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過(guo)去幾個月中，我(wo)接觸(chu)了一些(xie)(xie)企業，他們都決(jue)定在自己的(de)企業中引入教練項目。這些(xie)(xie)企業有(you)(you)不同的(de)性(xing)質，包(bao)括(kuo)世界五百強、民營(ying)企業、上(shang)市公(gong)司、國(guo)企，既(ji)有(you)(you)IT行業，也有(you)(you)傳(chuan)統行業，還(huan)有(you)(you)公(gong)益機構。在跟這些(xie)(xie)企
我們(men)在講(jiang)(jiang)話中(zhong)(zhong)最常見的毛病就是——言之無序，具體表現在：顛三倒四、丟三拉(la)四，前后(hou)矛(mao)盾，主次不分(fen)、沒(mei)有重(zhong)點(dian)，啰(luo)里啰(luo)嗦(suo)、沒(mei)有條理(li)。 如何才能讓講(jiang)(jiang)話條理(li)清晰、主次分(fen)明、重(zhong)點(dian)突出？下面(mian)幾點(dian)在訓(xun)練中(zhong)(zhong)必須要注意:
關于領(ling)導水(shui)平(ping)的分(fen)(fen)級(ji)，最近網上有(you)好幾篇(pian)文章(zhang)，有(you)的文章(zhang)把領(ling)導水(shui)平(ping)分(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)六級(ji)，有(you)的文章(zhang)分(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)七級(ji)，還有(you)的文章(zhang)分(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)十級(ji)。這些(xie)分(fen)(fen)級(ji)都很好，都有(you)一定的道理(li)，但是，因為(wei)(wei)(wei)級(ji)別太多，讓(rang)人不(bu)太容易記(ji)住(zhu)。 筆者認為(wei)(wei)(wei)，老子對領(ling)導水(shui)平(ping)的分(fen)(fen)級(ji)，非常有(you)道理(li)，而且(qie)精
九型人格技術(shu)在(zai)很短時(shi)(shi)(shi)間便在(zai)全球各行各業得到普(pu)遍應(ying)用，同時(shi)(shi)(shi)，也在(zai)我們的(de)(de)生活、日(ri)常交際中出(chu)現(xian)了性格分(fen)析(xi)熱的(de)(de)現(xian)象。實在(zai)很多朋(peng)友還把(ba)歷史人物的(de)(de)性格作為分(fen)析(xi)的(de)(de)目標，筆者有(you)時(shi)(shi)(shi)也對這類分(fen)析(xi)稍加關注，其中，多有(you)九型導師和
教(jiao)練(lian)技術術語(yu) 我最近收到(dao)Center for Executive Coaching的一(yi)封Newsletter，覺(jue)得寫得挺(ting)有意思，所以(yi)專門翻譯(yi)成(cheng)中文，分享給國內的各(ge)位(wei)專業教(jiao)練(lian)，尤其(qi)是在做高管(guan)教(jiao)練(lian)的同仁們。 當教(jiao)練(lian)越來越成(cheng)為(wei)一(yi)種
戰略(lve)(lve)(lve)分析：培訓(xun)需(xu)求(qiu)分析必須首先滿足于公(gong)司(si)戰略(lve)(lve)(lve)實(shi)現的需(xu)要，公(gong)司(si)的高層(ceng)管理人員(yuan)從公(gong)司(si)的戰略(lve)(lve)(lve)目(mu)(mu)標和戰略(lve)(lve)(lve)計劃(hua)出發進行分析，具體(ti)做法為：年終時(shi)全面衡(heng)量公(gong)司(si)目(mu)(mu)標的實(shi)現程度(du)，從中(zhong)找出目(mu)(mu)標與現狀的差距，形成培訓(xun)需(xu)求(qiu)。同時(shi)，制定在下一年度(du)經營計劃(hua)
NLP通(tong)稱神(shen)經語言程(cheng)式(shi)學，由N-Neuro 神(shen)經、L-Linguistic語法、P-Programming程(cheng)式(shi)組(zu)合而成。創始(shi)人理(li)查德(de)·班(ban)德(de)勒(le)和(he)約翰·格(ge)林德(de)在發展道路上不斷(duan)吸取(qu)邏輯學、心理(li)學、哲學等其(qi)他學科的觀點并
企業教(jiao)(jiao)練(lian)術(shu) 在(zai)我之前的(de)一篇博客《幾(ji)種(zhong)常用教(jiao)(jiao)練(lian)模式》中，我提(ti)到(dao)教(jiao)(jiao)練(lian)過(guo)程(cheng)是(shi)(shi)一種(zhong)結(jie)構(gou)化(hua)的(de)談話過(guo)程(cheng)，這種(zhong)結(jie)構(gou)被總結(jie)成“GROW”、“5R”等教(jiao)(jiao)練(lian)模型。同(tong)時教(jiao)(jiao)練(lian)又不并只是(shi)(shi)一種(zhong)簡單的(de)&ldq
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今天(tian)我(wo)們能看到(dao)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多的(de)(de)企業(ye)的(de)(de)高(gao)管(guan)到(dao)了一定的(de)(de)積累和(he)年齡(ling)，開始從事(shi)企業(ye)顧問和(he)教練(lian)的(de)(de)工作(zuo)。不管(guan)是(shi)管(guan)理咨(zi)(zi)詢還是(shi)心(xin)理，還是(shi)企業(ye)的(de)(de)，比如說(shuo)設計(ji)品(pin)牌，或者(zhe)是(shi)增長方面的(de)(de)顧問。當你從事(shi)專業(ye)企業(ye)教練(lian)或者(zhe)咨(zi)(zi)詢顧問的(de)(de)過(guo)程中，一定要(yao)勇(yong)于進入深水區去(qu)實(shi)戰交(jiao)付，像(xiang)特種(zhong)
今天創下(xia)了(le)新的紀(ji)錄，下(xia)午被告知(zhi)晚上為(wei)三(san)分(fen)公司的全體(ti)員工授(shou)課(ke)，講授(shou)課(ke)程《互聯網+發(fa)展(zhan)前(qian)景和商業模式(shi)發(fa)展(zhan)》，14:30開始動手做(zuo)新課(ke)件，18:00準點(dian)開講，整體(ti)感覺不(bu)錯，現場氣(qi)氛姣好，學員課(ke)后(hou)私(si)下(xia)點(dian)贊。當我說(shuo)只用了(le)2.5個小
一、每一個生(sheng)命都擁有一個中心(xin)(xin)。這(zhe)(zhe)是一個無(wu)(wu)法被摧毀的(de)(de)(de)柔軟中心(xin)(xin)。這(zhe)(zhe)個中心(xin)(xin)既(ji)在(zai)你之(zhi)內(nei)，又存(cun)在(zai)你外部的(de)(de)(de)世界中。這(zhe)(zhe)個中心(xin)(xin)就(jiu)是你的(de)(de)(de)世界的(de)(de)(de)中心(xin)(xin)。奧修說，在(zai)空無(wu)(wu)中存(cun)在(zai)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)中心(xin)(xin)。這(zhe)(zhe)就(jiu)是生(sheng)命的(de)(de)(de)悖論。 每一個覺得自己的(de)(de)(de)生(sheng)命之(zhi)花(hua)枯萎的(de)(de)(de)人(ren)，都是忘記(ji)或偏離了(le)自己的(de)(de)(de)
最近，我在開發潛能和想象力課程(cheng)，既然想象力在新時
學做(zuo)培(pei)訓(xun)師(shi)的(de)十個注意事(shi)項 1、你要構建你自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)能(neng)力模型體系。 安全感(gan)不是來自(zi)(zi)(zi)外界，而是源(yuan)自(zi)(zi)(zi)內在——源(yuan)自(zi)(zi)(zi)你內心的(de)強大，源(yuan)自(zi)(zi)(zi)你的(de)能(neng)力； &nb
今(jin)天我(wo)(wo)們(men)繼續聊(liao)聊(liao)教(jiao)練(lian)式領(ling)導力(li)最好(hao)的管理(li)是什么？當然是激(ji)發對方的覺察力(li)、責任感和自信心，讓(rang)別人能夠產生(sheng)自我(wo)(wo)的驅動力(li)。這就需要我(wo)(wo)們(men)管理(li)者有教(jiao)練(lian)的思(si)維特質和技術，我(wo)(wo)們(men)要成為(wei)一個優秀(xiu)的教(jiao)練(lian)型(xing)的領(ling)導，我(wo)(wo)們(men)要具備哪一些的核(he)心技術呢？ 1、是叫做(zuo)聆(ling)
離(li)開(kai)校園(yuan)(yuan)之后，你還(huan)有(you)幾個導(dao)師幫你？很多(duo)人離(li)開(kai)校園(yuan)(yuan)進入職場(chang)之后呢，除(chu)了自己(ji)部門的(de)小頭頭之外，似乎就沒有(you)真(zhen)正能夠(gou)(gou)幫到自己(ji)的(de)導(dao)師了。事(shi)實上呢，在(zai)現代(dai)職場(chang)除(chu)了你的(de)上級主管(guan)，如(ru)果(guo)你同時還(huan)能能夠(gou)(gou)擁有(you)幾位在(zai)認知維(wei)度能量(liang)都遠遠高(gao)于你的(de)導(dao)師，你的(de)人生效率無疑
如何成為一個好(hao)的(de)(de)企業管理者(zhe)？成為一個教練。領(ling)導人(ren)的(de)(de)過度勤勉(mian)就是對組織的(de)(de)犯罪，要做教練型領(ling)導杰克(ke)·韋(wei)爾奇一直被(bei)譽為CEO中(zhong)的(de)(de)CEO，在(zai)他的(de)(de)帶領(ling)之下(xia)GE（通(tong)用電氣）克(ke)服(fu)了官僚臃腫(zhong)的(de)(de)&ldqu
課程結束后和朋友(you)交流。到底什么是好人(ren)(ren)。我(wo)(wo)們算(suan)不算(suan)好人(ren)(ren)。結果引(yin)發了很多(duo)關于生(sheng)存(cun)策略的思(si)考。我(wo)(wo)清楚的知道(dao)我(wo)(wo)是一個好人(ren)(ren)。在很小(xiao)我(wo)(wo)就選擇(ze)以做一個好人(ren)(ren)作(zuo)為我(wo)(wo)的生(sheng)存(cun)策略。而且我(wo)(wo)覺(jue)得(de)很可惜有(you)些(xie)人(ren)(ren)選擇(ze)做壞人(ren)(ren)。他們和我(wo)(wo)要的東西其(qi)實(shi)是一樣的，但他們可能要付出比
《戰(zhan)狼2》的(de)票(piao)房(fang)創下(xia)中國吉(ji)尼斯紀錄，連(lian)續上映半(ban)個月(yue)，仍然火爆，票(piao)房(fang)沖(chong)破40億(yi)，直逼50億(yi)，是難得叫好(hao)又叫座(zuo)的(de)國產(chan)大(da)片。 身邊的(de)講(jiang)師朋友對電影的(de)評價都很高，犯我中華者雖遠必誅(zhu)的(de)宣傳(chuan)語，勾起民眾的(de)家
要想解決老(lao)員(yuan)工帶新(xin)員(yuan)工的(de)積極性問題，必須要設置一套(tao)具有高(gao)激勵(li)的(de)師徒機制(zhi)，新(xin)員(yuan)工的(de)成長就跟(gen)老(lao)員(yuan)工的(de)收(shou)入是有關系的(de)。比如，新(xin)員(yuan)工在兩個月之(zhi)內轉(zhuan)正，獎(jiang)勵(li)他(ta)300元。如果(guo)新(xin)員(yuan)工滿(man)半年(nian)(nian)再(zai)獎(jiang)勵(li)他(ta)500元，新(xin)員(yuan)工滿(man)一年(nian)(nian)再(zai)獎(jiang)勵(li)他(ta)1000元。在這一整年(nian)(nian)的(de)過(guo)程
用過相機的(de)(de)(de)(de)人(ren)都知道(dao)，早些年有(you)一個(ge)品牌(pai)叫(jiao)“柯達”，但今天(tian)還有(you)多少人(ren)記得他？就(jiu)在(zai)柯達的(de)(de)(de)(de)葬禮已經(jing)逐漸被人(ren)遺忘(wang)的(de)(de)(de)(de)今天(tian)，摩托羅(luo)拉、諾基亞、東芝、索(suo)尼等，卻都在(zai)排隊等候(hou)檔期，步柯達的(de)(de)(de)(de)后塵！
教(jiao)練技術(shu)有用嗎 從接(jie)觸(chu)教(jiao)練這個(ge)行業(ye)起(qi)，我(wo)就(jiu)喜歡上(shang)了這個(ge)行業(ye)。我(wo)開始關注人們(men)(men)(men)對成就(jiu)的(de)渴(ke)望(wang)。我(wo)非(fei)常樂意看到他們(men)(men)(men)實(shi)現(xian)渴(ke)望(wang)時(shi)的(de) 滿足和印證。我(wo)也非(fei)常地關注和支(zhi)持他們(men)(men)(men)去實(shi)現(xian)渴(ke)望(wang)。我(wo)的(de)工(gong)作方式，就(jiu)是與他們(men)(men)(men)聊聊天，我(wo)會去聽(ting)聽(ting)客(ke)戶和管(guan)理者的(de)
人(ren)云(yun)亦云(yun)、沒有獨(du)立見解是(shi)一副多諾米骨牌，摧毀力極強。對于培(pei)(pei)訓(xun)師而言，它仿(fang)佛是(shi)一個無底黑洞，蠶食著培(pei)(pei)訓(xun)師的能量和(he)境界。甚(shen)至可以想象到，某(mou)年某(mou)月某(mou)日(ri)的培(pei)(pei)訓(xun)課結束后，學員們在人(ren)群中不會多看導師一眼，因為培(pei)(pei)訓(xun)
第一(yi)輔(fu)導(dao)(dao)就是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)練，所以我們說教(jiao)(jiao)(jiao)練呢絕(jue)對不是(shi)(shi)，只是(shi)(shi)給他(ta)(ta)(ta)魚(yu)吃，告訴他(ta)(ta)(ta)怎么做，指示他(ta)(ta)(ta)怎么做。而是(shi)(shi)要能夠(gou)教(jiao)(jiao)(jiao)他(ta)(ta)(ta)釣魚(yu)，那什么叫(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)他(ta)(ta)(ta)釣魚(yu)？不是(shi)(shi)把你畢生的(de)武(wu)功一(yi)昧(mei)灌給他(ta)(ta)(ta)，就叫(jiao)做教(jiao)(jiao)(jiao)他(ta)(ta)(ta)釣魚(yu)。而是(shi)(shi)好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)練，必(bi)須要能夠(gou)問(wen)好的(de)問(wen)題來引導(dao)(dao)員工思考。那這是(shi)(shi)我看過很多的(de)領
今年(nian)第一個諾貝爾獎(jiang)(jiang)如期頒(ban)布，生(sheng)物獎(jiang)(jiang)和醫學(xue)獎(jiang)(jiang)獲(huo)獎(jiang)(jiang)者研究方向主要是(shi)通過窺探生(sheng)物鐘(zhong)的(de)秘(mi)密，解釋其工作原理后，說明生(sheng)物鐘(zhong)與(yu)健(jian)康之(zhi)間的(de)正相(xiang)關關系(xi)，啟發人(ren)類做好(hao)生(sheng)物鐘(zhong)管理。諾貝爾獎(jiang)(jiang)金是(shi)900萬瑞(rui)典克(ke)朗，相(xiang)當于74
很多(duo)(duo)學(xue)員經常說，老師，你要(yao)(yao)了解我(wo)們的(de)行(xing)(xing)業(ye)，跟(gen)企業(ye)中(zhong)高層搞(gao)好關系(xi)，這樣(yang)更方(fang)便推行(xing)(xing)，對此，發表我(wo)的(de)看法(fa)， 一、 培訓師不(bu)需要(yao)(yao)刻意了解學(xue)員的(de)行(xing)(xing)業(ye) 如果學(xue)員在本行(xing)(xing)業(ye)屬于剛入行(xing)(xing)，我(wo)想沒有(you)多(duo)(duo)少培訓師愿(yuan)
年， 就(jiu)這樣 隆重(zhong)而來 悄(qiao)然而去 一(yi)(yi)(yi)年又(you)一(yi)(yi)(yi)年 豐富了記憶，蒼(cang)老了容顏 迎來了春(chun)光，送走了冬寒 一(yi)(yi)(yi)年又(you)一(yi)(yi)(yi)年 期(qi)盼中載滿祝(zhu)福(fu) 愿(yuan)望中滿是祝(zhu)愿(yuan) 一(yi)(yi)(yi)年又(you)一(yi)(yi)(yi)年 不(bu)必感(gan)慨也(ye)不(bu)必抱怨 最好(hao)的皆是順其自然 一(yi)(yi)(yi)年又(you)一(yi)(yi)(yi)年
前幾天我(wo)授(shou)課《教(jiao)練(lian)式領(ling)導(dao)》，課堂上我(wo)分(fen)享了一個故事。 有一個人路過一馬路，看見一位(wei)女士(shi)在路燈下焦急(ji)的找東西(xi)，他好奇的問： “你在找什(shen)么？” &ldqu
歡迎詞是接待(dai)(dai)工作中經(jing)常(chang)使用的(de)(de)演講，需要注意(yi)的(de)(de)是，致(zhi)接待(dai)(dai)詞的(de)(de)時(shi)候，站(zhan)姿是相(xiang)當重要的(de)(de)。如果(guo)是男(nan)性演講者，則要注意(yi)雙腳比肩稍(shao)窄；如果(guo)是女性演講者，則可以使用小“V”型或丁字步(bu)站(zhan)立。 致(zhi)歡迎詞的(de)(de)演講內容一(yi)般包(bao)括(kuo)
歸根結(jie)底，這是(shi)被高科技產品寵壞的(de)一代，科技催生了(le)生產力，昨天想著“要是(shi)有什么就好了(le)”，馬云、馬化騰、李彥宏等互(hu)聯網大咖仿佛是(shi)您(nin)肚子里的(de)蛔蟲，第二天直接把想象(xiang)轉化成為現(xian)實，嚇得我們不要不要的(de)，但一分(fen)鐘(zhong)、60秒后，&ld