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>>更多張峰講師簡介

原解放軍三軍儀仗隊分隊長,參加08年奧運會,09年大閱兵
中共黨員(14年黨齡)
原酒仙網創始元老 / 北京紅峰科技CEO
原酒易代 (B2B行業,后被杜康收購)CEO
共青團*創業導師
北大總裁班、華為、首鋼、360等多家企業特聘講師
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馬詩敏:NLP賦能的道、術、器

NLP通稱神(shen)經(jing)語言程(cheng)式(shi)學,由N-Neuro 神(shen)經(jing)、L-Linguistic語法、P-Programming程(cheng)式(shi)組合而成。創始人理(li)查德(de)·班德(de)勒(le)和約翰·格林德(de)在發展道路上不斷(duan)吸取(qu)邏輯學、心理(li)學、哲學等其他學科(ke)的觀點并

馬詩敏 2330 瀏覽次數

生命教練的反質技術

小我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)由念(nian)頭(tou)構建的。離開了(le)念(nian)頭(tou),小我(wo)(wo)(wo)(wo)存在(zai)哪里呢(ni)?事(shi)實上,你(ni)永遠都找不(bu)(bu)到我(wo)(wo)(wo)(wo),你(ni)找到都只是(shi)(shi)關(guan)于我(wo)(wo)(wo)(wo)的一個(ge)念(nian)頭(tou)。念(nian)頭(tou)不(bu)(bu)可能是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)。念(nian)頭(tou)一直在(zai)變幻中,沒(mei)有一刻休息。那不(bu)(bu)斷變化的如何是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)呢(ni)?要(yao)找到真(zhen)我(wo)(wo)(wo)(wo),我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需(xu)要(yao)一種能力,一種力量,讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)獲得那個(ge)沒(mei)有念(nian)頭(tou)的

舒俊琳(lin) 2300 瀏覽次數

教練技術課程中如何做到不指引和不判斷

   我最(zui)近被(bei)問(wen)(wen)到:“如何(he)能夠在(zai)教(jiao)練過程中發展出不(bu)指引(Non-directive)和不(bu)判斷(Non-judgmental)的教(jiao)練風(feng)格呢?”我首先認為(wei)這(zhe)是一個非常有意思的問(wen)(wen)題,因為(wei)作為(wei)一名(ming)教(jiao)練,在(zai)

戴(dai)釗 2299 瀏覽次數

和設備部經理的教練輔導對話

  設備經(jing)理: 陳(chen)總(zong),最近(jin)壓力好大,很苦惱!  陳(chen)總(zong):什么苦惱,講來聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)?  設備經(jing)理:部門設備機修工的(de)能力不行,難(nan)以滿足生產的(de)要求,嚴重影響了我(wo)們的(de)產量,各部門對我(wo)們的(de)意見都很大啊(a)! 

陳洪浪 2310 瀏覽次數

生命教練需要存在的理由

問(wen):為什(shen)(shen)么你(ni)(ni)會開始(shi)幸福(fu)心(xin)理學的(de)(de)研(yan)究?為什(shen)(shen)么你(ni)(ni)把(ba)自己的(de)(de)幸福(fu)心(xin)理學稱為幸福(fu)心(xin)靈學。生(sheng)命(ming)教(jiao)練(lian)到(dao)(dao)(dao)底在教(jiao)練(lian)什(shen)(shen)么?你(ni)(ni)把(ba)生(sheng)命(ming)教(jiao)練(lian)稱為幸福(fu)教(jiao)練(lian)到(dao)(dao)(dao)底是(shi)出于什(shen)(shen)么樣(yang)的(de)(de)考慮?(這些問(wen)題(ti)都(dou)是(shi)近兩年來不同學員(yuan)和朋友問(wen)我的(de)(de)問(wen)題(ti),把(ba)他(ta)們集中在這里。今天到(dao)(dao)(dao)書(shu)店購書(shu),無意讀到(dao)(dao)(dao)

舒俊琳 2310 瀏覽次數

巧用師徒制,新員工留存率增加50%

要(yao)想(xiang)解決老(lao)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)帶新(xin)(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)積極性問題,必須要(yao)設(she)置(zhi)一套具(ju)有高(gao)激勵的(de)(de)師徒機(ji)制,新(xin)(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)成(cheng)長就跟老(lao)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)收(shou)入(ru)是有關系的(de)(de)。比如(ru),新(xin)(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在兩個月之內轉正,獎勵他300元(yuan)(yuan)。如(ru)果(guo)新(xin)(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)滿半年再獎勵他500元(yuan)(yuan),新(xin)(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)滿一年再獎勵他1000元(yuan)(yuan)。在這一整年的(de)(de)過程

于亞彤 2313 瀏覽次數

培訓師為什么不需要懂你的行業?

很(hen)多學(xue)員(yuan)(yuan)經常說(shuo),老師,你(ni)要了解(jie)我(wo)們的(de)(de)行(xing)業(ye)(ye),跟企業(ye)(ye)中(zhong)高層搞好關系,這樣(yang)更方便推行(xing),對(dui)此,發表(biao)我(wo)的(de)(de)看法, 一、    培(pei)訓(xun)師不需(xu)要刻意了解(jie)學(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)行(xing)業(ye)(ye) 如果學(xue)員(yuan)(yuan)在本行(xing)業(ye)(ye)屬于(yu)剛入行(xing),我(wo)想(xiang)沒有(you)多少培(pei)訓(xun)師愿

王越 2310 瀏覽次數

生命教練的基本假設總結

一、每一個(ge)(ge)生(sheng)(sheng)命都(dou)擁有(you)一個(ge)(ge)中(zhong)(zhong)心(xin)。這(zhe)是一個(ge)(ge)無(wu)(wu)法被摧毀的(de)(de)柔(rou)軟中(zhong)(zhong)心(xin)。這(zhe)個(ge)(ge)中(zhong)(zhong)心(xin)既在你(ni)之(zhi)內,又存在你(ni)外部(bu)的(de)(de)世界(jie)中(zhong)(zhong)。這(zhe)個(ge)(ge)中(zhong)(zhong)心(xin)就是你(ni)的(de)(de)世界(jie)的(de)(de)中(zhong)(zhong)心(xin)。奧修說,在空(kong)無(wu)(wu)中(zhong)(zhong)存在這(zhe)樣的(de)(de)中(zhong)(zhong)心(xin)。這(zhe)就是生(sheng)(sheng)命的(de)(de)悖論。 每一個(ge)(ge)覺(jue)得自(zi)己(ji)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命之(zhi)花枯萎的(de)(de)人(ren),都(dou)是忘記或偏離了自(zi)己(ji)的(de)(de)

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