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作(zuo)為hr我(wo)們在(zai)選(xuan)擇學員給(gei)我(wo)們的(de)員工(gong)(gong)上課(ke)(ke)的(de)老(lao)(lao)師這(zhe)(zhe)個過程(cheng)當中(zhong)，我(wo)們到(dao)底應該選(xuan)擇外(wai)訓老(lao)(lao)師還是選(xuan)擇內訓老(lao)(lao)師呢？這(zhe)(zhe)就在(zai)于這(zhe)(zhe)兩個老(lao)(lao)師之間的(de)區別。外(wai)訓老(lao)(lao)師新鮮度(du)更高(gao)，員工(gong)(gong)會覺得說(shuo)保持一定的(de)新鮮感，也可能對這(zhe)(zhe)個課(ke)(ke)程(cheng)的(de)接受度(du)會更高(gao)，更愿意去學習，他更會覺得這(zhe)(zhe)
班組(zu)長如何快速培(pei)訓新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)？要(yao)(yao)(yao)解(jie)決(jue)好這(zhe)三個問題。 第(di)一，新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)快速融(rong)入團(tuan)隊(dui)的(de)問題。 一、要(yao)(yao)(yao)了解(jie)這(zhe)個員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)基本(ben)情況(kuang)。多(duo)溝(gou)通，跟他表達(da)友好和接納。 二、介(jie)紹本(ben)部門的(de)情況(kuang)。比(bi)如生產流程、工(gong)(gong)藝要(yao)(yao)(yao)求、主(zhu)要(yao)(yao)(yao)人員(yuan)(yuan)、團(tuan)隊(dui)風氣、管理(li)風格等等。
如何對企(qi)業(ye)培(pei)訓工作進行總(zong)結，這七個指標，必須知道。 一、當期培(pei)訓成(cheng)本(ben)總(zong)額(e)(e)。 二、人均(jun)培(pei)訓成(cheng)本(ben)。計算方法為：當期培(pei)訓成(cheng)本(ben)總(zong)額(e)(e)除以(yi)(yi)當期企(qi)業(ye)平均(jun)人數乘以(yi)(yi)百分(fen)之百，把前(qian)兩個指標和(he)以(yi)(yi)往的數據做(zuo)對比(bi)，就知道公司在(zai)培(pei)訓方面的投資是增(zeng)加了(le)還是減
企(qi)業(ye)年底(di)可(ke)以重(zhong)點關注以下幾(ji)個培(pei)訓領域： 績(ji)效(xiao)(xiao)評估(gu)與目(mu)標設(she)定(ding)：年底(di)是對員工(gong)(gong)績(ji)效(xiao)(xiao)進(jin)行(xing)總結和評估(gu)的(de)時(shi)候，培(pei)訓員工(gong)(gong)和管(guan)理人員如何進(jin)行(xing)有效(xiao)(xiao)的(de)績(ji)效(xiao)(xiao)評估(gu)和目(mu)標設(she)定(ding)是非常重(zhong)要的(de)。提供培(pei)訓課(ke)程，幫助(zhu)員工(gong)(gong)和管(guan)理人員了解績(ji)效(xiao)(xiao)評估(gu)的(de)標準和方法，以及如何設(she)定(ding)明
節后復(fu)工，新(xin)員工的(de)培(pei)(pei)訓(xun)不是走過場，做(zuo)好(hao)這五(wu)件事是關鍵(jian)。過完(wan)春節，工廠一(yi)般都會大(da)量招人，新(xin)員工一(yi)多(duo)，效率就(jiu)容(rong)易(yi)起(qi)不來，品質也沒有保障，所以管理者一(yi)定要提前做(zuo)好(hao)新(xin)員工的(de)培(pei)(pei)訓(xun)計劃。 第一(yi)，做(zuo)好(hao)入職集中(zhong)培(pei)(pei)訓(xun)。主要是通用性的(de)知(zhi)識培(pei)(pei)訓(xun)，包(bao)括企(qi)業文
公司(si)的(de)培(pei)訓水平在什(shen)么級(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)(bie)，把(ba)它分(fen)成了五個級(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)(bie)，五個級(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)(bie)分(fen)別(bie)(bie)(bie)(bie)是青(qing)銅級(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)(bie)、白銀級(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)(bie)、黃金級(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)(bie)、鉆(zhan)石(shi)級(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)(bie)和(he)王(wang)者級(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)(bie)。 一(yi)、青(qing)銅級(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)(bie)的(de)水平。在培(pei)訓的(de)組織機構方面，是沒有明確獨立(li)的(de)培(pei)訓組織，來專門實施和(he)進行培(pei)訓工作的(de)管理(li)的(de)。 二(er)、白銀級(ji)(ji)別(bie)(bie)(bie)(bie)
2023年到底怎么樣做(zuo)培訓(xun)(xun)？培訓(xun)(xun)的(de)目(mu)的(de)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么呢(ni)？ 1、就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)戰略落地。就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)你公(gong)司有了(le)戰略，也就(jiu)(jiu)對(dui)這樣的(de)戰略進了(le)分解(jie)，你怎么樣讓每一個人都明白這個戰略及(ji)相關聯的(de)意義(yi)在哪里？ 2、就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)為了(le)讓員(yuan)(yuan)工的(de)能力(li)得到提(ti)升(sheng)。其實員(yuan)(yuan)工的(de)能力(li)提(ti)升(sheng)，你會
我(wo)們將培訓水平分為(wei)五個(ge)(ge)級(ji)(ji)別(bie)(bie)，分別(bie)(bie)是青(qing)銅級(ji)(ji)別(bie)(bie)、白銀(yin)級(ji)(ji)別(bie)(bie)、黃金級(ji)(ji)別(bie)(bie)、鉆(zhan)石級(ji)(ji)別(bie)(bie)和王者級(ji)(ji)別(bie)(bie)。 1、首(shou)先來(lai)(lai)看看青(qing)銅級(ji)(ji)別(bie)(bie)。這個(ge)(ge)級(ji)(ji)別(bie)(bie)在(zai)培訓的組(zu)織機構方面是沒有明確(que)獨立的培訓組(zu)織，來(lai)(lai)專門實施和進行(xing)培訓工作的管理的。 2、接下來(lai)(lai)是白銀(yin)級(ji)(ji)別(bie)(bie)。這個(ge)(ge)級(ji)(ji)
實施過(guo)移動學(xue)習項目(mu)的(de)HR伙伴，應(ying)該有(you)這樣(yang)的(de)感受，叫酒香也怕巷子(zi)深。當你(ni)們(men)把精心挑(tiao)選的(de)課(ke)程放在學(xue)員(yuan)面(mian)前，讓他們(men)學(xue)的(de)時候，學(xue)員(yuan)會很自主的(de)參與其中嗎？會的(de)，是誰？身邊的(de)學(xue)霸完全不用操(cao)心，他們(men)不會放過(guo)任(ren)何一個任(ren)何一刻的(de)學(xue)習機(ji)會。那么其他人(ren)呢(ni)，尤其是
2023年(nian)9月15日(ri)的第五次集體學習(xi)，習(xi)先(xian)生發(fa)表《扎實推(tui)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國建(jian)設》的主題講話(hua)，從培養(yang)時代新人、建(jian)設教(jiao)育(yu)(yu)體系、提(ti)升教(jiao)育(yu)(yu)服務高(gao)質量發(fa)展能力(li)、激發(fa)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展活力(li)、增強(qiang)教(jiao)育(yu)(yu)國際(ji)影響(xiang)力(li)、培養(yang)教(jiao)師隊伍六個(ge)方面(mian)提(ti)出建(jian)設教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國的具體方法。習(xi)先(xian)生的
就是我們(men)培訓(xun)的(de)負責人至少在三個(ge)方面是很有建樹的(de)。 1、它應該(gai)是一個(ge)行(xing)(xing)業(ye)的(de)專家，對你(ni)(ni)所在的(de)行(xing)(xing)業(ye)應該(gai)是比較了解(jie)的(de)。了解(jie)行(xing)(xing)業(ye)的(de)過(guo)去，了解(jie)行(xing)(xing)業(ye)的(de)未來。包括行(xing)(xing)業(ye)當(dang)中目前(qian)存在很多問題，你(ni)(ni)們(men)也(ye)能(neng)夠有一個(ge)清晰的(de)認識(shi)。你(ni)(ni)在這個(ge)行(xing)(xing)業(ye)里面如果不了解(jie)，你(ni)(ni)很多
怎么樣(yang)讓(rang)這(zhe)個培訓(xun)(xun)部門(men)在公司(si)里(li)面(mian)(mian)有(you)話語權？怎么能(neng)(neng)讓(rang)你們培訓(xun)(xun)師能(neng)(neng)夠(gou)感覺到在這(zhe)個部門(men)里(li)面(mian)(mian)干的(de)有(you)意思？怎么樣(yang)讓(rang)你這(zhe)個HRD能(neng)(neng)夠(gou)這(zhe)個培訓(xun)(xun)總監能(neng)(neng)夠(gou)往(wang)上再走(zou)，也(ye)就取(qu)決于這(zhe)個我的(de)關(guan)鍵(jian)詞是價值和經(jing)營(ying)，就是要有(you)經(jing)營(ying)思維，要主動(dong)出擊，而不是被動(dong)的(de)來做一(yi)些培訓(xun)(xun)，那(nei)
你(ni)真的了(le)解老(lao)掉牙的傳(chuan)幫帶嗎？當你(ni)尤其(qi)是當今的年(nian)輕人，聽到傳(chuan)幫帶三個(ge)(ge)字的時候呢，一(yi)(yi)定感覺(jue)那(nei)是好幾個(ge)(ge)世紀之前的管理名(ming)詞，其(qi)實呢做好傳(chuan)幫帶是每一(yi)(yi)個(ge)(ge)主管的基本內功之一(yi)(yi)，傳(chuan)就是培(pei)訓機制，就是打造學(xue)習(xi)型的組織。如果沒有一(yi)(yi)套培(pei)訓體(ti)系，那(nei)你(ni)企業的各種智慧和
你(ni)(ni)的(de)(de)(de)店(dian)里(li)有(you)培訓嗎(ma)？你(ni)(ni)的(de)(de)(de)店(dian)里(li)沒有(you)培訓，你(ni)(ni)憑什么讓員工在你(ni)(ni)這(zhe)優(you)秀(xiu)呢(ni)(ni)？有(you)的(de)(de)(de)老(lao)板只是說我只要結(jie)果，我不(bu)要過程(cheng)，這(zhe)種老(lao)板是最(zui)不(bu)負責任的(de)(de)(de)。你(ni)(ni)連個培訓都沒有(you)，你(ni)(ni)怎么能讓你(ni)(ni)的(de)(de)(de)員工優(you)秀(xiu)呢(ni)(ni)？優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)員工到你(ni)(ni)這(zhe)兒來，因為你(ni)(ni)沒有(you)流(liu)程(cheng)，沒有(you)體制，也都變得不(bu)優(you)秀(xiu)了。你(ni)(ni)的(de)(de)(de)
想不(bu)想知道公(gong)司的培訓(xun)是(shi)否(fou)有效？柯氏層次法送(song)給你，通常(chang)從四個(ge)維度去(qu)評估一(yi)個(ge)培訓(xun)的效果(guo)： 一(yi)、反應層評估。也就是(shi)去(qu)看(kan)參(can)訓(xun)人員，對于本次培訓(xun)的滿意度，如果(guo)大家從心里就不(bu)認可(ke)這項培訓(xun)，效果(guo)自然就無從談起了，這個(ge)層次的評估內容主(zhu)要包括三個(ge)方(fang)面：
企業有(you)進行內部(bu)培訓(xun)嗎？培訓(xun)真的收到了實(shi)際效果了嗎？為什(shen)么會沒有(you)效果？憑(ping)經驗應該有(you)以下三(san)個方(fang)面的原(yuan)因。 第一，培訓(xun)內容(rong)可能與員工的實(shi)際需(xu)求脫(tuo)節了。人力資源部(bu)門(men)沒有(you)對培訓(xun)需(xu)求，做深入的調研(yan)，培訓(xun)課程(cheng)的設計缺乏(fa)針(zhen)對性，不能在(zai)短(duan)期或(huo)者長期來解
老板出錢請外面的(de)(de)專家(jia)和顧問(wen)進來進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，甚至老板送大家(jia)出去學習(xi)。大家(jia)都在吶(na)喊培(pei)(pei)訓(xun)(xun)沒(mei)有(you)用，它的(de)(de)根本原因在哪(na)里呢？因為培(pei)(pei)訓(xun)(xun)跟問(wen)題的(de)(de)解(jie)決沒(mei)有(you)關系(xi)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)跟設(she)計(ji)工作沒(mei)有(you)關系(xi)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)跟他的(de)(de)績效(xiao)沒(mei)有(you)關系(xi)。如(ru)何要把(ba)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)做的(de)(de)有(you)用呢？核心(xin)點要做好(hao)四件工作。
要提高企業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)效果(guo)，可以考慮以下幾個方面： 需求分析：在進(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)之(zhi)前，進(jin)行一次(ci)全面的(de)(de)(de)(de)需求分析是非常重要的(de)(de)(de)(de)。了解員工的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)需求、優勢和改(gai)進(jin)點，以及組織的(de)(de)(de)(de)目標(biao)和戰(zhan)略，有助于確定(ding)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)重點和內容(rong)。 制(zhi)定(ding)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)目標(biao)：確保培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)目標(biao)明(ming)確、
向跳(tiao)(tiao)槽的員工收培訓(xun)(xun)費會嗎？為什(shen)么要向跳(tiao)(tiao)槽的員工收取(qu)培訓(xun)(xun)費用？收取(qu)培訓(xun)(xun)費用，就能夠(gou)減少公司的損(sun)失(shi)了嗎？不(bu)就能夠(gou)防止員工跳(tiao)(tiao)槽了嗎？近期在網(wang)絡上(shang)，看到集團董事長(chang)建(jian)議立法(fa)，對(dui)員工跳(tiao)(tiao)槽收取(qu)培訓(xun)(xun)費，搞不(bu)懂是怎么樣想，基于什(shen)么樣的一些事實和理由？
如何制定(ding)針(zhen)對(dui)性的(de)培訓方式呢(ni)？好，那我們可(ke)能(neng)根據不(bu)同(tong)(tong)的(de)一(yi)個學(xue)員(yuan)情況的(de)話，就(jiu)要制定(ding)不(bu)同(tong)(tong)的(de)一(yi)些(xie)培訓的(de)方案。這個是(shi)沒(mei)錯的(de)。在(zai)企業當中的(de)話，我們大多(duo)時候是(shi)在(zai)解決共性的(de)問(wen)(wen)題。對(dui)于個別性問(wen)(wen)題都是(shi)給(gei)到了我們的(de)銷售(shou)主(zhu)管(guan)。作(zuo)為銷售(shou)主(zhu)管(guan)呢(ni)，你可(ke)能(neng)就(jiu)要針(zhen)對(dui)不(bu)同(tong)(tong)的(de)人
企(qi)業內(nei)訓(xun)花錢出力還不(bu)落好(hao)！說(shuo)說(shuo)如何做(zuo)好(hao)內(nei)訓(xun)？如何讓企(qi)業內(nei)訓(xun)效(xiao)率(lv)高效(xiao)果好(hao)？對于企(qi)業來講，培訓(xun)是一筆投資人力物力時間的(de)事情(qing)，但很(hen)多時候出力不(bu)討好(hao)，大多數的(de)企(qi)業內(nei)訓(xun)成(cheng)為業務部門眼中的(de)額(e)外(wai)負擔(dan)，成(cheng)為企(qi)業員(yuan)工內(nei)耗(hao)的(de)一種形式。有25%的(de)直線經理認為培訓(xun)
新(xin)員(yuan)工培訓要(yao)有(you)四個(ge)了解。 1、是(shi)了解公(gong)司。那(nei)根據新(xin)員(yuan)工的性質不一(yi)樣，比如說社(she)招的或(huo)者(zhe)校招的，或(huo)者(zhe)說呢高層(ceng)員(yuan)工那(nei)么內容有(you)所(suo)區(qu)別，主要(yao)其實就是(shi)公(gong)司的介紹業務呀產品啊(a)和(he)客戶行業等等這樣的一(yi)些(xie)介紹。 2、是(shi)了解核(he)心(xin)價(jia)(jia)值觀。核(he)心(xin)價(jia)(jia)值觀呢是(shi)
企(qi)業為(wei)(wei)什么(me)做不好培訓(xun)(xun)？在實(shi)際的(de)(de)工作中，很多企(qi)業的(de)(de)管理層或者HR，都會有(you)(you)(you)這個困惑，明明已經(jing)準備的(de)(de)很充分(fen)了，為(wei)(wei)什么(me)培訓(xun)(xun)還是沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)效果？就這個問題呢，調(diao)查過很多，去問大家的(de)(de)看法，得到(dao)的(de)(de)答案五花八門(men)，有(you)(you)(you)的(de)(de)是因為(wei)(wei)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)好的(de)(de)培訓(xun)(xun)老(lao)師(shi)，有(you)(you)(you)的(de)(de)是因為(wei)(wei)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)很好的(de)(de)培
企(qi)業為什么做不好培(pei)訓，除了沒有對于(yu)(yu)培(pei)訓工作(zuo)的正確認(ren)識(shi)以外，很大程度(du)上是(shi)由(you)于(yu)(yu)沒有體系(xi)導致(zhi)的結果，那應該如何(he)(he)(he)搭建公司(si)的培(pei)訓體系(xi)？記(ji)住這(zhe)個(ge)四維度(du)框架。 一、做任何(he)(he)(he)工作(zuo)，如何(he)(he)(he)分工是(shi)必須要解(jie)決的問題(ti)。必須要有一個(ge)認(ren)識(shi)，培(pei)訓不是(shi)HR一個(ge)人或者一個(ge)
忽略這個小細節，可能就(jiu)會導致培(pei)(pei)(pei)訓失敗，那(nei)就(jiu)是培(pei)(pei)(pei)訓目(mu)的(de)和培(pei)(pei)(pei)訓目(mu)標的(de)設置，這兩個概念只有一(yi)字(zi)之差，但卻起(qi)到(dao)了不(bu)同的(de)作用(yong)。培(pei)(pei)(pei)訓目(mu)的(de)就(jiu)是為什么要進行培(pei)(pei)(pei)訓，比如(ru)業務培(pei)(pei)(pei)訓的(de)目(mu)的(de)是幫助銷售員樹(shu)立正確的(de)銷售意識，提升(sheng)銷售技能，并且(qie)讓(rang)大(da)家能夠掌(zhang)握一(yi)些常用(yong)銷售
怎么去評估(gu)(gu)培訓(xun)到底有沒(mei)有落(luo)地，從兩(liang)個方面來評估(gu)(gu)培訓(xun)有沒(mei)有落(luo)地。 第(di)一個，從事的方面。從事的方面，可(ke)以從四個維(wei)度來評估(gu)(gu)培訓(xun)有沒(mei)有落(luo)地，一看就知道了。 第(di)一，業績。業務有沒(mei)有提升。 第(di)二(er)，過程(cheng)數據有沒(mei)有提升。 第(di)三，團隊
什么(me)是訓(xun)戰結合呢？很多的企業大學培訓(xun)中心(xin)都在使用這個(ge)詞(ci)兒。這個(ge)詞(ci)兒其(qi)實(shi)(shi)最(zui)早(zao)呢在華(hua)為開始用起(qi)來的理解起(qi)來非(fei)常容易。 1、就是一(yi)方面要進行集中訓(xun)練。那么(me)仗怎么(me)打(da)兵就怎么(me)練。 2、另(ling)外一(yi)方面要跟實(shi)(shi)際的工作(zuo)結合起(qi)來，華(hua)為大學在進行培訓(xun)的
真的(de)了解培(pei)訓嗎？知道培(pei)訓的(de)特點嗎？首先培(pei)訓工作有(you)三大短板(ban)。 一(yi)、成(cheng)本(ben)高(gao)。無論是(shi)不(bu)是(shi)外聘培(pei)訓師，培(pei)訓的(de)成(cheng)本(ben)都是(shi)高(gao)昂的(de)，參訓層級越高(gao)，參訓人(ren)員越多(duo)，職(zhi)能越靠近，業務線培(pei)訓周期越長，培(pei)訓的(de)成(cheng)本(ben)也就越高(gao)，組織(zhi)這類培(pei)訓就一(yi)定要慎重(zhong)。 二(er)、
什么(me)時(shi)候(hou)(hou)(hou)培訓員(yuan)工(gong)是(shi)最有效果的(de)(de)？其實很多時(shi)候(hou)(hou)(hou)只要員(yuan)工(gong)主動想(xiang)學(xue)習的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)(hou)，那這(zhe)個時(shi)候(hou)(hou)(hou)去培訓他是(shi)最有效果的(de)(de)，那么(me)什么(me)時(shi)候(hou)(hou)(hou)是(shi)員(yuan)工(gong)最想(xiang)學(xue)習的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)(hou)呢？有五個非常(chang)關鍵的(de)(de)節點。 第一個關鍵節點，員(yuan)工(gong)剛加入公司的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)(hou)。新員(yuan)工(gong)是(shi)帶著(zhu)美好的(de)(de)期待加入公司，一定
如果還認為公司(si)的(de)培訓(xun)成本(ben)(ben)低，那就(jiu)一(yi)定要看完。按理培訓(xun)成本(ben)(ben)是HR最常核算(suan)的(de)費用之一(yi)，應該是非常熟悉(xi)的(de)，真正搞(gao)懂培訓(xun)成本(ben)(ben)，包含哪些項目的(de)HR很少，一(yi)般而言，培訓(xun)公司(si)包括兩個(ge)部(bu)分： 第一(yi)部(bu)分，顯(xian)性(xing)成本(ben)(ben)。顯(xian)性(xing)成本(ben)(ben)，顧名思義就(jiu)是很容(rong)易(yi)看到的(de)錢，