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通過觀察領導的微表(biao)情(qing)和微動作可洞悉其(qi)真實意圖，以下是具體細(xi)節。 一(yi)、上(shang)司說話(hua)時不(bu)(bu)抬頭不(bu)(bu)看人(ren)(ren)(ren)，是輕(qing)視(shi)下屬、認為其(qi)無(wu)能的不(bu)(bu)良征(zheng)兆。 二、上(shang)司從上(shang)往下看人(ren)(ren)(ren)，表(biao)現(xian)出優越感，喜(xi)好(hao)支配人(ren)(ren)(ren)，高傲自負。 三、上(shang)司久久盯住下屬看，是在等待更
領(ling)導暗中幫(bang)助員(yuan)工的七(qi)個表現。 一(yi)、安排(pai)核心工作且詳細指導，創造完成條件。 二、工作出(chu)錯時，在上(shang)級面(mian)前解(jie)釋、分擔責任，私下(xia)幫(bang)助成長。 三、處理跨部門爭執(zhi)時，公平公正(zheng)，維護員(yuan)工權益(yi)。 四、為員(yuan)工制定(ding)職業發展(zhan)計劃，傳授經(jing)驗
優秀員工辭職(zhi)對公司損失巨大，因(yin)其(qi)培養成本高，其(qi)離職(zhi)給公司敲響三(san)個警(jing)鐘(zhong)： 一、分(fen)配(pei)機制問題：員工收(shou)入與(yu)付出不成比例(li)，感覺不公平，說(shuo)明公司分(fen)配(pei)機制可能存在(zai)缺陷。 二(er)、企業(ye)文化(hua)(hua)反(fan)思：公司要思考企業(ye)文化(hua)(hua)建設(she)是否(fou)為員工生活和家庭(ting)做了貢獻，
很多事(shi)(shi)情我們(men)會因(yin)害怕不(bu)(bu)確定性結(jie)果而(er)(er)停止行動，這樣就沒可(ke)(ke)(ke)能了。那(nei)些(xie)百分百能做到(dao)的(de)事(shi)(shi)大概(gai)率無法讓(rang)我們(men)提(ti)升層次，因(yin)為那(nei)是重復。而(er)(er)具(ju)有未知可(ke)(ke)(ke)能性的(de)東西能讓(rang)我們(men)提(ti)升，這叫迭代。所(suo)以遇到(dao)能提(ti)升但不(bu)(bu)確定的(de)事(shi)(shi)，我們(men)可(ke)(ke)(ke)以更(geng)有鈍感力(li)。既然是不(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)控(kong)因(yin)素(su)，干脆(cui)不(bu)(bu)管
剛(gang)被提拔(ba)為(wei)管理(li)(li)新手(shou)(shou)，若想(xiang)快速穩定人心(xin)、做出(chu)業績(ji)并讓領導刮目(mu)相看，可從(cong)以下三招(zhao)入(ru)手(shou)(shou)： 第一(yi)招(zhao)：和上級(ji)同(tong)步現階段工作重(zhong)點。上級(ji)布置(zhi)工作任務時，不管提及幾個任務，新手(shou)(shou)管理(li)(li)者先鎖定一(yi)到兩個重(zhong)要且緊急(ji)的項目(mu)，因為(wei)新手(shou)(shou)管理(li)(li)百分之九(jiu)十(shi)九(jiu)的失敗案例都
高管若患病則難治，通常有三種病： 一、聽(ting)(ting)(ting)力下(xia)降：現場有問題卻不去(qu)查(cha)看，只(zhi)在辦公室看報(bao)告、聽(ting)(ting)(ting)匯報(bao)就做(zuo)(zuo)決定，失去(qu)三現主(zhu)義精(jing)神，聽(ting)(ting)(ting)不到(dao)員工真實(shi)聲音，易做(zuo)(zuo)出錯誤決策(ce)。 二(er)、視力下(xia)降：看不到(dao)機會和危機，機會來(lai)臨(lin)時憑經(jing)驗判斷而(er)錯過(guo)，危機來(lai)臨(lin)
主要(yao)探討了(le)什么(me)樣(yang)的(de)領導(dao)值(zhi)得追隨(sui)(sui)，即職場貴人的(de)特質，幫助職場人士識別并(bing)選擇有(you)(you)益(yi)自身發(fa)展的(de)領導(dao)，具體內(nei)容如下(xia)(xia)。值(zhi)得追隨(sui)(sui)的(de)領導(dao)特質。 一、重視下(xia)(xia)屬(shu)利益(yi)并(bing)給予(yu)(yu)回(hui)報(bao)。真正值(zhi)得追隨(sui)(sui)的(de)領導(dao)會(hui)惦記下(xia)(xia)屬(shu)利益(yi)，對下(xia)(xia)屬(shu)付出給予(yu)(yu)實際(ji)回(hui)報(bao)。與之(zhi)相反，有(you)(you)些領導(dao)只
有人咨(zi)詢，自己(ji)學了(le)線上網(wang)課或線下培訓的(de)人力資源實(shi)操后(hou)，在崗位上仍做(zuo)不(bu)好工(gong)(gong)作(zuo)。原因在于(yu)很多(duo)時候學習的(de)只是表(biao)面的(de)工(gong)(gong)作(zuo)流程(cheng)、操作(zuo)行(xing)為、專業術語以及國家相關標準(zhun)，會(hui)流程(cheng)不(bu)代表(biao)能解決問(wen)(wen)題。做(zuo)任何(he)工(gong)(gong)作(zuo)都會(hui)遇到問(wen)(wen)題。 一、首先要進行(xing)分(fen)析(xi)，找(zhao)到原因后(hou)
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