講師介紹:陳鴻劍
八九點管理培訓研究網高級培訓師、資深咨詢顧問
八九點班組管理研發項目組核心成員
*體驗式培訓實戰培訓師
北大、清華、人民大學等知名學府MBA、EMAB客座教授
《教練技術》高級培訓師
暢銷書《經理手冊》的作者
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最(zui)近,我(wo)在開(kai)發潛能(neng)和想(xiang)象力課(ke)程(cheng),既然(ran)想(xiang)象力在新時(shi)
用(yong)過相機的(de)(de)(de)(de)人都(dou)知(zhi)道,早些年(nian)有一個品牌叫“柯達(da)”,但今天(tian)還(huan)有多(duo)少人記得(de)他(ta)?就在柯達(da)的(de)(de)(de)(de)葬(zang)禮(li)已(yi)經逐(zhu)漸(jian)被人遺忘(wang)的(de)(de)(de)(de)今天(tian),摩(mo)托羅拉(la)、諾基亞、東芝、索尼等,卻都(dou)在排隊(dui)等候檔期,步柯達(da)的(de)(de)(de)(de)后(hou)塵!
今年第一個諾貝爾獎(jiang)(jiang)(jiang)如期頒布,生物(wu)獎(jiang)(jiang)(jiang)和醫學獎(jiang)(jiang)(jiang)獲獎(jiang)(jiang)(jiang)者研究方向主要是通過窺探(tan)生物(wu)鐘的(de)秘密,解釋其工作(zuo)原理(li)后,說明生物(wu)鐘與健康之間的(de)正相關(guan)關(guan)系,啟(qi)發(fa)人類做好(hao)生物(wu)鐘管理(li)。諾貝爾獎(jiang)(jiang)(jiang)金是900萬瑞典克朗,相當(dang)于74
廣播評論家保羅哈維(Paul Harvey)曾講述一個(ge)關于黑猩(xing)猩(xing)的(de)(de)實驗(yan)(yan)。一些(xie)科學家決定作一個(ge)教(jiao)黑猩(xing)猩(xing)以文字符號來進行溝(gou)通的(de)(de)實驗(yan)(yan),有十四年(nian)的(de)(de)時間(jian),計劃指導員(yuan)辛勤而(er)又耐心地教(jiao)導這(zhe)只(zhi)黑猩(xing)猩(xing),提供一些(xie)東(dong)西(xi)給(gei)籠中的(de)(de)猩(xing)猩(xing),期望讓(rang)它能夠(gou)拚出一些(xie)音節,以表(biao)
春(chun)秋(qiu)時(shi)期(qi)的先哲老子(zi)說過(guo):“以(yi)正(zheng)道(dao)治國,以(yi)奇正(zheng)用(yong)兵,以(yi)無為取天下,這是成大事者必須(xu)明白(bai)的最高法則。”戰國時(shi)期(qi)的大儒荀子(zi)也曾經(jing)說過(guo):&l
我(wo)們在(zai)講(jiang)話(hua)(hua)中(zhong)(zhong)最常見的毛病(bing)就是(shi)——言之無序,具體表(biao)現在(zai):顛(dian)三倒(dao)四、丟(diu)三拉四,前后(hou)矛盾,主(zhu)次(ci)不分、沒(mei)有(you)重點,啰(luo)里啰(luo)嗦、沒(mei)有(you)條理(li)。 如何才(cai)能讓(rang)講(jiang)話(hua)(hua)條理(li)清晰、主(zhu)次(ci)分明、重點突(tu)出?下(xia)面幾(ji)點在(zai)訓(xun)練中(zhong)(zhong)必須要注意:
年(nian)(nian)(nian), 就這樣 隆重而來 悄然(ran)而去 一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)又一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian) 豐富了(le)(le)記憶(yi),蒼(cang)老了(le)(le)容(rong)顏 迎來了(le)(le)春光,送走了(le)(le)冬寒 一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)又一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian) 期盼中(zhong)載滿(man)祝(zhu)福 愿(yuan)望中(zhong)滿(man)是祝(zhu)愿(yuan) 一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)又一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian) 不必感慨也(ye)不必抱怨 最好的皆是順(shun)其自然(ran) 一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)又一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)
我最近被(bei)問(wen)(wen)到:“如何能(neng)夠(gou)在教(jiao)練過程中發展(zhan)出不指引(yin)(Non-directive)和不判斷(Non-judgmental)的教(jiao)練風格(ge)呢(ni)?”我首先認為(wei)這(zhe)是一個非常有意思(si)的問(wen)(wen)題,因為(wei)作為(wei)一名教(jiao)練,在