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孩(hai)子(zi)出現(xian)厭學(xue)怎(zen)么辦呢(ni)？點燃熱(re)情，激(ji)發內部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)動(dong)(dong)機(ji)(ji)(ji)。孩(hai)子(zi)對學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)熱(re)情主要(yao)來(lai)(lai)自于內部(bu)(bu)(bu)動(dong)(dong)機(ji)(ji)(ji)，沒有(you)內部(bu)(bu)(bu)動(dong)(dong)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)會很痛苦。家長(chang)的(de)(de)(de)責(ze)任就是激(ji)發孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)內部(bu)(bu)(bu)學(xue)習(xi)動(dong)(dong)機(ji)(ji)(ji)。 1、設置(zhi)有(you)挑戰(zhan)性(xing)的(de)(de)(de)目標，目標是孩(hai)子(zi)努(nu)力的(de)(de)(de)動(dong)(dong)機(ji)(ji)(ji)，是學(xue)習(xi)動(dong)(dong)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)重要(yao)來(lai)(lai)源，能夠喚
<p>孩(hai)子(zi)不(bu)自律是(shi)(shi)本(ben)能。培養(yang)孩(hai)子(zi)自律才是(shi)(shi)本(ben)質。<br /> 第(di)一，孩(hai)子(zi)的(de)(de)自律不(bu)是(shi)(shi)天(tian)生的(de)(de)，而是(shi)(shi)后天(tian)培養(yang)的(de)(de)。孩(hai)子(zi)生來追求安逸，貪圖(tu)享樂，在學習(xi)(xi)上時常(chang)表現出畏(wei)難、逃避和放(fang)棄。因此(ci)作為(wei)父母，需要為(wei)他們規劃好(hao)成長之路，戒除壞習(xi)(xi)
猝(cu)死，癌(ai)癥讓人(ren)們(men)談之色變。 最不愿意看到的(de)事情，就是(shi)自己的(de)親(qin)人(ren)突然查出(chu)得了某種不好治(zhi)愈的(de)疾病(bing)(bing)。 遇(yu)到這種情況，人(ren)們(men)總是(shi)不惜花費和不遺余力地去(qu)醫(yi)院，尋名醫(yi)。。。 但你(ni)想(xiang)過沒有，咱就不能盡可能地提早發現有可能發生(sheng)疾病(bing)(bing)的(de)苗頭(tou)而加
子(zi)女教育(yu)應(ying)該怎么(me)(me)抓？現在有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)(duo)人在聊，有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)(duo)人在講孫(sun)悟空(kong)，有(you)(you)兩個(ge)老師(shi)，一(yi)(yi)個(ge)老師(shi)叫菩提祖(zu)師(shi)，他教給孫(sun)悟空(kong)各種技能72般變化(hua)，呼風(feng)喚雨，降妖除害，降龍伏虎，一(yi)(yi)個(ge)跟頭十萬八千里。上天入地(di)孫(sun)悟空(kong)學(xue)了(le)(le)那么(me)(me)多(duo)(duo)(duo)的技能，拿了(le)(le)那么(me)(me)多(duo)(duo)(duo)的證書，獲得了(le)(le)那么(me)(me)高的文憑
<p>為什么(me)以前(qian)的(de)孩子(zi)你天(tian)天(tian)打罵(ma)他都沒事(shi)。而(er)現在的(de)孩子(zi)情(qing)(qing)感這么(me)脆弱，容易出現心理(li)問題和抑(yi)郁(yu)呢，其(qi)實很簡單(dan)，缺少情(qing)(qing)緒的(de)出口。當一個(ge)人有情(qing)(qing)緒的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)、委屈的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)、傷(shang)心的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)、憤怒的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)、恐懼的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)、無奈的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，他的(de)心中就會升起一個(ge)負(fu)面
<p>多(duo)子(zi)女(nv)的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)該怎么處理好親子(zi)關(guan)系呢(ni)？隨著國(guo)家(jia)(jia)二胎(tai)、三胎(tai)政策的(de)(de)開放(fang)，多(duo)子(zi)女(nv)的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)越(yue)來越(yue)多(duo)了(le)，因此多(duo)子(zi)女(nv)的(de)(de)教育問題(ti)也逐漸的(de)(de)成為(wei)了(le)人們關(guan)注的(de)(de)焦點。作為(wei)多(duo)子(zi)女(nv)的(de)(de)父母，很多(duo)都是八九(jiu)十(shi)年代(dai)才出生的(de)(de)獨生子(zi)女(nv)，他們自身并(bing)沒(mei)有與兄(xiong)弟(di)姐妹一起(qi)
共(gong)情能(neng)力(li)(li)是(shi)一項很重要的(de)(de)能(neng)力(li)(li)。那什么是(shi)共(gong)情能(neng)力(li)(li)？又應該怎么培養孩子的(de)(de)共(gong)情能(neng)力(li)(li)呢(ni)？ 之前在網上被瘋傳的(de)(de)“大(da)學生虐貓事(shi)件(jian)”，引起了很多網友(you)的(de)(de)討(tao)論，不論施(shi)害者的(de)(de)動機和(he)目的(de)(de)為何，都是(shi)缺乏共(gong)情能(neng)力(li)(li)的(de)(de)表現(xian)。他不會在乎
NLP親子教(jiao)育 給予回(hui)應和獎(jiang)勵(li)：作為教(jiao)育者，首先必(bi)須學會如何區分(fen)“觀察”和“鼓勵(li)”這兩個概念。必(bi)看到(dao)具(ju)體的(de)可(ke)觀察的(de)正面行(xing)為，才能給回(hui)應。有了觀察結果后，必(bi)須提供獎(jiang)勵(li)。不(bu)進(jin)行(xing)任(ren)何解釋(shi)
做到(dao)以下十個(ge)細節(jie)，你的(de)(de)孩子(zi)必定內心富足。 1、尊重孩子(zi)的(de)(de)磨蹭(ceng)，允許孩子(zi)慢慢來。其(qi)實磨蹭(ceng)是每(mei)一個(ge)孩子(zi)的(de)(de)天性，即使父母催(cui)他(ta)(ta)吼(hou)他(ta)(ta)、責備他(ta)(ta)甚至是拉他(ta)(ta)扯他(ta)(ta)、踢(ti)打(da)他(ta)(ta)都無(wu)濟于事。可一旦父母學會了等待，給(gei)予孩子(zi)慢慢來的(de)(de)權利，便會發(fa)現孩子(zi)身上與眾不同的(de)(de)
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微(wei)軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
作為(wei)老師或家長，當我們面對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，很多時候會遇到(dao)一(yi)個(ge)問題：我們明明知道學習對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來說是一(yi)件有(you)用有(you)幫助(zhu)的(de)事(shi)情(qing)，但孩(hai)(hai)子(zi)(zi)基本上都(dou)不太(tai)喜歡甚至討(tao)厭；而游戲會浪(lang)費孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)時間和精力，但是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)卻瘋狂地迷戀在上面。 不僅對(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，成(cheng)人(ren)也(ye)如(ru)此(ci)，我們明明知
孩子(zi)自(zi)由散漫(man)慣了，父母怎么辦？在(zai)(zai)人的(de)一生(sheng)當中，自(zi)控能力(li)最(zui)差(cha)的(de)時(shi)期(qi)就是童年，想讓孩子(zi)告別散漫(man)而(er)擁有自(zi)覺性。父母需要(yao)從這三個方面(mian)入手。 第一，培養自(zi)覺性，從自(zi)我價(jia)值的(de)認可開始。很多孩子(zi)在(zai)(zai)學習和生(sheng)活中表現被(bei)動，源于他們經歷了太(tai)多的(de)嘲諷和打擊
<p>低聲教(jiao)育是(shi)父母給孩子(zi)最好(hao)的禮物(wu)，大多的父母在對孩子(zi)不滿意的時候，習(xi)慣于大吼(hou)(hou)大叫，吼(hou)(hou)娃兩敗俱傷，而不吼(hou)(hou)則憋出內(nei)傷。<br /> 第一，經常大吼(hou)(hou)大叫會斷送親子(zi)關(guan)系。教(jiao)育當中有一條(tiao)至(zhi)關(guan)重要的原則，關(guan)系大于教(jiao)育。只有先
<p>教育(yu)孩子的(de)十種(zhong)頂(ding)級(ji)思(si)維，第(di)一律己(ji)是育(yu)兒的(de)基本前提。家長如(ru)果經常說一套而做另外一套，教育(yu)孩子必定雞(ji)飛狗跳。作為(wei)父母律己(ji)比雞(ji)娃更重要。<br /> 第(di)二(er)，優(you)點是撼(han)動缺點的(de)杠桿，真正能激勵(li)孩子的(de)是發現他(ta)的(de)優(you)點。父母希(xi)
世界上有(you)各種各樣的顏色，通過(guo)人們喜(xi)(xi)歡(huan)的顏色，大致可以(yi)辨認出人的心(xin)(xin)理特征。那(nei)么，兒(er)童喜(xi)(xi)歡(huan)的顏色與其心(xin)(xin)理有(you)著什么樣的關系呢(ni)？今天，尊(zun)心(xin)(xin)心(xin)(xin)理專(zhuan)家(jia)帶你通過(guo)不同的顏色來(lai)認識兒(er)童的心(xin)(xin)理。 喜(xi)(xi)歡(huan)黃顏色的孩(hai)子(zi)心(xin)(xin)理 喜(xi)(xi)愛(ai)黃色的孩(hai)子(zi)有(you)兩種，一種是坦
給大家一個(ge)(ge)萬能解決(jue)孩(hai)子問(wen)題的辦(ban)法(fa)，當(dang)中(zhong)比(bi)較核心的邏輯。那就(jiu)(jiu)是要培養一個(ge)(ge)內(nei)心強大并且擁(yong)有幸福感(gan)的孩(hai)子。如果家長能夠堅(jian)持做(zuo)到這四點，三個(ge)(ge)月之后，你就(jiu)(jiu)會發現孩(hai)子會有一個(ge)(ge)全新的蛻(tui)變。 這四點，第(di)一就(jiu)(jiu)是要給孩(hai)子自主(zhu)感(gan)。比(bi)如孩(hai)子跟你商量說，媽媽，我下
一個(ge)孩(hai)子如何從一般(ban)性的(de)簡(jian)單的(de)心理問題一步(bu)一步(bu)的(de)演(yan)變成精(jing)神(shen)障礙(ai)。很多孩(hai)子，他(ta)(ta)剛開始只是(shi)在(zai)人際交往上，環境適應(ying)上有(you)點(dian)欠缺(que)，有(you)時候(hou)心情(qing)(qing)不(bu)好，情(qing)(qing)緒不(bu)佳(jia)，但是(shi)并沒有(you)影響正常的(de)生活和學習。但是(shi)當他(ta)(ta)有(you)這(zhe)種不(bu)良的(de)情(qing)(qing)緒的(de)時候(hou)，有(you)這(zhe)種內心壓抑(yi)的(de)時候(hou)，他(ta)(ta)需要(yao)去(qu)跟
報考家庭教(jiao)育指導師(shi)資格(ge)證書多(duo)少錢(qian)？是哪種怎么辦，錢(qian)不多(duo)，但是要明白，為(wei)什么要學家庭教(jiao)育？其(qi)實對(dui)于家庭教(jiao)育而言，中國有(you)(you)著深遠的(de)(de)歷史。我國經歷了奴(nu)隸社(she)會、封建社(she)會。 這兩個時期的(de)(de)教(jiao)育都是家庭教(jiao)育來完(wan)成的(de)(de)，只有(you)(you)在有(you)(you)了相當(dang)的(de)(de)基(ji)礎后才會
教育改革始(shi)終是擺在(zai)我們廣大教育者（包括家長在(zai)內）的一(yi)項重要的話題。近些年來，提出了“快樂教育”，這是一(yi)個不(bu)小的進步。可是很(hen)多人(ren)把“快樂教育”誤解成&ld
孩子(zi)的教(jiao)育(yu)從(cong)來(lai)就是一個家庭的重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。 你會(hui)教(jiao)育(yu)自己的孩子(zi)嗎？ 龍生(sheng)九子(zi)，各個不同！不同在哪里？ 看似不太難的問(wen)(wen)題，但在很多的時候，家長對(dui)這個問(wen)(wen)題不能有(you)一個客觀的認識。 甚至有(you)
講(jiang)道(dao)理，到底是(shi)在教孩(hai)子(zi)還(huan)是(shi)毀孩(hai)子(zi)。講(jiang)道(dao)理是(shi)普天之下大多數父母(mu)慣用的教育(yu)(yu)方式。但是(shi)盧梭曾經說(shuo)過，講(jiang)道(dao)理、發脾氣、刻意感動都是(shi)最沒用的教育(yu)(yu)方式。首先，孩(hai)子(zi)根本不會聽你說(shuo)什么，只會看你做了什么。很多家長要求孩(hai)子(zi)。做事要專注，不能三心(xin)二意，不要玩手
《羋(mie)月傳》無疑是2015年最火爆(bao)的(de)(de)大(da)戲，首播(bo)當晚收(shou)視(shi)率一路飆(biao)升，數(shu)(shu)億網友點擊熱(re)議，惹東方、北京兩大(da)衛視(shi)撕胯，數(shu)(shu)路品牌(pai)諸(zhu)侯一擲千萬，爭搶(qiang)這場娛樂營銷的(de)(de)饕餮(tie)大(da)餐。緊接著關于《羋(mie)月傳》的(de)(de)惡搞表情包、病毒視(shi)頻、經典臺詞風靡(mi)互聯網，&ld
<p>出(chu)色的(de)(de)孩子都是陪(pei)伴(ban)(ban)(ban)出(chu)來(lai)的(de)(de)。我們發(fa)現(xian)那些學業優秀、心理健康(kang)、自信(xin)獨立、內心富(fu)足的(de)(de)孩子，他(ta)們的(de)(de)父母大多做(zuo)了一件事情，那就是高質量的(de)(de)陪(pei)伴(ban)(ban)(ban)。<;br /> 首先，父母陪(pei)伴(ban)(ban)(ban)越用心，孩子未來(lai)就越優秀。根據密歇(xie)根大學調查顯(xian)示，
有(you)一(yi)位(wei)家(jia)長(chang)曾經反(fan)映，他(ta)(ta)自(zi)己(ji)十一(yi)歲的(de)孩(hai)子好(hao)(hao)像變得(de)越來越冷漠了，只生活(huo)在(zai)自(zi)己(ji)的(de)世界(jie)里，對(dui)父母的(de)愛和(he)關(guan)懷毫不在(zai)意，對(dui)他(ta)(ta)好(hao)(hao)他(ta)(ta)覺得(de)是理(li)所應該的(de)，他(ta)(ta)不懂得(de)怎樣(yang)去關(guan)心家(jia)人很自(zi)私(si)。心理(li)學家(jia)曾經在(zai)一(yi)項長(chang)達二十年的(de)跟(gen)蹤調查(cha)當中發現，從小(xiao)就學會感恩的(de)孩(hai)子，他(ta)(ta)的(de)心
怎樣才能(neng)(neng)培(pei)養出(chu)高(gao)情(qing)商的(de)(de)孩子(zi)呢？首(shou)先我們(men)需要(yao)來(lai)(lai)了解一(yi)下什么是(shi)情(qing)商。所謂的(de)(de)情(qing)商指的(de)(de)是(shi)一(yi)個人管理自己情(qing)緒(xu)(xu)的(de)(de)能(neng)(neng)力。高(gao)情(qing)商不(bu)代表著沒有情(qing)緒(xu)(xu)，而是(shi)有較強的(de)(de)情(qing)緒(xu)(xu)管理能(neng)(neng)力。這在孩子(zi)長大以后(hou)的(de)(de)社會交往(wang)當(dang)中非常重要(yao)，想要(yao)培(pei)養孩子(zi)的(de)(de)高(gao)情(qing)商，需要(yao)從(cong)以下四個方面來(lai)(lai)加
我一出生(sheng)就(jiu)是(shi)帶(dai)著怨恨來的(de)。因(yin)為一出生(sheng)聽到(dao)的(de)頭(tou)一句(ju)話(hua)便(bian)是(shi)：“怎么(me)又是(shi)女(nv)孩兒(er)”，可(ke)嘆這就(jiu)是(shi)奶(nai)奶(nai)和父親(qin)的(de)怨恨，已經四個(ge)女(nv)兒(er)了，就(jiu)盼再生(sheng)個(ge)兒(er)子。我是(shi)小心翼(yi)翼(yi)地成長著，母親(qin)自從(cong)生(sheng)了我后(hou)，身體越來越不好，在(zai)那(nei)(nei)個(ge)時代世俗(su)的(de)面孔(kong)是(shi)那(nei)(nei)
高(gao)質量陪伴(ban)孩子的四(si)個(ge)法(fa)則(ze)，法(fa)則(ze)一，看見(jian)需求精準(zhun)回應。有一位企業高(gao)管(guan)，只(zhi)要在公共場(chang)合說(shuo)(shuo)話就會特別緊張，總(zong)是覺得別人對(dui)他說(shuo)(shuo)話不感興趣(qu)。這(zhe)嚴(yan)重的影(ying)響了(le)他的事(shi)業發展，究其原(yuan)因，是小的時候媽媽與他說(shuo)(shuo)話聊天的時候總(zong)是忙著自己的事(shi)情，永遠給他一個(ge)側臉，讓
單親家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育孩子(zi)(zi)有哪(na)些誤(wu)區(qu)呢？世界上有家(jia)(jia)(jia)庭(ting)千(qian)千(qian)萬萬，不(bu)見得健(jian)全家(jia)(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)孩子(zi)(zi)就(jiu)一定(ding)幸福，也不(bu)見得單親家(jia)(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)孩子(zi)(zi)就(jiu)一定(ding)不(bu)幸福，關鍵在于(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)正確培養。對于(yu)單親的(de)(de)父親或者母親來說(shuo)，大概率會走進以下三大誤(wu)區(qu)，需要引以為戒。 誤(wu)區(qu)之一就(jiu)是(shi)過分的(de)(de)寵
從小純樸的(de)(de)(de)父母、老(lao)師總是教我們遇到不如意(yi)的(de)(de)(de)事要多(duo)從自身(shen)的(de)(de)(de)角(jiao)度找原因，以(yi)便(bian)能找到更多(duo)改進和學習的(de)(de)(de)機會。投身(shen)工作后(hou)一直(zhi)以(yi)一個充滿(man)責任感(gan)、正義感(gan)的(de)(de)(de)角(jiao)色承擔著各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)壓力，最討厭(yan)別人在工作中找借口，直(zhi)到最近(jin)拜讀了(le)“積極心理(li)
人(ren)際(ji)關系與心理(li)健(jian)(jian)康——記清遠麥田教育學生心理(li)健(jian)(jian)康課,良好的(de)人(ren)際(ji)關系和正(zheng)常的(de)人(ren)際(ji)交往，能夠鼓舞人(ren)的(de)精神，培養自(zi)尊心和自(zi)信(xin)心，提(ti)高(gao)社會價值感(gan)，增進社會適(shi)應能力，形成樂觀的(de)人(ren)生價值觀，使個性(xing)健(jian)(jian)康發展得到保證。反之，不良