像【視覺思維,一圖千字】
1)大腦思維的中心是意象
2)在工作中巧妙應用繪圖提高效率
互動:人人皆可畫畫
3. 顏色【調動情緒,感性思考】
1)調動感性思維,激活大腦思維
互動:顏色影響情緒
2)工作中應用顏色提高效率
4. 線條【一線一詞,整體布局】
1)線條的有機性和活力
2)思維導圖的整體布局
互動:優秀思維導圖作品欣賞
5. 關鍵字【精準提煉,深刻理解】
1)表達準確—簡單,核心
2)簡明扼要—one word per line
3)歸納提煉—精髓獲取
6. 層次與分類【系統架構,結構思維】
1)理性思維與感性思維的結合
2)分類的MECE原則
互動:構建(jian)系統架構
三、繪制思維導圖
1. 思維導圖制作規則
2. 手繪思維導圖具體步驟
1)第一步畫中心主題
2)第二步畫主干
3)第三步畫支干
4)第四步畫插圖
3. 注意規避的幾個誤區
練習:完成一張“自我(wo)介紹”的思維導圖
第二講:創新思維方法訓練
一、發散思維形成更多的想法
案例:突破成規尋找更多可能性
1. 發散思維的方法聯想
1)隨機詞匯產生更多想法
發散思維訓練:如何開一家主題餐廳?
2)聯想思維的四種方法
互動:回顧由“5G“你想到了什么?
發散思維訓練:再次練習:五年后的手機是怎樣的?
2. 提升發(fa)散思維能(neng)力(li)的方法
二、*從不同的角度看問題
案例導入:垂直思維與*
1. 逆向思維換個角度看問題
1)不按常理出牌會有意想不到的收獲
2)把缺點變優點
逆向思維訓練:如何賣出被冰雹打破的蘋果
2. 換位思考站在對方的立場看需求
1)理解對方的需求
2)理解對方的利益、觀點
換位思考訓練:安慰被領導批評的同事
3. 提升*能力的(de)方法
三、收斂思維按邏輯歸納要點形成框架
案例導入:無邏輯,沒結果
1. 演繹邏輯順序
練習:演繹邏輯推理找碴
1)演繹邏輯詳解
2. 歸納邏輯順序
1)時間順序/空間順序/重要性順序
案例:華為手機暢銷全球
2)歸納推理的常用方法
練習:歸納邏輯順序測試
3. MECE—檢查邏輯結構
1)不重不漏
2)互相獨立
收斂思維訓練
1)再次練習:五年后的手機是怎樣的?
2)如何做到(dao)兩年內在深(shen)圳買房?
第三講:五個步驟提升創新力
在每個步驟中綜合運用創新思維的方法和工具
創新案例:如何讓人們走樓梯(可選定課題)
第一步:準確定義需要解決的問題和挑戰
1. 理解需要解決的問題和挑戰
2. 準確定義需要解決的問題
3. 分析問題的相關因素
第二步:集合解決問題的所有想法
1. 運用發散思維和*形成更多的想法
2. 個人、團隊、組織如何形成更多想法
第三步:挑選有價值的想法
1. 運用*和收斂思維挑選有價值的想法
2. 價值評估模型
第四步:制定創新解決方案
1. 構建系統框架
2. 制定解決方案
練習:使用邏輯樹呈現解決方案
第五步:制定和執行實施計劃
1. 制定具體的執行計劃
練習:使用思維導圖呈現執行計劃
2. 將計劃付諸行動
3. 檢查、反饋、修正
課程回顧與總結:送彩蛋
思維導圖與創新思維訓練
轉載://citymember.cn/gkk_detail/66183.html
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