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曾先后擔任大型上市公司、集團化民營企業、招聘經理、人力資源經理、人力資源總監、行政副總裁等職務，曾服務行業涉及地產、服裝、禮品、IT游戲等行業。
十余年大型企業全盤人力資源管理工作，在人力資源管理理論與實踐方面有深入研究，在民營企業管理變革中取得成功案例。
畢業于中大EMBA嶺南【點擊詳細】
荀(xun)子說(shuo)過:"人無(wu)(wu)禮(li)(li)(li)(li)(li)(li)則不生，事無(wu)(wu)禮(li)(li)(li)(li)(li)(li)則不成，國無(wu)(wu)禮(li)(li)(li)(li)(li)(li)則不寧(ning)"。精辟(pi)闡明了"禮(li)(li)(li)(li)(li)(li)"對社會(hui)生活的重要性。在公眾場合，不懂(dong)禮(li)(li)(li)(li)(li)(li)就會(hui)失禮(li)(li)(li)(li)(li)(li)，失禮(li)(li)(li)(li)(li)(li)會(hui)令賓主雙方(fang)都(dou)難堪(kan)。要懂(dong)禮(li)(li)(li)(li)(li)(li)，必須加強禮(li)(li)(li)(li)(li)(li)儀相關知識的學習。
“三分之二的職場(chang)人(ren)(ren)士在(zai)求(qiu)職過程(cheng)中最終放棄工作機會。”在(zai)這個勞動力(li)導向(xiang)的市場(chang)中，對于雇員來(lai)講，薪金已(yi)不再(zai)是留住(zhu)他們的唯一動力(li)；而(er)對于雇主來(lai)講，如何(he)在(zai)人(ren)(ren)才短缺的市場(chang)中留住(zhu)潛力(li)股員工、有效地將企業的魅力(li)展示(shi)在(zai)員工面前(qian)，仍(reng)是
在(zai)中(zhong)國(guo)，為(wei)數不(bu)少(shao)的中(zhong)小企業公(gong)司里長期存在(zai)一種普遍(bian)的風(feng)氣，每個人都喜(xi)歡表功，喜(xi)歡讓更高一級的領導認可自(zi)己(ji)的能(neng)力(li)和貢獻，就象毛澤東在(zai)《反(fan)對自(zi)由主義》里說的那樣(yang)：“有了(le)一點(dian)成績，生怕別人不(bu)知道”，一定要讓全公(gong)司所有干部都知道這件(jian)事是自(zi)己(ji)的功勞。于(yu)
摘要：人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)儲備的(de)(de)含義包(bao)括(kuo)兩個方面，從數量(liang)(liang)上(shang)(shang)看，人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)是(shi)指一定社(she)會總人(ren)(ren)(ren)口中具有勞動能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)總人(ren)(ren)(ren)口，它包(bao)括(kuo)潛在的(de)(de)勞動力(li)(li)數量(liang)(liang)和(he)現(xian)實的(de)(de)勞動力(li)(li)數量(liang)(liang)；從質量(liang)(liang)上(shang)(shang)看，人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)指的(de)(de)是(shi)人(ren)(ren)(ren)身(shen)體中的(de)(de)智能(neng)(neng)和(he)體能(neng)(neng)的(de)(de)存量(liang)(liang)，包(bao)括(kuo)知識(shi)、能(neng)(neng)力(li)(li)、技能(neng)(neng)、思想、道德
一、好課堂的特點 通(tong)過調查，大家回顧大自己從(cong)小到大上過的課程超過2萬節，而(er)印象深刻的課程大多是(shi)愉悅的。地(di)板老師提出了好課堂的五個特征：身心合力、全(quan)體參與(yu)、關聯(lian)內容、激發信心、相互學習(xi)。 &nbs
關于人(ren)(ren)力資源(yuan)管(guan)理 崗位分析 方法 ，人(ren)(ren)力資源(yuan)管(guan)理與領導力培(pei)訓師賈(jia)君新老師提供如下資料供參考： （一）調(diao)查研(yan)究的方法 運用(yong)科學的方法，有步驟地(di)去考察某一現象總體，收集必要
很(hen)多元(yuan)老(lao)級(ji)人物喜歡倚老(lao)賣(mai)老(lao)，擺(bai)著一副老(lao)資格的(de)(de)樣子(zi)，對(dui)新來的(de)(de)上司不服，排(pai)擠(ji)新人，對(dui)公司的(de)(de)任(ren)何變(bian)革都反對(dui)，相互推諉扯皮，尤(you)其(qi)在跨部門協同中，更是難以執行到位(wei)。過去那些勤勤懇(ken)懇(ken)的(de)(de)老(lao)員工(gong)，變(bian)成(cheng)了官僚作風明顯，缺(que)少積極主動(dong)的(de)(de)工(gong)作態度，變(bian)得
從前，有兩位饑餓的人(ren)得到了一(yi)位智(zhi)慧長者的恩賜：一(yi)根(gen)魚(yu)(yu)竿和一(yi)簍鮮活碩大的魚(yu)(yu)。其中，一(yi)個人(ren)要了一(yi)簍魚(yu)(yu)，另一(yi)個人(ren)要了一(yi)根(gen)魚(yu)(yu)竿，于是他(ta)們(men)便分道揚鑣了。得到魚(yu)(yu)的人(ren)原(yuan)地煮魚(yu)(yu)，用(yong)干柴(chai)搭(da)起篝火煲起了魚(yu)(yu)湯，他(ta)狼(lang)吞虎咽，還沒(mei)完全品出(chu)鮮魚(yu)(yu)的肉香，轉瞬間，連魚(yu)(yu)帶湯
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