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★ 中國卡耐基第一人 ★ 中國企業領袖特訓、卓越團隊特訓第一人 ★ 二OO四年榮膺“中國十大培訓領袖” ★ 被《南方日報》、《成功》雜志、廣東經濟電臺、北京電臺等媒體譽為“中國卡耐基” ★ 國內最早成功素質訓練機構創辦人（91年） ★ 廣東潛能協會創會副會長，資深實力派教練名師 ★ 中國企業領袖特訓【點擊詳細】
平衡(heng)輪(lun)是我接(jie)觸的第(di)一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)練(lian)工具(ju)，也是我使用(yong)最多的一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)練(lian)工具(ju)。這個(ge)工具(ju)非(fei)(fei)常簡單，同時在(zai)教(jiao)(jiao)練(lian)過(guo)程(cheng)中(zhong)非(fei)(fei)常有效。它結合了(le)左腦（分(fen)解及分(fen)析(xi)）和右腦（整體圖像、感(gan)受、直覺）的優勢，經常能夠讓被教(jiao)(jiao)練(lian)者(zhe)有比較深的覺察。 平衡(heng)輪(lun)可以有多種使用(yong)的方法(fa)略舉(ju)幾
設(she)備經理(li)： 陳總，最近壓(ya)力好大，很苦惱(nao)！ 陳總：什么苦惱(nao)，講來聽聽？ 設(she)備經理(li)：部門(men)設(she)備機(ji)修工的(de)能力不行，難以滿足生產(chan)(chan)的(de)要求(qiu)，嚴重影響了我(wo)們的(de)產(chan)(chan)量，各部門(men)對我(wo)們的(de)意見都很大啊！
廣播(bo)評論家(jia)保羅哈維(Paul Harvey)曾講述(shu)一(yi)個關(guan)于黑(hei)猩猩的實驗。一(yi)些科學家(jia)決定(ding)作一(yi)個教黑(hei)猩猩以(yi)文(wen)字符號來進行溝通的實驗，有十四年的時(shi)間，計劃指導員辛勤而又耐(nai)心(xin)地教導這只黑(hei)猩猩，提供(gong)一(yi)些東西給(gei)籠(long)中的猩猩，期望讓它能夠(gou)拚(pan)出(chu)一(yi)些音節，以(yi)表
前幾天(tian)我授課《教練式領導》，課堂上我分享(xiang)了一(yi)(yi)個故事。 有一(yi)(yi)個人路過一(yi)(yi)馬路，看見一(yi)(yi)位女士在(zai)路燈下焦急(ji)的(de)找東(dong)西，他好奇的(de)問(wen)： “你在(zai)找什(shen)么(me)？” &ldqu
九(jiu)型(xing)人格(ge)技術在(zai)(zai)很(hen)短時間便(bian)在(zai)(zai)全球各行各業得(de)到(dao)普遍應用，同(tong)時，也在(zai)(zai)我們的(de)(de)生活、日常(chang)交(jiao)際中出(chu)現了(le)性格(ge)分析熱的(de)(de)現象(xiang)。實(shi)在(zai)(zai)很(hen)多(duo)朋友還把(ba)歷(li)史人物的(de)(de)性格(ge)作為分析的(de)(de)目標，筆者有時也對這類分析稍加關注，其中，多(duo)有九(jiu)型(xing)導(dao)師和
今(jin)天我們(men)能看到越(yue)來越(yue)多的企業(ye)的高管(guan)到了一(yi)定的積累和(he)年齡(ling)，開始從(cong)事企業(ye)顧(gu)問和(he)教練的工作。不管(guan)是(shi)(shi)管(guan)理咨詢還是(shi)(shi)心理，還是(shi)(shi)企業(ye)的，比如說(shuo)設計品牌，或者(zhe)是(shi)(shi)增長方面(mian)的顧(gu)問。當(dang)你從(cong)事專業(ye)企業(ye)教練或者(zhe)咨詢顧(gu)問的過程(cheng)中(zhong)，一(yi)定要勇于進入深水區去實戰交付，像特種
今天(tian)我(wo)們繼(ji)續(xu)聊(liao)聊(liao)教(jiao)練式領(ling)導(dao)(dao)力(li)最好的管(guan)理是(shi)(shi)什么？當然是(shi)(shi)激發對方的覺察力(li)、責任感和(he)自信心(xin)，讓別(bie)人能(neng)夠產生(sheng)自我(wo)的驅動(dong)力(li)。這就(jiu)需要(yao)我(wo)們管(guan)理者有教(jiao)練的思維特質和(he)技術，我(wo)們要(yao)成為(wei)一(yi)個優秀的教(jiao)練型的領(ling)導(dao)(dao)，我(wo)們要(yao)具(ju)備哪一(yi)些的核心(xin)技術呢？ 1、是(shi)(shi)叫做聆
課程(cheng)結束后和朋友交流。到底什么(me)是(shi)好人(ren)(ren)。我(wo)們(men)算不算好人(ren)(ren)。結果(guo)引(yin)發了很多(duo)關(guan)于生存策(ce)略的(de)思考。我(wo)清楚的(de)知道我(wo)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)好人(ren)(ren)。在(zai)很小(xiao)我(wo)就選擇以(yi)做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)好人(ren)(ren)作為我(wo)的(de)生存策(ce)略。而且我(wo)覺(jue)得很可(ke)惜有(you)些人(ren)(ren)選擇做(zuo)壞人(ren)(ren)。他(ta)們(men)和我(wo)要的(de)東西其實是(shi)一(yi)(yi)樣的(de)，但他(ta)們(men)可(ke)能要付出比
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