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<p>低聲教(jiao)育(yu)是父(fu)母(mu)給孩(hai)子(zi)(zi)最好的(de)禮物，大(da)多的(de)父(fu)母(mu)在對孩(hai)子(zi)(zi)不滿意的(de)時候(hou)，習慣于大(da)吼(hou)大(da)叫，吼(hou)娃兩(liang)敗俱傷(shang)(shang)，而不吼(hou)則憋出(chu)內(nei)傷(shang)(shang)。<br /> 第一，經常大(da)吼(hou)大(da)叫會斷送(song)親子(zi)(zi)關系(xi)。教(jiao)育(yu)當中(zhong)有(you)一條至關重(zhong)要(yao)的(de)原則，關系(xi)大(da)于教(jiao)育(yu)。只(zhi)有(you)先
什(shen)(shen)么(me)(me)是家庭教(jiao)(jiao)育？ 家庭教(jiao)(jiao)育要(yao)做什(shen)(shen)么(me)(me)？誰來做？怎么(me)(me)做？很多(duo)家長對(dui)這(zhe)(zhe)個問(wen)題都(dou)沒有(you)明確的概念。 在這(zhe)(zhe)里引用俞敏洪老(lao)師(shi)的一段話： 我認為(wei)只有(you)把(ba)家長教(jiao)(jiao)育好了，才(cai)能教(jiao)(jiao)育好孩(hai)子。但是現在不管是社會(hui)還是家庭，缺乏(fa)對(dui)于如何讓
孩子(zi)(zi)自(zi)由散漫慣了，父(fu)母怎么辦？在(zai)人的(de)(de)一(yi)生(sheng)當中，自(zi)控能力(li)最差(cha)的(de)(de)時期就(jiu)是童(tong)年，想(xiang)讓孩子(zi)(zi)告別(bie)散漫而擁有自(zi)覺性(xing)。父(fu)母需(xu)要(yao)從這三(san)個方(fang)面入(ru)手。 第一(yi)，培養自(zi)覺性(xing)，從自(zi)我價值的(de)(de)認可(ke)開始(shi)。很多孩子(zi)(zi)在(zai)學習和(he)生(sheng)活中表(biao)現被動，源于他們(men)經(jing)歷了太多的(de)(de)嘲(chao)諷(feng)和(he)打擊(ji)
孩子的教育從來就是一(yi)個(ge)(ge)家(jia)庭的重中之重。 你會教育自(zi)己的孩子嗎？ 龍生九子，各(ge)個(ge)(ge)不(bu)同！不(bu)同在(zai)哪(na)里(li)？ 看似不(bu)太(tai)難的問題(ti)，但在(zai)很多的時候(hou)，家(jia)長對這個(ge)(ge)問題(ti)不(bu)能(neng)有(you)一(yi)個(ge)(ge)客觀的認識。 甚至有(you)
<p>多子女(nv)的(de)家(jia)庭(ting)該怎么處理好親子關(guan)系呢？隨著(zhu)國家(jia)二胎、三胎政策(ce)的(de)開放，多子女(nv)的(de)家(jia)庭(ting)越(yue)來越(yue)多了，因此多子女(nv)的(de)教(jiao)育(yu)問題也逐(zhu)漸的(de)成為了人(ren)們關(guan)注的(de)焦點(dian)。作為多子女(nv)的(de)父母(mu)，很多都是八九十年代才出生的(de)獨生子女(nv)，他們自身并(bing)沒有與兄(xiong)弟姐妹(mei)一起(qi)
很多父母在教育孩(hai)子方面有個困(kun)惑，就是(shi)對(dui)于(yu)孩(hai)子是(shi)要(yao)(yao)嚴(yan)厲(li)一(yi)點(dian)，凡事嚴(yan)格要(yao)(yao)求呢，還是(shi)要(yao)(yao)寬松(song)一(yi)點(dian)，給孩(hai)子充分(fen)的自由(you)度。 如果你也有同(tong)樣困(kun)惑的話，不妨先來看(kan)一(yi)下斯坦福大學教授沃爾特·米歇爾（Walter Mischel）與他的學生
做到以(yi)下十個(ge)(ge)細節，你的孩子(zi)必定內心(xin)富(fu)足。 1、尊重孩子(zi)的磨蹭(ceng)，允(yun)許孩子(zi)慢(man)慢(man)來。其實磨蹭(ceng)是每一(yi)個(ge)(ge)孩子(zi)的天性(xing)，即使父(fu)母催他吼他、責備(bei)他甚(shen)至是拉他扯他、踢打他都無濟于事。可一(yi)旦(dan)父(fu)母學會了等待(dai)，給予孩子(zi)慢(man)慢(man)來的權利，便會發(fa)現孩子(zi)身上與(yu)眾(zhong)不同(tong)的
有(you)的(de)(de)孩子上北大清華，有(you)的(de)(de)孩子初(chu)中就輟學(xue)，拉開(kai)孩子差距的(de)(de)，根本不(bu)是(shi)智商和性格，而是(shi)這幾件你(ni)覺得(de)不(bu)起眼的(de)(de)小事兒。以(yi)下內容是(shi)家(jia)庭(ting)教育專(zhuan)業(ye)的(de)(de)核心部(bu)分，底(di)層的(de)(de)邏(luo)輯會比較枯燥，沒有(you)耐心的(de)(de)家(jia)長(chang)逼著自(zi)己(ji)也得(de)看(kan)完，這關乎到孩子一(yi)生(sheng)的(de)(de)命運。看(kan)完你(ni)會感謝你(ni)自(zi)己(ji)的(de)(de)
世界(jie)上有(you)各(ge)種(zhong)各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)顏色(se)(se)(se)(se)，通過人們喜歡(huan)的(de)(de)(de)顏色(se)(se)(se)(se)，大致(zhi)可以辨認出人的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)特征。那么，兒童(tong)喜歡(huan)的(de)(de)(de)顏色(se)(se)(se)(se)與其心(xin)(xin)(xin)理(li)有(you)著什么樣(yang)的(de)(de)(de)關系呢(ni)？今天，尊(zun)心(xin)(xin)(xin)心(xin)(xin)(xin)理(li)專家帶你通過不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)顏色(se)(se)(se)(se)來認識兒童(tong)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)。 喜歡(huan)黃(huang)顏色(se)(se)(se)(se)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)心(xin)(xin)(xin)理(li) 喜愛(ai)黃(huang)色(se)(se)(se)(se)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)有(you)兩種(zhong)，一種(zhong)是(shi)坦
<p>為什么以前的(de)(de)(de)孩子你天天打(da)罵他都沒事。而現(xian)(xian)在(zai)的(de)(de)(de)孩子情(qing)感這么脆弱，容易出現(xian)(xian)心(xin)理(li)問題和抑郁呢，其(qi)實(shi)很(hen)簡單，缺少情(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)出口。當(dang)一個(ge)人有情(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候、委(wei)屈的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候、傷心(xin)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候、憤怒的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候、恐懼的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候、無奈(nai)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，他的(de)(de)(de)心(xin)中就會升起一個(ge)負面
《羋月(yue)傳(chuan)》無(wu)疑(yi)是2015年最(zui)火爆的(de)大(da)戲，首播當晚收視率一(yi)路飆升(sheng)，數億網友點擊熱(re)議(yi)，惹東方、北京兩大(da)衛視撕(si)胯(kua)，數路品牌諸侯一(yi)擲千萬，爭(zheng)搶(qiang)這場(chang)娛樂營銷的(de)饕餮(tie)大(da)餐。緊接著(zhu)關于(yu)《羋月(yue)傳(chuan)》的(de)惡搞(gao)表(biao)情包、病毒視頻(pin)、經典臺詞風靡互聯網，&ld
<p>如何提升孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)心(xin)理(li)韌(ren)性？所謂心(xin)理(li)韌(ren)性指(zhi)的(de)(de)是一(yi)個人從逆境、矛盾甚至(zhi)失(shi)敗當中恢復常態的(de)(de)能力。父(fu)母可以通(tong)過這些方式來提升孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)心(xin)理(li)韌(ren)性。<br /> 第一(yi)，陪伴(ban)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)起經歷失(shi)敗。當孩(hai)(hai)子(zi)遭受挫(cuo)折和失(shi)敗的(de)(de)時候，父(fu)母要控制
我(wo)們發現能(neng)把男(nan)(nan)孩子(zi)(zi)培(pei)養好的(de)(de)家長(chang)一(yi)(yi)般都做(zuo)到(dao)了以(yi)下(xia)六點，做(zuo)到(dao)了你的(de)(de)孩子(zi)(zi)一(yi)(yi)輩子(zi)(zi)都不會(hui)輸。 1、多跟(gen)男(nan)(nan)人(ren)在一(yi)(yi)起。如果爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)從(cong)小帶兒子(zi)(zi)的(de)(de)時間少，那么這個兒子(zi)(zi)有可(ke)能(neng)就會(hui)缺少陽剛(gang)之氣，因為媽媽無法代替，媽媽給(gei)(gei)的(de)(de)是愛是土壤，而爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)給(gei)(gei)的(de)(de)才是方向是力(li)量。
單(dan)親家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)孩子(zi)有哪(na)些誤(wu)區呢？世(shi)界上(shang)有家(jia)(jia)庭(ting)(ting)千千萬萬，不見得健全家(jia)(jia)庭(ting)(ting)的孩子(zi)就(jiu)一(yi)定幸福，也不見得單(dan)親家(jia)(jia)庭(ting)(ting)的孩子(zi)就(jiu)一(yi)定不幸福，關鍵在于家(jia)(jia)長的正確(que)培(pei)養。對(dui)于單(dan)親的父(fu)親或者(zhe)母親來說(shuo)，大概率會(hui)走進以下三大誤(wu)區，需(xu)要(yao)引以為戒。 誤(wu)區之(zhi)一(yi)就(jiu)是過分的寵
<p>教育(yu)孩(hai)子的十種(zhong)頂級(ji)思維(wei)，第一(yi)律己是育(yu)兒的基本前提。家長如果(guo)經常說一(yi)套而做另外一(yi)套，教育(yu)孩(hai)子必定雞飛狗跳。作為父(fu)母律己比雞娃更重要(yao)。<br /> 第二，優點(dian)是撼動缺點(dian)的杠桿，真正能激勵孩(hai)子的是發現他的優點(dian)。父(fu)母希
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
最(zui)近中國電影的一劑猛藥(yao)(yao)《我不是(shi)藥(yao)(yao)神(shen)》，很多(duo)(duo)白(bai)血病患者(zhe)為了治病，不得不購買低(di)價的走私(si)印度仿制藥(yao)(yao)，引起了人們對抗癌(ai)藥(yao)(yao)高藥(yao)(yao)價問題(ti)的關(guan)注。其(qi)實(shi)在多(duo)(duo)動癥藥(yao)(yao)物方面，也存(cun)在類似的問題(ti)。 多(duo)(duo)動癥叫做注意力(li)缺陷(xian)多(duo)(duo)動障礙（ADHD），是(shi)一種有注意
一(yi)(yi)個孩子如何從一(yi)(yi)般性的(de)簡單的(de)心(xin)理問題一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步的(de)演變成精(jing)神障礙。很多(duo)孩子，他剛開始只(zhi)是在人(ren)際交(jiao)往上(shang)，環境適應上(shang)有(you)(you)點欠缺，有(you)(you)時候(hou)心(xin)情不好(hao)，情緒不佳，但是并沒有(you)(you)影響正常的(de)生活和(he)學習。但是當他有(you)(you)這(zhe)種不良的(de)情緒的(de)時候(hou)，有(you)(you)這(zhe)種內心(xin)壓抑的(de)時候(hou)，他需(xu)要去跟
可(ke)(ke)以用打的(de)方式(shi)教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)嗎？準確的(de)說(shuo)，出(chu)于(yu)教(jiao)育(yu)目的(de)的(de)打孩(hai)子(zi)(zi)可(ke)(ke)以稱(cheng)之為懲戒，也是一(yi)(yi)種(zhong)有效的(de)教(jiao)育(yu)方式(shi)。只是由于(yu)難以區分，加(jia)上(shang)(shang)受網(wang)絡傳播(bo)的(de)影響，人們(men)幾(ji)乎將打孩(hai)子(zi)(zi)與(yu)家(jia)庭(ting)暴(bao)力等同起來。因此在(zai)很大(da)程度上(shang)(shang)遭到了排斥。而實際(ji)上(shang)(shang)大(da)可(ke)(ke)不(bu)必談(tan)之色變(bian)。其(qi)實懲戒一(yi)(yi)說(shuo)古
獻愛心(xin)可以提高戰斗力，幫助人們站在弱者(zhe)角度看問題(ti)，關注弱者(zhe)的(de)世(shi)界，弱者(zhe)的(de)生活(huo)。在這個過程中，我(wo)們自己的(de)價(jia)值觀會被激發，我(wo)們自己的(de)心(xin)理(li)能量會被增加。我(wo)給(gei)大家準備一段春(chun)秋左傳當中的(de)故(gu)事，魯(lu)國有一個貴族，這個貴族叫做孟孫氏。孟孫氏喜(xi)歡(huan)打(da)獵。所以有
我一(yi)出生就(jiu)是(shi)(shi)帶著怨(yuan)恨(hen)來(lai)的(de)。因為一(yi)出生聽到的(de)頭(tou)一(yi)句話便是(shi)(shi)：“怎么又是(shi)(shi)女孩兒”，可嘆(tan)這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)奶奶和父親(qin)的(de)怨(yuan)恨(hen)，已(yi)經(jing)四(si)個(ge)女兒了，就(jiu)盼再生個(ge)兒子(zi)。我是(shi)(shi)小心翼翼地成長著，母親(qin)自(zi)從生了我后，身體越來(lai)越不好，在(zai)那個(ge)時(shi)代世俗的(de)面孔是(shi)(shi)那
猝死，癌癥讓人們談之色變。 最(zui)不(bu)愿意(yi)看(kan)到的(de)(de)事情，就(jiu)是自己的(de)(de)親人突然查(cha)出得了某種(zhong)(zhong)不(bu)好治愈的(de)(de)疾病(bing)。 遇到這(zhe)種(zhong)(zhong)情況，人們總是不(bu)惜花費和不(bu)遺余力地去醫院，尋名醫。。。 但你想過(guo)沒有，咱就(jiu)不(bu)能盡可(ke)能地提早發現(xian)有可(ke)能發生疾病(bing)的(de)(de)苗(miao)頭而加
孩(hai)子(zi)出現(xian)厭學(xue)怎么辦呢(ni)？點燃熱情，激發(fa)內(nei)(nei)部的(de)學(xue)習(xi)動(dong)機(ji)(ji)(ji)(ji)。孩(hai)子(zi)對學(xue)習(xi)的(de)熱情主要來(lai)自于內(nei)(nei)部動(dong)機(ji)(ji)(ji)(ji)，沒(mei)有(you)內(nei)(nei)部動(dong)機(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)會很痛(tong)苦。家長的(de)責任(ren)就是激發(fa)孩(hai)子(zi)的(de)內(nei)(nei)部學(xue)習(xi)動(dong)機(ji)(ji)(ji)(ji)。 1、設置(zhi)有(you)挑戰性(xing)的(de)目標(biao)，目標(biao)是孩(hai)子(zi)努力(li)的(de)動(dong)機(ji)(ji)(ji)(ji)，是學(xue)習(xi)動(dong)機(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)重要來(lai)源，能(neng)夠喚
<p>為什么現在(zai)的(de)父母(mu)(mu)越來越焦慮(lv)？近十年以來，中(zhong)國父母(mu)(mu)的(de)焦慮(lv)日趨嚴重，尤其(qi)是剛(gang)剛(gang)過去的(de)這個暑假，隨著(zhu)國家雙減政策的(de)出臺，焦慮(lv)幾(ji)乎成了天下父母(mu)(mu)的(de)主旋律。其(qi)實(shi)這一點也不(bu)奇怪，因為在(zai)中(zhong)國有一個非常壯觀的(de)景象(xiang)，每年的(de)六月高考季，上千萬的(de)
NLP親子教(jiao)育 給予回應和獎勵(li)：作為(wei)(wei)教(jiao)育者，首(shou)先必(bi)須(xu)學(xue)會如何區分“觀(guan)察(cha)”和“鼓(gu)勵(li)”這兩個概念。必(bi)看到具體的可觀(guan)察(cha)的正面(mian)行為(wei)(wei)，才(cai)能給回應。有(you)了觀(guan)察(cha)結果(guo)后，必(bi)須(xu)提供獎勵(li)。不進行任何解釋
作為老師或(huo)家長，當(dang)我(wo)們面(mian)對(dui)孩子，很多時候會遇到一個問題(ti)：我(wo)們明(ming)明(ming)知道學(xue)習對(dui)孩子來(lai)說是一件有用有幫助的事情(qing)，但孩子基本上(shang)都不(bu)太喜歡甚至討厭；而游戲會浪費孩子的時間和精力，但是孩子卻(que)瘋狂地迷戀在上(shang)面(mian)。 不(bu)僅對(dui)于(yu)孩子，成人也如此，我(wo)們明(ming)明(ming)知
教育(yu)管理 如果沒(mei)有新(xin)的(de)手段、新(xin)的(de)模(mo)式，教育(yu)問題幾乎是(shi)(shi)(shi)無解。什么(me)是(shi)(shi)(shi)革(ge)命，百(bai)度百(bai)科的(de)說法，革(ge)命就(jiu)是(shi)(shi)(shi)推動這(zhe)種事務發(fa)生根本性的(de)變革(ge)，引起(qi)事務從舊事成新(xin)事的(de)飛躍，慕(mu)課(ke)行不行呢？ 慕(mu)課(ke)的(de)理念是(shi)(shi)(shi)人(ren)們在(zai)任何(he)地方(fang)，在(zai)任何(he)時(shi)候(hou)，都可以學(xue)到任何(he)知識。這(zhe)個是(shi)(shi)(shi)不
高(gao)質量陪伴孩子的(de)四個法則，法則一(yi)(yi)(yi)，看見(jian)需求精準回(hui)應(ying)。有一(yi)(yi)(yi)位企業(ye)高(gao)管(guan)，只(zhi)要(yao)在公共(gong)場(chang)合說話就會特別(bie)緊(jin)張，總是(shi)覺得別(bie)人對他(ta)(ta)說話不(bu)感興(xing)趣。這嚴(yan)重的(de)影響了他(ta)(ta)的(de)事(shi)業(ye)發(fa)展，究(jiu)其原因(yin)，是(shi)小(xiao)的(de)時候(hou)媽媽與他(ta)(ta)說話聊天的(de)時候(hou)總是(shi)忙著自(zi)己的(de)事(shi)情(qing)，永遠給他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)個側臉，讓
父(fu)母(mu)怎么做才(cai)能(neng)保持孩子的(de)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)呢？天(tian)下父(fu)母(mu)人人希望自己的(de)孩子健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)(chang)，而對于孩子來說，只有心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)，才(cai)是真正的(de)健(jian)康(kang)。很(hen)多(duo)父(fu)母(mu)因為缺乏對孩子成(cheng)長(chang)(chang)歷(li)程當中心(xin)理(li)(li)特征的(de)認(ren)知(zhi)，往往使得結果背道而馳。要想保持孩子的(de)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)，需(xu)要做到(dao)以下幾(ji)點(dian)。